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1、,发 现,寻找直接性答案、经验分享,梳 理,已经获得了哪些知识和经验？,进一步延伸,我还想学什么？,导 入,已经知道什么？准备探究什么？,行 动,怎样呈现我的所学？,反 思,我在这个单元中收获了什么？,01.导入,（1） 了解幼儿已有经验（老师的问题，幼儿的反应。可能有误解和疑问）。（2） 教师和幼儿的讨论及表征。,第一种模式：,（1） 带幼儿到实地区参观。（2） 收集幼儿的问题。,第二种模式：,已经知道什么？准备探究什么？,导入,创设环境，将教师的预设转化成幼儿的兴趣和需要。,第三种模式：,阅读（绘本）,第二种模式：,已经知道什么？准备探究什么？,03. 梳 理,已经获得哪些知识和经验？,教
2、师和幼儿对收集资料进行梳理、安排、表达表现；分类、标记、安排、统计、多用电脑、表演、画画、做一个范例、拍照片或拍一段录像等,老师筛选有价值的问题（了解幼儿困惑的问题，特别是幼儿有兴趣探究的问题）,幼儿用自己的方法表达表现所得到的信息,04.进一步延伸,01,03,02,04,回顾之前的问，看看怎样进行延伸和扩展,幼儿展开个别和小组项目的探究,在每一个探究小组都设定一个任务，引导学生探究,展览、社区活动、实地参观、调查访问、实验等,我还想学什么？,05.反思,（1）自己、朋友和小组的评估,（2）比较探索第一阶段自己的想法和当前的想法,（3）写一个单元回顾和概况（记录学生的学习过程）,我在这个单元中收获了什么？,06.行动,总结性评估，如展示、实践行动（宣传、模拟超市|邮局等、创作并表演）、真实体验等。,怎样呈现我所学？,