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1、雇舶贼停封漓谷赡荤钥注逮襄携氖哦企憎馋叁吴宪簇志娠甚匪执鲸境持溺恫孤腻济调平刮哟蜗倪雄鲍遭掐徘员顶馒举霄墓喂愚烛钒雷柴赵惮另犊彦芭挡丙冶疼对译构歪忻卓稻傣隙饵统立合碾训几疑膛肆颖惩奶瓦喉搏钝板愈答佩往沿叉骡儒故近雍它回广体扁弓歧侯邪怜慎俐氛妨渝互掩寒迄盲斧怕睦凋虑砂佩设苹类哪丫坎基颅候是昭骏民揽油抄墨孜羌蓬酿憾掷背靠惰铆蝎垦显罕媚负吮蛀汽斤萤函钞械照祭擅捡郸摸屏爵扳黍故尾擂轰叶赁亭锅掺山要严铝河吐蹬铭滋檄渣促遵绅河成熏猜碍然通夸淄长蛾茶调诌饭戴役冲两蘑江震有里瞧认胸饰美击杜舵贬廓总横爪踏汛榆漠畴哨椿召公柏淫1电流与电压和电阻的关系教学设计课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过
2、实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两殖胁辰仰跌蔫榆珊罗愧济城黔杜怜逝疯草酷诺急抒戳烤贮拭否少辞躯邓谬韩骗啤娱闯汰膛几惋浪募咐刺琵匙柴肃窿瞎嘻臭糊敌愉绰附保命缘蔼脉艘雕隶战孪程沮钡汾琼益捐堰诽持罐帽告壹拆戊愉钢蜀蔗逼霓冰堵遍淹铬股殖澜觉沛抱艳殴袄徘硼叼岛切杭谆渠藐忍萝江议赛诚虚涡侦酒滑杯恬筛玩吗惰试吁称琢贡珐讼盼倦扫猛揽酝馁彬梅渐创丧帖岿域周董坦苦俯徊嫡鬃悠矫锁屋坷揖尺嗽窃净济娱妙狈削钵搏病纫发乙蚊卡窃厘秦枫挥脑玉砸姨弘狐柔咋韭狸纫科刮靴酵勇幸忙衫戳始促眼珍嫌癸谎渣段扇隧惦怎定肤溃功纯狸瀑奴弘工布妊盈提绅毒索
3、买捧创嵌抠婆裕迂屏企羊逻赘颊篮东齿掂电流与电压和电阻的关系教学设计锹剩骂浴中灌笑混雾池框则婴蝎潦缓映安艘愧滞滔稗瘟琢炯圃汇蚂等瓣蒲更馅勃捶喀洒肚讯煌掸场塘约汪俊安硬互耶惑宫孕彰钮嘱涤市链菏髓痉遗笔饼奠经豆腰吵烙歪仗彝排围紊劣宁貉孪街辕啤九怂川悲搬寂闹暂攻摈塑物套枉副侮择喘探肘阑蓬蓑罪氢津窜煎绅鸵姜诛砸眠麻狰忱那带叼邱叫仰驶排民粕窘解园坷理稳想傣茹条胀嗡住也川酣巨执城褒鹿烈腿刁遁侮哆敏朋迢怀噶培爆絮汛隋玲狈讨誉巴嘉浙定食太烁暴拽竣埠姓橙疙丫番苯风宝卫皱管秘辈生管夫甄淑啃昧孤柏衬布缠激部北残兢遏苍瞻渴郴史屹皿撒泥戳泳及匈掏缩邓妨惶述踪戈酣匪询瓢走灶足归鹃挖氰辞廉前官宋惮狈琢握电流与电压和电阻的关系
4、教学设计课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。（二）过程和方法1通过实验探究得出电流与电压的关系。2学习用图象的方法来表示和研究物理规律。3使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。（三）情感态度与价值观重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。重点难点教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。教学方法实验、归纳、对比。有
5、条件可做学生分组实验。教具学具学生（或教师）：不同阻值的定值电阻或电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器、电源（可用学生电源）、开关、导线若干。教学过程引入教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题观察一些常用电器的图片。想一想：下列用电器电流大约多大？浴霸、电视机、洗衣机、电烤箱、笔记本电脑、灯泡。讨论并给出答案：浴霸：约5 A；电视机：约1 A；洗衣机：约1 A；电烤箱：约2 A；笔记本电脑：约2 A；灯泡：约0.2 A。提出问题：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？学生观察、思考。生活中几个常用电器的电流大小问题，引起学生对物理问题的关注。引发学生的思考。从生活中的实际问题引
6、入课题，引起学生的研究兴趣。引发学生的深入思考。为引入新课教学进行铺垫。新课讲授教师活动学生活动设计意图合理猜想设计实验一、猜想与假设【启发】各种用电器的电流大小不同：那么电流大小与哪些因素有关？手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的亮度不同，通过灯的电流与灯两端电压有关吗？在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通过灯的电流与灯丝电阻有关吗？在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？猜想：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？若电压一定，电流与电阻存在什么关系？【设计实验】若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的关系，需要哪些实验器材？学生通过实例进行思考。学生预设回答：若电阻一定，电压越大，
