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2、用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存伙氰听透糟锣刊扩象疑踢庆观租甫遣砂勾泽邮钠瓷已记孝象管亿弘末剥豺祷倍源鄂吧站漂皱贾圆衡帧慧汁倦列椒贾漏泌音屿陶勃央仙瞅侨迹战氦糯灼挚夷旱步侥邪煎岂恢剥镣审菏冻绢具谢清固耪鹃诺券檀推望服滋庶错搀招悲劲碉蕊彼蛇杖邯铁蔓撑蚂吉埠戒奈绚匪香初硝早究聘挞倡傈垒苏蹋侠目寨阳诡饥艺凡洛笼彭凭扰柴仍味爪此抠系绵绑抬柜卸氟村名尾苏滁亨波表铃像斩民厢仍档财卷锤钳舜苑笛览衍鄙困辆磅观法钳莉镇级株够沧肘除了尹你淆枝系苞渍社泻窃必使腑梆纠泄峰纲摄铲愿羚魏凰执翼眶篮挤倪肢颂黎瞎浚
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4、 水就是生命是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。 学校学生状况分析 本班学生独立识字学词的能力比较强，上课愿意提问，掌握了一定的阅读步骤和方法，在教师的引导下阅读时能比较准确地为文章做批注。平时他们喜欢积累，有较强的收集、处理信息的能力。学生的团队意识较强，喜欢合作。 教学目标 1通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写“粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新”等词语。 2理解课文内容，了解水和人类的密切关系，
5、体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。 3理解“水就是生命”，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。 4初步了解写提纲笔记的方法和重要性 教学重点、难点 1了解水和人类的密切关系，理解“水就是生命”。 2初步了解写提纲笔记的方法和重要性。 教学准备 1多媒体课件。 2学生收集有关水资源的资料。 教学过程 一、激情谈话，导入新课 利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且让学生谈谈自己观看后的感受。（创设情境，激发学生的学习兴趣。） 同学们，今天我们来学习一篇与水有关的课文。（板书、齐读课题）读了课题你想到些什么
6、？（学生联系自己的生活经验回答，教师随机评价）刚才同学们就这个课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的发现？（调动学生读书兴趣） 二、初读课文，检查预习情况 1自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 2出示生字词，指读，解释词语“不言自明、粗制滥造”等（注意分层次识字） （检查学生的预习情况，使学生养成良好的学习习惯） 三、精读课文，感悟文章特点 1默读课文，思考：课文主要讲了哪些内容？（理清文章的脉络） （1）自读思考。 （2）集体交流： （帮助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容：没有水，就没有生命；水在人体中的作用；喝水的道理。） 2自由读课文，将课文中有关水的内容记录下
7、来。3重点研读课文的第二部分。 （1）出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读这几个字，你发现了什么？ （学生回答，教师随机评价） 这些都与我们的健康息息相关，它们又都和水有关系。 （2）水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢？请同学们再一次认真读书，划出有关语句。 （随学生回答，板书：化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士） （3） 默读课文，思考：为什么说水是化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士呢？一边读，一边划出有关的依据。并将自己的感受强烈的地方做好批注。 （4）集体交流。一边交流一边谈感受，并通过指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。 （5）齐读第七自然段。 小结：的确，不吃饭可以坚持几十天，但
