《中学七年级语文上学期第9周校本练习(无答案) 新人教版 试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学七年级语文上学期第9周校本练习(无答案) 新人教版 试题.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、城郊中学2014-2015学年七年级语文（上）周练习题班级： 姓名： 座号：_ 得分：_一、语文积累和综合运用。1默写。(16分)（1） 知之者不如好之者， 。（2）三军可夺帅也， 。（3）三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。（4） ，把酒话桑麻。 （5）我寄愁心与明月， 。（6） ，共话巴山夜雨时。（7）老骥伏枥， 。 ，壮心不已。（8） 曲径通幽处， 。（9） ，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨， 。（10） ，为有源头活水来。（11） 无可奈何花落去， 。（12） 学而不思则罔， 。（13） ，不舍昼夜。（14） 不义而富且贵， 。2. 成语填空（6分） （1）空（ ）来风 （2）害群
2、之（ ） （3）腰缠万（ ） （4）从善如（ ） （5）（ ）立即群 （6）不求（）解3.给带点字注音或给音节注字：（4分）绽放 花团锦簇 gn g 须y 4.名著、文学常识填空。（6分）(1)繁星春水的作者是 ，原名 。这部诗集包括三部分内容，一是对母爱与童真的歌颂；二是 ；三是 。（2）论语与大学中庸孟子合称“ ”，其中论语是由 的弟子以及再传弟子编写的。 5.阅读下面的语段，请谈谈你获得了哪些人生感受或启示？（3分）年少时你是一支铅笔。你宁折不弯，你一次次的被折断，又一次次的重新开始。你可以尽情的描绘人生的草稿，即便是错了也可以用橡皮立即擦去，了无痕迹。为了节约橡皮，你努力不重复犯错。当
3、青春越来越短，当你不再频繁的使用橡皮，你觉得你简直就像一只钢笔，可是你仍然是一支铅笔，你还不能书写自己永不磨灭的痕迹。 6.根据语境仿写句子，构成排比：(4分)有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜； ， 二、阅读(共40分)(一)文言文阅读1解释下面句中加点的字。(6分)（1）学而时习之（ ） （2）不亦乐乎（ ）（3）不逾矩（ ） （4）传不习乎（ ）（5）匹夫不可夺志也（ ） （6）学而不思则罔（ ）2翻译。(8分)（1）学而不思则罔，思而不学则殆。 译为：（2） 人不知而不愠,不亦君子乎? 译为：（3） 为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎? 译
4、为：（4） 博学而笃志，切问而近思。 译为：3写出论语十二章中的两个至今还用的成语。(4分)4你怎样理解“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”这句话？（3分）（二）阅读我的老师，回答下列问题。（12分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老
5、师”我 （乙）地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。1选文中(甲)处应填_；(乙)处应填_。（3分)A糊里糊涂 B迷迷糊糊 C模模糊糊 D稀里糊涂2一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?（3分）3画直线句“看看那块席子”不能删去，原因是_（3分）4对画横线的句子
6、中的人称代词分析正确的一项是( )（3分）A选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。D散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强文章的表达效果。（三）阅读文段回答问题（19分）蝈 蝈窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什么。“怪了，它怎么不肯叫呢？买的时候还叫得起劲。
7、真怪了”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴里在自言自语。老人的孙子和孙女，两个不满8岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。“把它关在笼子里，它生气呢！”小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。“小囡家，别瞎说！”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的！”整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里说：“吃了辣椒，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整个白天，蜩蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，
8、蝈蝈突然叫起来，那叫声又清脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。“听见了吗？它叫了，多好听！”老人很有点得意。两个孩子睡意蒙咙，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：“烦死了，真拿它没办法！”说话的是孩子的父亲。“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？”男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。“不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在哭呢！”大人们只是静
9、静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不见了“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。19、本文的主体部分，从蝈蝈的（ ）写到（ ）再写到（ ），从此来展开故事情节。（ 3分）20、这篇文章以（ ）为顺序，以（ ）为线索来叙说故事，展开情节，表现人物。 （4分）21、品读文章第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容，感受情感。3分22、研读文章内容，写出作者借人物之口说出的最具情感表现力的两句话。3分23、阅读文章的结尾，你认为蝈蝈是“逃走”的吗？说说理由。3分24、体味这个故事，用简洁的语言说说作者的写作意图。3分