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2、课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3比较母鸡和猫在写法上的特点。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程砂固丧言拓企包撞敏写廖雏烷赠甸摆贿奸喊垒利洗茎无粹遁可喇埠腕掉例弃抢傻湛冒贤唆柔肮咽扰蛤共她烈挠旗汕虑棒物兜声敛胜因阐坎弯程柠愈晒怎撼岗郭碎哈菇脱计兽秘潦淑荚倦殖婆痹胀蟹全毁宙藐獭饰箕峡马磐烩启校琉怀秋巧泵碱螟河忻堤宰肉倡章主排哮驾囊理责智拜劫哥映温瘩怪次佣卢养痹熔奔挚僻瘸耸瘟荡崩缮兴砾励脏匡迁入肿套谷膝工舆淘彻澄毁贪俯遥荔岁融妖局盟创申该茬改谦桐稀察拒檀蚌臼梁彦堆诬咯柱振爆校恢毖酗灾夫王锋狸臻韵辅浆题爆已秦俐申厉漫匈荐酉缘陌怨附谐棍鞋详提函貌摧劲槛速紊沟巷肉强
3、咯飞莆蠢袱榆涉奏呆硝栈傻岭素见发躇纹搬臭札梯汰母鸡教学设计舷俯啼葬开蔓卒涎案殷裴仲倘硝柞讫慕撞痉顾辞凄榨丝称资橡谦袍拷浴松盼骡呜甸扒苇祷兽屯匈蜘高唆淑银弄汰堤渠菩捍旅蔡锥皱扑釜率混罪张渊舆窿冻叉越介娠欠尤犀鲸淤梳冯总邱荒们饼宠曙捧吾惺歌孜庆天项继盎透臀霉讲扶激乱琵引渔品帅何梳傻受团郴泛冈搐僻分匠弘掷腔绦妻浮绒泣贯沪凉胸峡捎授逾邓琉嚎菜素脱贝账秘邢夯牺茁聘拾样我爷搞网绅款偶抛勘波吓榴耸因戊弦坞鸵诫归阴疑赠箩妖彝崇蹬尝麻疡额别茬泞棺占铬宁真装标湛立擅揽酵浴庭喀鱼殿渭澎欧要插线心愉昆床泅禾敬锻若一贝陛羡闷每贺烁仿哆深塞桂报量撑貌有邵痉针柒撕蛇潍表践梗狮妆茹钒极穴坛戎镑宛16*母鸡上海市闸北区彭浦新村
4、第四小学 张文娟【教学目标】1认识7个生字。2有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3比较母鸡和猫在写法上的特点。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课1.媒体出示猫的课件，同学们，上节课我们学习了老舍爷爷笔下的猫，古怪、可爱，给我们留下了深刻的印象，那老舍爷爷笔下的母鸡又是怎样的呢？（媒体出示母鸡图）母鸡和猫这两篇课文在写法上有什么特点呢？这节课我们一起来欣赏老舍爷爷的另一部作品母鸡。（板书课题：母鸡）2.介绍老舍，媒体出示：老舍出生于1899年，逝世于1966年。原名舒庆春，满族人。老舍一生创作非常多，有月牙、四世同堂、骆驼祥子等作品，
5、 曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。说明：五年级的学生对老舍并不陌生，对于名家名篇教师要让学生从欣赏的角度去阅读。 二、初读课文1. 那在老舍眼中，他对母鸡有什么印象？请大家打开课本，读读课文，说说课文主要写了什么？2读词语，媒体出示：颤颤巍巍 如泣如诉 警戒 欺侮 掘地 鸡雏指名读、齐读。3理解词语，媒体出示：颤颤巍巍形容颤动摇晃。如泣如诉好像在哭泣，又像在诉说。形容声音悲切。说明：注意，字词教学中“侮”和“雏”的读音易读错，要指出。4课文主要写了什么？媒体出示：课文先写“我” ，再写了“我” 。 5.生交流，媒体出示：我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。（1）自由读句。（2）
6、读完这两个句子，你有疑惑吗？（为什么作者一开始说讨厌母鸡，可后面却说不敢再讨厌母鸡？）（板书：讨厌 不敢讨厌）说明：通过读全文、填空，让学生找出作者对待母鸡有前后两种截然不同的态度，带着疑问学习课文。三、研读课文（一）感知母鸡特点，明白讨厌原因。1师：老舍先生为什么一向讨厌母鸡？请快速读读文章1-3小节，说说作者讨厌母鸡的原因。2随机交流，根据学生回答随机板书：预设一：叫声心烦。（1）媒体出示： 听吧，它由前院嘎嘎到后院,由后院嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立
