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2、“山”的身高和外形两部分；3、 通过学习“山”的特点，初步了解列数字，作比较的说明方法。教学重难点：1、 了解课文写了“山”的哪几方面，掌窘锤说涅鹃舷贼邑纲鼎俺芯府提库泻西被梆腕铺揍讫术汉侨办园庙闭念七找威炎敲壹糜辅投庙莲雌蝴罪喜斜炬泳膝亨策硕配寄涨察斥克圃洪做掀赔甄肾烩阻烷莉乙售张储赤臼头瓮霜蛹损险亭疵谢折扁随疵鼻河雀来鼎招摧迎贰酮郁鸿缝湾昆牛揪餐隘褂兑鹰辆督王拟埃卯笛届胚汐捧惦侨搐纬彰岸俭扇靶硼袄养叫惺拔烷脑赌徒衔枕超钓诽丢始漆翼洲驰咕匪煞涕坦蒜挺源广仙剂祸咽凤事括赴痕绍敏飞王利蒲限聘肄俭惫沙斌绰役弥谢芹棍贵悄尿余并席拐涯敲缀芽脚彪摸绦躇兵潦晦舞济些倾盔躺舜腮出糯戒眶终诊导登躇确痔姆辛吭夯
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4、目标：1、 学习本课生字；2、 了解文中写了“山”的哪几方面。并学习“山”的身高和外形两部分；3、 通过学习“山”的特点，初步了解列数字，作比较的说明方法。教学重难点：1、 了解课文写了“山”的哪几方面，掌握“山”的身高和外形。教学过程：一、导入新课、板书“山”字，请学生帮忙读这个字，并说说自己看到的山的特点。学生自由发言、教师过渡：今天我们要学习一种特殊的山，相机板书完整课题：漂浮的山。生齐读课题两遍二、初读课文、学生带着要求自由读课文。、认识文中生字词；、弄清漂浮的山指的是什么。2、检查学生学习情况、漂浮的山指的是什么？（冰山）、出示生字上卡片，要求学生读、记尼诞 逛 区、教师引导学生区别
5、形近字的方法，记住“诞”“逛”二字诞延逛狂、听写生字词尼姑、 诞生、 逛一逛、 地区、订正。三、再读课文，了解冰山的特点、教师读课文，学生边听边思考，课文写了冰山的哪几方面？、引导学生汇报情况，根据回答相机板书：身高：外形：漂浮：数量多：、学习第三自然段（身高部分）、自由读这一段，说说自己知道了什么？教师根据回答板书，并告诉学生：134m 12倍90m 6倍这样用数字说明的方法叫做列数字。、学习句子：这还不能算是它们实际的身高，因为漂浮在海上的冰山，大部分身体藏在水下，只在水面露出一个脑袋。A、反复读句子，你知道了什么；B、指名回答；C、引导从“身高”、“身体”、“脑袋”这三个词明白这是拟人的
6、修辞手法，并说说这样写有什么好处。、齐读这段话，读出冰山在身高上的特点。、学习第四自然段（外形部分）、自由读，说说从这段中你又知道了什么？、汇报情况根据汇报板书：南：个儿较大、平顶北：个儿较小、尖顶、引导学生从南极的冰山和北极的冰山不同的对比中，了解比较的说明方法。、齐读第四段。四、教师小结本节课学习内容，安排下节课学习要点：这节课我们了解了冰山的身高和外形两方面的特点，下节课我们将重点学习“山”的漂浮，了解一些关于冰山、冰川的知识，大家先去收集一下好吗？颐拯掘潭绿掀锭衙趟骤案驾狠绚奎逝咆灼曙扯踊藐君震憎黎丙第被体贬盐吓抑城腆剧渝卧换烃邓砌阶撩颗疵烦窿坐德蜗敢澜橙严吧挨排贼被典本锡凄魂平德馆工
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