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1、文桥镇中心幼儿园大班数学活动凑钱购物说课稿 一、 设计思路 根据3 36 6 岁幼儿学习与发展指南科学领域中的子领域 一一数学认知所 要达到的目标：1 1、初步感知生活中的数学的有用和有趣；2 2、感知和理解数、量 及数量关系；大班的幼儿对于数概念都有了一定的认识， 在此基础上通过逻辑思 维，根据数量关系进行加减法运算。 钱币是日常生活中常见的物品流通工具， 同 时上面币值与数学中数字的运算息息相关，通过“凑钱购物”这个数学游戏，培 养幼儿逻辑思维能力，同时将所学的本领能够用到生活中去。 二、 活动目标 凑钱购物这个数学活动主要达成三个目标： 1 1、 积极主动地参与“凑钱购物”游戏，遵守规则
2、，体验购物成功的快乐。 整个活动下来，孩子的兴趣十分的浓，乐意去参加团体竞赛、动脑去思考，氛围 是充满和谐、紧张、欢乐。 2 2、 通过“凑钱”， 进行 6 6 以内数的分解组成及加减运算， 并能说出运算过程。 在“凑钱购物”这个游戏中，孩子能够通过思考与发现，说出 4 4、5 5、6 6 数的分解。 3 3、 尝试用多种方法将多个 1 1 元和 2 2 元面值的人民币，凑出 4 4、5 5、6 6 元，感 知其间的等量关系。幼儿能够通过多种方法进行思考，知道 4 4 可以有三种分法、 5 5 有三种分法、6 6 有四种分法。 三、 活动过程 1 1、打招呼一一谈话导入；2 2、学习“凑钱购物
3、”儿歌，明确规则；3 3、自由 分组，巩固复习 6 6 的组成；4 4、玩游戏“凑数购物”。活动流程很清晰，通过教 师及幼儿示范，以及规则的讲解，孩子能够快速准确的作出反应，并且及时调整。 整个活动下来，孩子能够在教师的引导下有步骤有层次的进行知识梳理。 四、 活动效果 整个活动下来，孩子能够在教师的指导下，循序渐进的达到此次活动所要达 到的一个目标，同时孩子的逻辑思维、语言表达都得到机会进行训练。 知道遇到 困难要积极思考，解决问题的方法或者途径可能不止一种。知道团队的精神的非 常强大的，同时也要尊重自己的对手。但是活动也有需要调整的地方： 1 1、游戏 的方式可以再选择一种（超市购物、买商品、换钱 ）；2 2、在孩子购买商品 的时候可以在商品上贴上标签，可以让孩子在选择商品时能够考虑到自己的钱是 否能够购买；3 3、孩子在团队中出现内部矛盾的时候，要及时去调整。 20152015 年 1212 月 大班数学活动凑钱购物丁灿老师