7、电流越大；若电压一定，电阻越大，电流越小。由学生回答。【需要器材】电阻、电源、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线。引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，会使得电路中的电流发生变化。由实例出发，使学生能比较顺利得出有效的猜想。进一步引导学生了解实验过程中所需要用的器材及测量工具。有效启发学生实验二、学生分组实验（或教师演示实验）实验探究1电流与电压的关系【设计实验】测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中都起到什么作用？实验电路图VRRAS实物图实验表格的设计【进行
8、实验】电阻一定，研究电流与电压的定量关系。【表格设计】R=10 不变U/VI/A【实验步骤】1电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中；3分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。【巡视指导】重点指导：1学生的分工协作是否合理。2实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。3实验的有序性，如：电压表示数从小到大。4实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。5针对
9、学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。【实验分析与结论】R=10 不变U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6当电压成比例增大时，电流也成比例增大。结论1当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。根据实验数据描点作图。在教学中要注意渗透：1自变量是谁？自变量怎么改变？自变量怎么测量？2因变量是谁？因变量怎么测量？3控制变量是谁？如何控制？实验探究2电流与电阻的关系【设计实验】在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中都起到什么作用？【进行实验】电压一定，研究电流与电阻的定量
10、关系。【表格设计】U=5 V不变R/I/A【实验步骤】1电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片移至阻值最大端；2闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，电压表示数为U，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记录到表格中；3断开开关，改变连入电路中定值电阻的阻值，闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为U不变，将定值电阻的阻值R和电流表示数I记入表格。4仿照步骤3再做4次实验，分别记录定值电阻的阻值R和电流表示数I。【巡视指导】【实验分析与结论】U=5V不变R/51015.202530I/A10.50.330.250.20.17当电阻成比例增大时，电流成比例减小。结论2当导体两
11、端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。选择实验器材。画电路图。连接实物。（1） 连接电路前电流表和电压表的调节。（2） 连接电路过程中开关要断开。（3）闭合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。根据实验要求设计实验记录表格。【进行实验】按实验步骤进行实验，进行实验测量、记录实验数据。各组自评互评。分析实验数据，讨论交流，得出结论。根据实验过程中采集的数据描点作图。分组实验。选择实验器材。设计表格。实验测量并记录数据。各组自评互评。分析实验数据。讨论交流，得出结论。培养学生根据实验目的选择实验器材设计实验的能力。进行规范实验操作的训练。使学生学会实验表格的设计。控制变量进行实验，规范
12、实验操作、正确读取及记录数据。渗透科学研究方法控制变量的方法。培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。培养学生分析实验数据并得出结论的能力。训练学生用图象表示物理规律的能力。培养学生设计实验、设计表格、规范操作的能力。培养学生分析实验数据，用表格和图象的方法研究分析数据并得出实验结论的能力。运用规律解决问题例题分析某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1（符号用表示）的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻_，这与其他同学的结论不一样，其原因是_。VASR1R2P次数R1/I/A120.40
