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1、人教版小学二年级数学上册教材分析,盐池一小 刘芳,人教版小学二年级数学上册教材分析,制作者：大水坑二小 钱秀玲,教材的地位和作用,教学目标和重难点,教材的编排特点,教学内容,教法和学法指导,本册知识树,地位和作用,义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上）是以数学课程标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。 本册实验教材仍然坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”、“处理好继承与发展的关系”两个基本原则，力求使实验教材具有创新、实用、开放的特点。注意符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识
2、的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值、观的熏陶与培养，促进学生的全面而富有个性的发展。,教学目标及重难点,知识与技能,过程与方法,情感与态度,重难点,1.初步认识长度单位、线段；2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法；3. 熟记全部乘法口诀；4. 初步认识轴对称现象；5.初步了解统计的意义；6. 找出最简单的事物的排列数和组合数。,1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程；2.了解同一问题可以有不同的解决办法；3.有与同学合作解决问题的经验；4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果 。,1.
3、 能积极参与生动、直观的教学活动。2. 能获得成功的体验，有学好数学的信心。3. 感受数学思考过程的合理性。4. 能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5.体会学习数学的乐趣。6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7. 体验数学与日常生活的密切联系。,教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。,说编排特点 一、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识。 二、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 三、提供关于空间与图形的丰富素材，促进
4、学生空间观念的发展。 四、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。 五、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 六、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。,教学内容,1、数与代数,2、空间与图形,3、统计,4、数学广角（排列组合、推理）,5、实践活动,说教法和学法指导 1、从整体上把握教学目标。2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学。3、注意培养学生的数学概括能力、逻辑思维能力、 计算能力和解答应用题的能力。4、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独 立思考、克服困难的精神。5、布置一些比较有趣的作业。6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家 长一些正确的指导孩子学习的方法。,小学二年级上册数学知识树,角的初步认识,观察物体,100以内的加法和减法,等差数列(拓展),等比数列(拓展),表内乘法,长度单位,请各位领导和教师多多指教,