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1、湘少版小学英语三年级下册教学设计 Unit 6 What colour is this balloon? 课题 What colour is this ballo on ? 教材出版社 湘少版小学英语 年级 三年级下册 课型 听说课 学时 第一课时 Part A let s listen and say What colour is this ballo on , Jane? 教 It s red. No, it s pink, Jane. 学 What colour is this balloo n, Peter? It s blue. 内 Good. What colour is this
2、 balloo n? 容 It s red. What colour is your ballo on, Anne? It s yellow. 1 知识与技能 （1） 认读六个新单词（red, pink, blue, yellow, gree n, white ）和两个新句型（What 教 colour is this .? 和 It s . ），做到发音准确、清晰，并能听懂其含义； （2）熟练运用新句型与冋桌进行相互问答； 学 2 .过程与方法 目 能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听和说 的基本万法。 3 情感态度与价值观 标 在学生两两交流和小组合作交
3、流中， 培养孩子团队合作意识和团队合作精神；通过对多 彩世界的观察，培养孩子热爱自然与生活的情感。 课时 本课内容出自湘少版小学英语三年级下册第六单兀，本单兀作三个课时安排，本课为第 安排 一课时，课型为听说课。 教学 1.湘少版小学英语三年级下册教材； 2. 6 种颜色卡片，6 种颜色的气球若干，6 种颜色的图画若干 。 资源 3.教学环境：多媒体教室、教学课件（ PPT 形式，内含图片、 flash 动画、音频等）。 教学过程 Step 1 Warm up 热身 1. Greeti ngs （师生问候） T:Hello, children. I have a riddle for you
4、. It is round. It is red. It can fly to the sky. What s it? S: Balloo n. T: Yes, it s a balloon. Today ,I bring you many balloons. If you do a good job, I will put the balloons to your baskets. Let s see which group will be the winner. 【设计意图】以谜语激趣，激发学生的好奇心，很好地吸引学生的注意力。 同时引出教学中 会出现的单词：ballo on.和本课的评价
5、方式： 比比哪组赢得的气球多， 引领学生开展分组竞 争活动，调动学生学习积极性。 Step 2 Prese ntatio n 新课呈现 1. Liste n to the song. 【设计意图】 通过听歌曲，初步感知有关颜色这一主题的新单词， 在生动活泼的音乐旋律中 减缓学生学习新课的畏难情绪。 2. Let s learn: 用课件方式呈现新单词 white, pi nk, yellow,blue, green, red. 并操练。 3. A game:转盘游戏，巩固单词和句型： It s. 【设计意图】 通过这个游戏，教师可以训练学生的听力， 从而检验学生对 6 种颜色的熟悉程 度，训练
6、学生的反应速度。 4. Liste n and say 用课件播放课文 Part A 动画两遍，学生跟读。 T: Now liste n careflly. T:Liste n and repeat. 【设计意图】用动画给学生呈现对话场景，学生通过视、听、说等形式接受纯正的语言材料， 实现课堂学习多元化；同时采用先听再说的方式，培养学生良好的听说习惯（听清楚再跟读）。 5. 跟读完毕，老师出示句子： What colour is this balloo n? 点名读，检查听读情况，同 时板书。 【设计意图】通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程， 掌握英语听 说的基本方法.
7、Step 3 Practice Role play: 分角色表演课文 A 部分. 1. 需要扮演的角色有 Teacher、Jane、Peter、Anne,各自模仿动画里的对话 . 2. 叫 23 组学生上台表演，评出最好的一组给予表扬。 【设计意图】该活动通过小组模仿对话进行语言训练，不仅训练了学生的模仿、表演能力， 还培养学生的合作精神。 Step 4 Con solidati on 巩固新知 1. 教师给每位学生分发一张图片，学生分两个大组进行比赛。每组轮流提问对方： What colour is this ? 【设计意图】把所学的新语言项目与旧知识联系起来， 自由创编对话，达到巩固新知的
8、目的。 2. 教师通过课件展示大自然的各种图片给学生，边看边提问： What colour is the sky/flower? 学生回答。 【设计意图】通过探讨大自然的色彩，学生进一步巩固本课所学句型和单词，同时，激发学 生对生活和大自然的热爱之情。 教学心得 1.充分关注文本：挖掘教材内涵，关注常规教学，充分利用教材内容和配套资源，课件 力求简洁实用（PPT 形式制作，内含图片、flash 动画、音频等基本来自配套光盘），关注 与学生自然真诚的交流。 2. 构建有效课堂： 舍弃华而不实的环节， 精心设计教案和学案， 各个学习任务一目了然； 兴趣在学生的学习中有着极其重要的作用， 课堂上要充分利用卡片、 图片、 实物等直观教学 手段和现代信息技术，调动学生多种感观投入到语言学习中， 学生通过对话、做游戏、 小组 竞赛、角色扮演等活动，复习旧知，学习新知，运用英语进行交流和综合运用 , 达到“玩中 学，学中用”的效果。 3. 让每个同学都能开口说， 让成功遍及每一个角落， 是新课改的旋律， 也应是本课的成 功之处。 教师创设情境， 在不同的语言情境中去进行口语交际， 在不同的情境中进行知识的 迁移，很好地提高了学生的英语口语表达能力。