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1、“严”中释放“爱”的光彩 让每一位学生走向社会后， 成为一个人格健全的人， 一个能融入 社会的人，这是班主任工作的核心。面对这一问题，作为一名班主 任，应该怎样开展工作 ?有人说，班主任工作最关键的是“爱” ，用 慈母的“爱”关心爱护学生。 “爱”能让学生在快乐的阳光中健康 地成长。但只有“爱”也是不够的，要塑造学生的健全人格， “爱” 中必需有“严”，自古就有“严师出高徒”的古训。 一、班主任工作的内核一“严” “爱”是教育的润滑剂， 只有用爱心才能赢得学生的信任和尊敬， 但“爱”往往又离不开“严” ，正如苏霍姆林斯基所说： “教师爱学 生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种母亲的温存，睿
2、智的 严厉与严格要求相结合的爱” 。 现在的中学生，是在“爱”的海洋中长大的一代。每个孩子都是 家长的掌上明珠，父母的爱、爷爷奶奶的爱、姥姥姥爷的爱，在爱 的海洋中浸泡着长大，无边的爱已经助长了他们的娇气、霸气，滋 生了一些不良行为习惯。 此时，需要班主任的细心引导、 耐心教育， 用班主任的爱让学生健健康康地成长。但有时，一味的和风细雨， 已经不够。去年接触了一个初二年级的学生，他叫张伟。以往的老 师反应，他身上有许多不良行为和习惯：上课不听讲、小声说话、 无缘无故地出声笑、学老师说话这一系列，都严重影响着学生 的健康成长，并且他还对老师的话满不在乎。我私下了解他的家庭 背景，没有什么特别之处，根源就是自我约束能力差，长期散漫，