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1、六年级语文上册古诗三首 教学目标： 一、 读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到 美的情操的熏陶。 二、 体会每首诗所表达的思想感情。 三、 学习本课生字、词，理解诗句的意思。 四、 有感情地背诵并默写这三首古诗。 教学重点： 一、 理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。 二、 想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。 教学时间： 二课时 教学设计： 第一课时 一、导入新课。 同学们，课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易、王 维、李白的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学习两 首，着重体会诗人所表达的思想感情 二、讲读第一首古诗墨梅 。 1初读指导，理
2、解诗句意思。 （1）解题。板书题目。 这首诗是王冕写的。诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉 献的精神的赞美。题目的意思是：有着像墨一样黑的枝干的梅花树。 指名读题，用自己的话说一说题目的意思。 （2）教师范读。（注意生字、新词。） （3） 指名学生试读。 思考： 这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？ （4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。 2精读训练，体会诗人的思想感情。 （1）指名朗读。 （2）思考议论，加深理解。 第一句，交待了什么？ 读“朵朵花开淡墨痕 ”，体会 “痕 ”在这里的意思。 诗人在诗中直接表达思想感情的句子是哪些句子？ （3）体会作者表达的思想感情。 轻声自读，想象诗的意
3、境， 说说这首诗表达了作者什么样的感 情？ 指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。 第二课时 一、背诵墨梅。 二、讲读第二首古诗竹石 。 1初读指导。 （1）解题。板书题目。 指名读题，说说题目的意思。 （在重阳节怀念家乡的兄弟。 ） （2）引导学生自学。 （仿照学习第一首的方法：初读，了解字、词意思和全诗大意； 细读，逐句连起来讲解； 精读，想象情景， 体会全诗表达的思想感情， 熟读成诵。） （3）思考、讨论、交流。 指名朗读全诗，说一说这首诗主要写了什么？ 逐句试讲。（注意书上注解。 ） 讲述全诗意思。抓住以下关键字：咬、立根、千磨万击、任。 2有感情地朗读，想象情景。 3说一说这首诗，表达了诗人怎样的思想感情？ （四）作业。 1有感情地朗读，讲述诗的意思。 2试着背诵。 第三课时 、导入新课，揭示课题 前边我们学习了王冕的 墨梅和郑燮的竹石两首古诗 今天，我们继续来学习宋代著名诗人于谦的石灰吟 二、讲读第三首古诗石灰吟 。 1初读指导，理解字、词意思和全诗大意。 （1）解题。板书题目。