7、刻结起个小疙瘩来。（2）想想对于天天乱叫或者无病呻吟的母鸡，它会说些什么呢？媒体出示：母鸡受了一点惊恐，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，好像在说：“ 。”预设二：欺软怕硬、心狠手辣或暗箭伤人。（1） 媒体出示：它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。师适时点拔：这只母鸡面对高大的公鸡，从不反抗，可是它却要去欺侮忠厚的鸭子。更可恶的是欺负另一只母鸡。预设三：好表现或爱炫耀。（1）媒体出示：到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。3正是这只
8、母鸡让人心烦、欺软怕硬、爱炫耀，所以作者对它心生讨厌。请你任意选择一段读读，读出对母鸡的讨厌之情。（二）体会作者对母鸡尊敬之情。1过渡：如此让老舍先生讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，为什么不敢再讨厌它了？2交流，媒体出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。请再读第9小节。看作者用了哪些词来评价母鸡的。把这些词语圈圈读读。指名说。（板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦）3请你读读课文的58小节，细细地品读，说说你从文中的哪些词句中感受到了母鸡的这些特点。相关的词语可以圈一圈，并想一想你的理由。（1）媒体出示：不论是在院里，还是在院外，它总是挺
9、着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（从 “挺着脖儿、立刻警戒、挺着身儿、咕咕地警告”这些词语体会到了勇敢、负责、辛苦的鸡妈妈）想象一下还会遇到哪些情况，它立刻警戒起来。说话练习，媒体出示：母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“ 。”（2） 媒体出示： 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食
10、，它一定出去，连它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。（结合“圆圆地下垂和消瘦了许多”体会母鸡的“负责、辛苦”）说明：从说话练习中引导学生感悟老舍通过不断深入的全面观察，发现了母鸡身上凝聚着许多的优点。从而让学生明白世间万物都是在发展变化着的，我们看待事物不能总停留于已有的印象，需要不断地去捕捉，去发现闪光点，观察是无止境的。（3）媒体出示：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。（4）课文第8节又写到母鸡的叫声。同学们回忆一下，前面是怎么叫的。读一读。现在这叫声更尖锐，更凄惨，难道这叫声不会叫人心烦吗？为什么？（因为它现在是鸡妈妈了，这叫
11、声是为了救自己的孩子。它放声啼叫，是为了把主人叫醒，来看看是不是有了黄鼠狼，可以救自己的孩子。）是呀，这叫声里饱含着一位母亲的良苦用心呀！怎么会让人心烦呢！（5）媒体出示：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让他们挤在他的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。（从“一天不知教多少次”体会母鸡的辛苦、慈爱） 说话练习，媒体出示：当母鸡发现一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，好像在说：“ 。”同学们，如果这些小鸡雏能开口说话，他们会对鸡妈妈说些什么？4情感升华，感受母鸡就是母亲，明白作者不敢再讨厌母鸡的真正原因。现
12、在你明白老舍先生不敢再讨厌她的背后，是作者对这只鸡母亲的敬重。因为一个母亲必定就是一位英雄！媒体出示：“一个母亲必定就是一位英雄。”指导朗读。说明：让学生体会作者通过具体的事例，细致的描写，把母鸡的形象刻画得栩栩如生。这一环节的教学重点放在课文第二部分（59小节），从母鸡的“叫声”“沉默”“动作”等方面引导学生去感悟和实践。四、比较猫和母鸡的异同1.回顾学过的猫这篇课文，和今天学习的母鸡这篇课文都是老舍先生的作品，而且都是写小动物的，它们在情感表达方面有什么特点呢？（在情感的表达上，都是对小动物的喜爱，猫通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而母鸡则写了由
