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Unit7 How much are these socks?教学反思 1. 设置情境，导入自然。本课是购物的话题，既贴近学生生活实际，又 引起学生兴趣，因此，我创设了和学生一起购买衣服和食品等的活动，从 复习颜色开始，逐步过渡到本课的知识要点。 2. 由于本课的生词较多， 因此呈现新句型时， 我将词汇不断地重复出现， 从 sweater 到 white sweater 再到 How much is the white sweater? 从 词到句，从易到难，逐步突破难点。同时单词、句型的操练面广，练习次 数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。 3. 渗透学习策略，培养学生的学习能力和思维能力。本堂课新词汇和 新句型呈现一结束，我便利用头脑风暴的形式让大家写下服装的名称，很 好地培养了学生的思维能力，同时帮助学生通过发音记单词。在生词的教 学中，我不断渗透语音教学，让学生关注常见字母组合的发音，养成良好 的学习习惯。 通过本堂课，我也看到了教学设计中的一些不足之处。在新词汇和句 型的呈现环节耗时过多，学生自主练习时间过少，最后的 Mr. Cool 和 Huaxin Clothes Store 本来是要做 pairwork，但因时间仓促，只能草草带过。 其次， this/ that, these/ those 的用法在课堂小结中未能体现出来。