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1、教课要求1.2.经过口语社交活动,使学生进一步认识自我,认识同学。进一步培育学生与人社交的能力,增进同学之间的相互认识。3.学会倾听 ,同时在听的过程中能进行初步的剖析,并在听后实时赐予必定的评论。要点难点教课课时向同学介绍自己,认识同学一课时1.2.3.经过口语社交活动, 使学生进一步认识自我, 认识同学。进一步培育学生与人社交的能力,增进同学之间的相互认识。学会倾听 ,同时在听的过程中能进行初步的剖析,并在听后实时赐予必定的评论。多媒体课件。1. 教师自我介绍创建情境。一 创建情境导入同学们方才听了老师的介绍对老师有所认识,这就是自我介绍。2. 看 ,小朋友也来了 ,他是怎么自我介绍的呢?
2、( 出示挂图 )3. 依据提示内容回答下列问题。( 要求说话高声、清楚, 看着对方的眼睛 )二沟通领会1. 同学们学会了自我介绍, 就让我们相互认识吧!2. 你最想认识谁 ?( 同桌、班长、其余同学)3. 同桌相互介绍自己。4. 小组同学相互介绍。( 小组互评 )5. 学习报告 :你认识了几位同学? 先将此中一位介绍给大家。三情境联系1. 创建一个与课文里彩图同样的情形。2. 教师语言创境 : 开学不久 ,同学们都很想认识你, 请你来向大家介绍自己。( 英勇地介绍自己的同学 , 奖赏一朵小红花 , 讲得棒的同学奖赏小红星。同学们纷繁举手)3. 登台的同学先问候大家, 做到有礼貌。介绍自己时要声音响亮,内容清楚 ,表情自然。4. 学生登台介绍后 ,师生进行评论。 ( 当讲得好的同学讲完时, 下边的同学不由自主地鼓起掌来 )5. 小结。今日学习了介绍自己 ,大家都说得很好 ,在生活中你还能够向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。教课时 ,教师可先用自我介绍的方式拉近与学生的距离,创建一个同等的社交环境, 使 学 生对本次社交内容产生兴趣。整节课应在教师的鼓舞下同桌练说、小组沟通、登台介绍,使学生的社交能力在对话沟通评论中获得发展。教师对学生口语社交时的表情、动作进行指导,使学生能做到表情自然、有礼貌、各有特点地做自我介绍,充足表现学生的个性。