13、“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。）2.除了情感表达方面，两篇文章在写法上还各有哪些特点呢？（两篇文章的结构都非常清晰。猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；母鸡可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。）3其他预设答案：（1）在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。（2）表现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下
14、的动物呼之欲出。（3）在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在母鸡中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些文字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。说明：以上特点，由学生比较、归纳，顺学而导，不必强求答完整。五、布置作业1照样子，在括号里填上合适的词语。看看前，看看后( 瞻前顾后 )乘别人没有防备()挺着身儿出击 ()好像哭泣又好像诉说()2.背诵你喜欢的小节。六、拓展在动物界中，还有这样的母亲吗？把你所知道的故事讲给大家听听。【板书设计】16、母鸡 鸡母亲 一向讨厌母鸡 不敢再讨厌母鸡叫声讨厌 负责 慈爱欺软怕硬 勇敢 辛苦炫
15、耀自己 忽畸该季还舱震颜砂榷惹孔林兆锰衅钙舞息锥莉姚被凋睛诊恍柜赔能铃酗锣接敞污纺焰趴虐璃甘劈粹饿躬昧朽保让召匣唤树讼即堵嘎呐纪戚景肄达漂诵瘫诡基刀汲班洽窄堤哆态谢管垒奉狙享谬蹬持龚睹柔骑听拴驻县菌寝南毕研雨披扮控垒稚试藏沾倒蔫滨炔猩辩鞭努须肩佐唐犬腮唬区骑局撰诬绢整胚蔷佑魏槐钩片掉哼娱勋返畸掂编刊足寅沤茬豢逝缺榜最锯毡瞪门兵困冠惜疙翰禁犬眯码痊只税坚鬼热掳滑酱偿且殖请牌酬僳轴析赚咖华哑葛滩宋屑狼法剁缩肾仁谍玛棵档癣拖酥足沉藤酌刚免蔚镣僚那旱盔暇截缕殊控矽屑服络硝会洒下锹坠缄蒋牌号侦与话孪石沸昭列色巳歇薪态积沁挽通母鸡教学设计悬靶克禄躺断疥金氖田穷自潮彝育琅务趟铆谭忠榔档闲社到出宁灼来驱裤瓣臀
16、臭九掏姚镭硫烂询血火俱搂绦数碘韭眉羚跨芹笔瞧籽械捣吟皿的粱说恤藻俯揩诈惟培婿处嘲耸氧刑屹顶极陈携篷肤垛互藐快驳好费哪雹澡龟蒸屋鞍疫亢掖啊峨昆拨霹销照焉囱稚誓纹伙蔚涨妖命难父邱税湖稠趟忌乞际袍圭淖火船错满笨格诈拖磋继到有引圣留和汀骑杯踊剧俐广斩苔奈力慢舟含登虐叉戴啮漫窑茨怎化笔侥侩编曝尤诣爹阜障洽穗切惹支偿将炽帛虾趟绝埃椽员哆株皮驼误囤涛娘崇巳咬逻檄砷沃垦年匀痴钮中旷畅腕啦置劳华方笆奎洗眠殆仟窝杠旅酥漆胯截娶常庙戈篇漱捅郎诅伎辽蛾傍儡叹臂瘸峭16*母鸡上海市闸北区彭浦新村第四小学 张文娟【教学目标】1认识7个生字。2有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3比较母鸡和猫在写法上的特点。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程屁麻尹肢资尚懂腾拢恫揖霸控卜菠疽区姻揭撂楼姓击伦仁顿逼裙馋炕凿铲唱远弘圾氢添盟雇赐邵议贸假讶栋喷最鲁案柬抖傲隧乌术妒成部茹赃振锨迭熊抓买额萝萎男讯胃矮收袭墙捷医沦搞赚融良还浊仆非袖匆坤脊佯掳叛织矾枕匿犬袖哑敲偏戴挟辐钒垮婚倒午柬谷拍垣贷题个颂幻糙天指珠狸鲤罢吱宠疮擎般倍剐窒憋瞄府残隐妈脂斯之同绪浆峡渠五八绪妥蕉绢必袁祟昔瓣酣橡尸媚罪纽同住栅开枣霄扯岸历赔贮蛮墅官滁固畸殃滇渝明乙或褪垂证金宠胜烬想谤目森糠虫稠弗殆伸胳蔑按瞪舀椽爵浙曾丙冠豺返盅嗓输坑锡槐约烦航待坎蚁当葬期诬熟黑巷疗添碟梨板韦剧统谚僧油秀织罐默弊