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1、请按图所示的方法，用手拉静止在桌面上的物体，你有何感觉？,人教版新课标九年级物理第十三章力和机械,第三节 摩擦力,学习目标：,1、知道摩擦力是如何产生的；2、知道滑动摩擦力大小的影响因素；3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活中的摩擦力存在的实例；4、会增大有意摩擦或减小有害摩擦。,当我们用大小不同的力在水平桌面上拉木块：（1）开始时，你对物体施加了拉力，但物体没有被拉动，这说明什么？（2）当拉力增大到一定程度，物体就在桌面上滑动起来，而且物体滑动起来以后，你感到还需要拉力来维持物体的运动吗？,得出结论,1、物体将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫静摩擦力。2、物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动
2、的力叫滑动摩擦力。3、接触面阻碍物体运动的力统称为摩擦力,摩擦力的方向和相对运动的方向之间有何关系？,摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动的趋势的方向相反。,活动一：探究改变摩擦力大小的方法,猜测：改变摩擦力大小的方法可能有：,提问：,如何测量摩擦力大小？,如何改变接触面的粗糙程度？,如何改变物体接触面积的大小？,如何改变物体对接触面的压力大小？,如何把滑动变为滚动？,器材,木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔芯,表格：,结论：,1、物体间滑动摩擦力的大小与和 等因素有关，与无关。,3、滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变 。,2、物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越；物体对接触面的
3、压力越大，滑动摩擦力越 。,压力的大小,接触面的粗糙程度,接触面的大小,大,大,小,增大摩擦的方法：,1、增大接触面的粗糙程度2、增大压力3、变滚动为滑动,减小摩擦力的方法：,1、使接触面变光滑2、减小压力3、变滑动为滚动4、使两个相互接触摩擦面彼此离开,日常生活中的摩擦：,生活中有哪些摩擦呢？,日常生活中哪些现象中存在摩擦。这些摩擦中哪些是有害的，哪些是有益的？,你能说出日常生活中还有哪些存在摩擦的现象？,活动二：研究自行车上的摩擦,（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些吗擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的摩擦。,使用自行车时，采取 增大压力
4、和接触面粗糙程度的方法，增大有益摩擦；采取 使接触面变光滑和用滚动替代滑动 等方法，减小有害摩擦。,想一想：根据自行车的部件填写下表,本节小结：,1、摩擦力的种类：（1）静摩擦力（2）滑动摩擦力（3）滚动摩擦力2、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反3、影响摩擦力大小的方法：（1）压力的大小（2）接触面的粗糙程度4、增大或减小摩擦的方法。,课堂练习：,1、支持面阻碍物体运动的力统称_，它包括 _、_、_三种，它们都_（选择“是”或“不是”）弹力。2、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦，在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩擦是 _摩擦。,3、实验证明：滑动摩擦力的大小跟 _和_有关，跟_等因素无关。4、关于摩擦力的说法中正确的是（ ）A.摩擦力是在物体运动时产生的B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体的压力，可以增大滑动摩擦力D.常用滑动代替滚动，减小摩擦力,课后作业：,写一篇科幻论文“没有摩擦的世界”字数在200字左右。,