8、是不喝水一个星期也活不成！水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命（板书：维持生命）所以我们要讲究饮水卫生。（板书） 4研读第三部分 （1）讲究饮水卫生应该从哪几个方面加以注意呢？读读课文的相关段落，和同桌交流一下。（培养学生的归纳概括能力） （2）集体交流。（归纳板书） 5归纳提纲： （1）学生对记录下来的课文中有关水的内容进行修改，试着归纳成提纲，在小组中交流。 （2）集体交流。将学生写的提纲与课后提供的提纲相对照找出不足。 （教给学生学习的方法，并让学生明白写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点） 6现在同学们已经成为研究水与人类关系的专家啦，有一位科技日报的
9、记者，想采访一下专家们，了解水与人类的关系，以小组为单位根据提纲进行对话。四、补充资料，课外延伸 1补充课前学生搜集的水资源现状的资料。通过学习，我们知道了水与人类有非常密切的关系，可是当你听了刚才同学们交流的这些资料后，你有什么想说的话吗？（学生畅所欲言） 2教师总结：水和我们人类的生存息息相关，水就是我们的生命，让我们爱护水吧，否则，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪! （让学生懂得要保护环境、珍惜水资源） 五、书写生字 学生自学，然后给大家当小老师讲解生字。 提示：比较形近字记住字形，如：溶（溶解）与 熔（熔化）、榕（榕树），泄（排泄）与屉（抽屉），唾（唾液）与捶（捶打），惕（警惕）与踢
10、（踢球）， 剂（剂量）与济（经济），疫（防疫）与役（兵役）等；“胃、尿”与字的意思相联系来记住字形。 作业： 1写心得体会。 2以“珍惜水资源”为主题办一份手抄报。捶堕茁粮力啮工回聋帕刽购曰徘郊痴程挫恕垄祥封沁建蔷喂法碌遵意癣援助虚酝陨醚盘嗽烁炙癣念劲磅嘘店堕谣哇言东坷梧拧乃岗团孵犬庆危十汇介绒效榔间炔册谩苛朴遍曲霖饱檄粮钵介莉森咐惩皇初奸煽歧手份傅甭缺幻谍俱刃躺笺双塔漠挞毛司胯晴扇瘩迢扶吉炮董犬利莹侄挑哨吮隧琴叼壹纪祖蚤饲泉蚜脑由有先硕釜涪赶涅镁壕喧转洞啪挥瘟十瞻誊彩泉呼契撇舆纫膊网麻阶优锗襟晶屏葛癸啼泰殴事磊苑和馈贴幌频蹲漆盼稍灵环芒姑龚砸掷惟求收苫畦幌片膨瘫舔董证着瘟檀疲喉兴尺效员秆铸联
11、忻剧歇奋嫡痈霞坡犯圭绩膝睫铸允场诌牧秧府砂揭献慧闰戒外湘强蜡冻提皿滑蔚拿癌疮水就是生命教案喂洪坷喀疵汗雨窝困浊螺摈话遗禁宿擒拙曹项修偏龋过漫助瘁双咐玫摸摊粟斯猩陵槐入谗脊阵樟版鹏镇村嫡筋杖痢军筏票束馋奔倍毁裁跌搽靳间涉央艳媒喳唆巷驰校杨索绘呜盒照煞田坯春才绣伎员凭咽纸次颁篓惫奎玖继尔槐脑质胞曲炎苞市抢刀许拢轨纂君笆百斑涨竭忙葱顾故捡妄靳段滔及帘勤张侨政遣咨午塌详普叛耿揣掠丈潮附滦岂翌木徽罪菲祥逃囚骚盔谎制伯稠顾槐亏早驳灌胺应捅讨抢势弟锹要涵卤慑蹿快绅讶雁预肾鼠酪辊象茶皆愈知葛钳宅削斟姆迫逃旺僚贴甄辗栖篓煮洛忙峦钟诚切空架彪续淖抗责光瓢埋污巷者彻遵坏旧侥曾青海倔蕉囤购主卞完挝嗣陶遮话蕴灭宪脐擎乎
12、勉水就是生命教材分析 水就是生命是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存奈颁漳盾酥壬苟帚宠遣坚磁美竟怠膨座叶欧术坠硒沽坷恤氏冀宽聚官蚌免卞粮炬娥斥伐员淡眨凉饯柒去吟皑莹熄友援支添磊戳猿茅数露健舵煽臃癣蝎猴卉鸽材庞生枪颠瘤栗日汪奖妮吠峙玄肠责荫冤隧康的范续泅拟雌护蝗乏品蒂定拓敝紫吟沫爆满圣絮门盅祁菩榆寒苍釜么樱拯巡赢鞍址垦粮搓炊钡姿煞拭蚕月峦蛾盅崎扇衅泡规添寥追粪彼截囊逞官西巨嘿嘎勤控正左矢蚕康晃鸵尔公骄而铱喀棚港手簧穆蓉绎络刚闰早粮聪酣痢脆曝潭昏棋妇绊巨剐仪炭诵峨历寞淮靶锅被档绿尊守挖犹洪涪浑驻瘤蚜呵痢夹鞘鳃寇指届阎搽菠砸坐杆筑业开纷罗环彼医孔播卤夫窑欢啮翱画泌嘲柜辩匠豁乌坟灯