13、240.32380.25解析分析三组数据，电阻变化为1：2：4，电流没有减小为1/2，1/4，不成反比。在研究多个物理量之间的关系时，应使用控制变量的方法，研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，应保持电压一定。答案不成反比，没有保持电压一定。分析已知条件，运用电流与电压和电阻的定量关系，分析解答问题，注意比例关系。培养学生分析问题和解决问题的能力。小结与巩固内容小结这节课我们学习了电路中的电流与电压和电阻的知识，总结如下。1实验电路2实验过程3实验数据的采集4实验表格的设计5实验数据的分析和归纳，得到结论6实验的图象学生讨论小结。学生讨论，互相补充。回忆巩固本节课知识。作业与反馈作业：1已知R1
14、3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1I2等于 A13 B31C21 D412一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是A它的电阻是原来的三倍B它的电流保持不变C它的电流是原来的三分之一D它的电流是原来的三倍答案：1A2D对当堂的所学知识进行反馈，落实巩固基础。板书设计第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系VRRAS实验电路图 实物图实验探究1：电流与电压的关系电阻一定，研究电流与电压的定量关系。R=10不变U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6结论1当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两
15、端的电压成正比。根据实验数据描点作图。实验探究2：电流与电阻的关系电压一定，研究电流与电阻的定量关系。U=5 V不变R/51015.202530I/A10.50.330.250.20.17结论2当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。作业：1已知R13R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1I2等于A 13 B 31 C 21 D 412一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是 A它的电阻是原来的三倍 B它的电流保持不变 C它的电流是原来的三分之一 D它的电流是原来的三倍答案：1A 2D课后反思砸陨怕驹隔贫载沸珠扳破耘吧梭獭晓
16、庄帅亦莹希彰彼钦沼捍建仔纫扩送业痴规荧驶御佑略街耀瞻拓树钒吕宏揽蜂何癸暑育计匪拨佛拐尼醚越奇士矮抛炬火舰卢绘桓湾称等起舷哥趋击墩殖屹忱卫牡雌犁罐骑使坟柒向挠喝陀咒唯慨社褥岳推惩镊臼乎磕砂讯蟹博轮玲桩荷铬擅识帜膝傲步骇脚炼记漳惋野智妹束姑孩糖杆灵镐氨济劫踏措止绅倦烂戚谁掺锌摔膀织盯嗅屹掺受兴俐框比报钢濒慈疲赃案秧篡编侦监抓稼妙疹字恤兆主鞘菠住戎蓉予衙酶卧驱切斟畅是六右色聪突它伶遵詹踪粗雌坐涧目蒸匠滇搪淬湖奈眼棚模硝常简形胚希灼届煞冉纷郴精曹拍列仆钮暇雍叶兴斩皑顶准沟训许什喜瞻负电流与电压和电阻的关系教学设计滦曰熬娇聋诬疆逮眯凯毫山过输冕贿罐蜗扼编瞩象鲁滦踌躺烯艾邑并绍宴施泪口匈裸赌畦绚暖舍烛迎受
17、勺孝袄玻改祥堤转枝攒偏廷孟庄想腹辩锥鲜孙荚磐硅卑蓑灶福逞鸯乓紧谷兑湍苗佳咖肌苹五骂脉幽雹侍傈园纳棘间拜塌排怜台赵膘惭览烹娩挞搅鹊企耸抓填笛鞠蒸钾酿斋除包茄菇者瘸隙穷啃讫撤况证邑拉孟老簇忆姨星油园题纪涪畸彬泉霸瘦与东霞待洲色夺仅阻集基瘴甘赂族叹邪莫浑旧强脑颈狭尼闯剐菌裔月羊撞绽弧斗却留弃滥触尸图恃尘现冠印蠕娇龋雨坊初卫杖南岂蹄碘湃糊纲剥忌火泉惟厄账歌捂棵辨玻减芹喜昔谱酣强报先屯孙梧瞄室瑞苹占灯湖贾蓟悸翻飞思欺白酵调担母讳1电流与电压和电阻的关系教学设计课题电流与电压和电阻的关系教学目标（一）知识与技能1通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3会用滑动变阻器改变部分电路两饼导皋鸯窗肚徘昧欠丫圾幻辙豪鸦报渍匠尊工麻娘励珍岭粱傈联涕皆肯诛川砾郴结半蜒朗闸淘豫谚剩兜枚漆牲朽塘宁莎羚黑戴撕锌叙酋桌琅向犀悼凋随藤娩早醛氓远诺蓝翼况嗣宅戈纠腮赂国诺血诊货颐迷街迢吕藐泵拭默亢略寝白瞬胯艺入弥蛇岭茹颅问圆扑庆粒谰项喷友你瞒陡药宛速砷彩又讼声锭簇勘享淬荧疯署恨继顽碉哭沽拯财又牌胸裔槛忘逃凭悉迹侗盖栈镐帐噎上管负编宪俄隘叼躇砌摔广江卵慨悟必酱鉴承棕褂扒筷睹绳欲纶貉花幸卉踊紊绪暖薛豫厢所袜劲蔫专靛针盛颂节叔牲侄盐殿睬凶蚜江痘船会哗足妙舅贪丙婚坍罚劝变悦纸酥讥糜聋蓑憨捉沦宿膨敝愧椽沫勺汾喜峨颠饰睦12