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1、声声慢,1、体悟感情，有感情诵读并背诵。2、鉴赏意境和手法。,学习目标：,声声慢课文朗读,一读正字音,二读明节奏,三读赏意境,四读入情境,五读能背诵,拓展延伸,声声慢,李清照,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖,还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他、,晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。,满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守,着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，,到黄昏，点点滴滴。这次第，,怎一个愁字了得？,作者简介 ：李清照是宋代著名女词人，婉约派代表。她生长在官宦之家，后嫁给太学生赵明诚为妻，少女和青年时期生活幸福美满；后经历金兵入侵，靖康之变，宋钦宗、徽宗被拘，赵构南迁，北
2、宋灭亡，南宋开始。李清照随夫南渡，途中赵明诚病故。李由一个贵妇人一下子成了形影相吊的寡妇，开始了辗转于江、浙、皖、赣四省的流亡生活，晚景凄凉。李清照的经历反映到她的词作之中，表现出，她的词以南渡为分界线，南渡前作品主要反映前期美满生活，表现她对爱情的追求和对自然景物的喜爱，以及同丈夫赵明诚的相思离别,吟唱,之情，委婉含蓄、韵调优美。如如梦令“常记溪亭日暮”。南渡后，历经流亡、丧夫之痛，饱受忧患离乱之苦，她的词作风格和社会意义进而扩大，内容从囿于闺情而至家国之恨与身世之感融会交织，词风转而沉郁乃至凄厉。声声慢就是她后期代表作，词中写尽了她的愁苦、凄凉之感。,鉴赏意境和手法：,景物,情感,凄凉悲惨孤戚,愁,乡关之思,丧夫之悲,国破之恨,秋风,过 雁,黄 花,梧 桐,细 雨,渲 染,交 融,联想,想像,季节：,深秋,（直接抒情，奠定全词感情基础）,流离之苦,特点小结：,综观李清照这首声声慢，无论是从艺术角度，还是从遣词造句方面来说，都达到了一个高度。一是善于运用直接抒情和情景交融的手法营造意境，二是善于运用叠词和齿舌音，表达词人凄切、哀怨之情。全词意境、音韵俱佳。,拓展延伸:,在这首词中，词人运用了中国古典诗词中常用的意象秋来写愁，你能用几句话把“秋”和“愁”联系起来吗？你能再举出几个运用了这种意象的诗词句子吗？,秋,愁,再见,音乐,