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1、4.1 抽样 同步练习 自我认知:1。一般地，设总体中有个个体，从中_抽取个个体作为样本(N),如果每次抽取时总体中的各个个体_就把这种抽样方法叫做简单随机抽样. 来源:学#科#网2.最常用的简单随机抽样有两种_和_.3.从60个产品中抽取6个进行检查,则总体个数为_,样本容量为_.4.要检查一个工厂产品的合格率,从1000件产品中抽出50件进行检查,检查者在其中随意取了50件,这种抽法为_5.福利彩票的中奖号码是由136个号码中,选出7个号码来按规则确定中奖情况,这种从36个选7个号的抽样方法是_.6对于简单随机抽样,个体被抽到的机会 ( )A.相等 B.不相等 C.不确定 D.与抽样次数有
2、关7. 抽签中确保样本代表性的关键是 ( ) A.制签 B.搅拌均匀 C.逐一抽取 D.抽取不放回8.用随机数法从100名学生(男生25人)中抽取20人进行某项活动,某男生被抽到的几率是A. B. C. D. ( )9.从某批零件中抽取50个,然后再从50个中抽出40个进行合格检查,发现合格品有36个,则该批产品的合格率为 ( )A.36 B. 72 C.90 D.2510某校有40个班,每班50人,每班选项派3人参加学代会,在这个问题中样本容量是. A. 40 B.50 C. 120 D. 150 ( )课后练习:11.在简单随机抽样中，某一个个体被抽中的可能性是 （） A.与第几次抽样有关
3、，第1次抽中的可能性要大些 B.与第几次抽样无关，每次抽中的可能性都相等 C.与第几次抽样有关，最后一次抽中的可能性大些 D.与第几次抽样无关，每次都是等可能的抽取，但各次抽取的可能性不一样来源:Zxxk.Com12.某校期末考试后，为了分析该校高一年级1000名学生的学习成绩，从中随机抽取了100名学生的成绩单，就这个问题来说，下面说法正确的是 A.1000名学生是总体 B.每个学生是个体 C.100名学生的成绩是一个个体 D.样本的容量是10013. 对总数为的一批零件抽取一个容量为30的样本，若每个零件被抽取的可能性为25%，则为 A. 150 B.200 C.100 D.12014.已
4、知总容量为160,若用随机数表法抽取一个容量为10的样本.下面对总体的编号正确的是 ( ) A. 1,2,106 B. 0,1,105 C.00,01,105 D. 000,001,10515.某地有2000人参加自学考试,为了了解他们的成绩,从中抽取一个样本,若每个考生被抽到的概率都是0.04,则这个样本的容量是_.16.从含有500个个体的总体中一次性地抽取25个个体,假定其中每个个体被抽到的概率相等,那么总体中的每个个体被抽取的概率等于_.17. 要从某汽车厂生产的100辆汽车中随机抽取10 辆进行测试，请选择合适的抽样方法，写出抽样过程。来源:Zxxk.Com176.186.24期末总
5、复习18.从个体总数N=500的总体中,抽取一个容量为n=20的样本,使用随机数表法进行抽选,要取三位数,写出你抽取的样本,并写出抽取过程.(起点在第几行,第几列,具体方法)（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。来源:学&科&网2、加强家校联系，共同教育。函数的增减性：八、教学进度表1.逐个不放回地, 被抽到的机会都相等 2.抽签法和随机数法
6、 3. 60, 64.简单随机抽样 5.抽签法6.A 7. B 8. C 9. C 10. C（2）经过三点作圆要分两种情况:11.B 12.D 13.D 14.D1、熟练计算20以内的退位减法。15.80 16.17.解：第一步：将100辆汽车编号,号码为00,01,99； 第二步：在随机数表中任选一数作为开始,任选一方向作为读数方向.比如,选第20行第一个数“3”,向右读；本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力
7、的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣! 第三步：从数“3”开始,向右读,每次读取两位,凡不在0099中的数跳过去不读,前面已经读过的数也跳过去不读,依次可得到31,16,93,32,43,50,27,89,87,19；第四步：以上号码对应的汽车便组成要抽取的样本.（5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：18.解：第一步：给总体中的每个个体编号码001,002,003,500.第二步：从随机数表的第13行第3列的4开始向右连续取数字,以3个数为一组,碰到右边线时向下错一行向左继续取,在取读时,遇到大于500或重复的数时,将它舍弃,再继续向下取,所抽取的样本号码如下：（只随机数表见课本附表）424 064 297 074 140 407 385 075 354 024066 352 022 088 313 500 162 290 263 253