最新新课程课堂同步练习册_数学华东版七年级上》答案优秀名师资料.doc

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1、新课程课堂同步练习册_数学(华东版七年级上)答案新课程课堂同步练习册?数学(华东版七年级上) 参考答案 第,章 走进数学世界 ?1.1 与数学交朋友(一) 一、1. A 2. B 二、1. 10 2. 4 3. 8，9，10 三、1. 120元 2. 春光旅行社总收费为600?2+600?50%=1500(元), 华夏旅行社为600?3?80%=1440(元). 因此,应去华夏旅行社. ?1.1 与数学交朋友(二) 一、1(C 2(B 二、1. 22.5 2. 36 3. 三边形，四边形，五边形( 三、1. 55根 2. 9.6分 ?1.2 让我们来做数学(一) 一、1. B 2. C 二、1

2、. 29 , 34 , 65 2. 5 132 3. 2 三、1.(1)17;(2)127;(3)13 2. 3桶 ?1.2 让我们来做数学(二) 一、1. B 2. D 二、1. 865 2. 黄 3. 90 56 1) 三、1.(2. 图略 (2) 坏了的自行车 朋 友 独 钓 一团和气 有理数 第2章?2.1 正数和负数(一) 一、1. D 2. A 二、1. +500元 2. -2? 3. 西面600米处 4. -70元 三、1. +25000元，-10050元，+26000元，+160000元，-32000元 2.1，2. 3，68，+123是正数; -5.5，-3毫米;一张不合格

3、?2.1 正数和负数(二) 一、1. D 2. C 3. C 二、1. 正整数是20，5，负整数是-3，-12，正分数是1 2. 略 3. 略 34 13 ，-11是负数 ，非负数是0，20，1 34 ，5 1 三、1. 正数集合 2，0.128，3.14，+27， 负数集合-13.5，-2.236，-45 227 ，26 12 13 ， ，-15%，-1，-3 ， 整数集合 2，0，+27，-3 ， 分数集合 -13.5，0.128，-2.236，3(14， -非负整数集合2，0，+27， ( 2. (1) 110 45 12010 ，-15%，-1 12 ， 227 ，26 13 ， (2

4、) ，0 ?2.2 数轴(一) 一、1. A 2. C 二、1. 3;-2 2. -,，0，1，2 3. B 三、1. 画数轴略;-5，-3 12 12 ，0，1， 2.5，4 2. A点表示数-3，B点表示数-1，C点表示数2.5，D点表示数4 ?2.2 数轴(二) 一、1. C 2. A 二、1. -3 2. 1?,-7?,-10? 3. a,b 三、1. 数轴略; -3 14 ,-3,-1.25,0,1 32 121 ,+3 ,-;(4)-0(25=-91 14 2.(1)-10,0;(2)?2.3 相反数 一、1. D 2. C ,- 23 ;(3)- 10 二、1. -1.3，3 2

5、. 1.7，-三、1. 82;-3.73; 27 35 3. ,，-7 3 2 0 ;-19 13 2. 略 3. 如右图所示. ?2.4 绝对值 一、1. B 2. B 3. A 二、1. 2，三、1. 5， 23110 ，0 2. 35 ，-1.5，2 3. ?5，3 4. 1或5 23 ，0，2002，,，3.2， 2. 6和-6 ?2.5 有理数的大小比较 一、1. B 2. A 3. D 二、1. ,，,，= 2. -3,-|+2|,-1,-三、1.(1),;(2), 2. -10,-1. (1)略 (2)-2,-12 72 13 3. 哈尔滨 4. ,，, 12 ,-,-,0.25

6、,2,4,5.2 12 ,0,3 (3)-3,0,2 (4) 0, 12 3 ,2,2 ?2.6 有理数的加法(一) 一、1. A 2. D 二、1. 5;-,， 32 2. 3? 3. 470m 56 三、1. (1) 0 (2)1.6 (3)-(7)-3.63 (8) 136 (4) -5 16 (5) 4.4 (6) -15 2. 盈利110元 ?2.6 有理数的加法(二) 一、1. B 2. A 二、1. 0 2. -, 3. 0 三、1. 总计不足6千克;总重量是244千克 2. (1) 14 (2) -14 113 15 (3)12 (4)- (5)1.9 (6)- 3.(1)因为

7、 26+(-32)+(-15)+(+34)+(-38)+(-20)= -45(吨)，所以经过这3天，库里 的粮食减少了45吨.(2)因为 500+45=545(吨)，所以3天前库里存粮545吨.(3) 因为|+26|+|-32|+|-15|+|+34|+|-38|+|-20|=165(吨)，165?5=825(元)，所以这3天要付825元装卸费. ?2.7 有理数的减法 一、1. A 2. C 二、1. 5 2. (1) 4 (2) 12.19 (3)1 23 (4)5 17 3. 160米 512 三、1.(1) -29 (2)5 (3) -34 (4) 6.86 (5)-8 (6)?2.8

8、 有理数的加减混合运算(一) 一、1. C 2. B 二、1. -8+10-6-4 2. 0 3. 52 4. 49或1 三、1. (1) -5.1 (2)18 (3) 112 2.,月4日 (4) 1 (5) 4312 (6) -1.5 2. (1)A处在岗亭南边，距离岗亭14千米;(2)3.4升 ?2.8 有理数的加减混合运算(二) 一、1. A 2. D 二、1. - 236 3. -38 15 1)0 (2) -3 三、1.(3) 14 (4) 3.5 2. 略 3. (1)3千米;(2)9千米 ?2.9 有理数的乘法(一) 一、1. C 2. B 二、1. 27 ，-1 2. 0，-

9、8 3. 1 三、1.(1)-200 (2) 17 253 (3)-9 (4)5 (5)0 (6) 2. 15 ?2.9 有理数的乘法(二) 一、1. B 2(C 3 二、1. 0 2. 1 3. -1900 三、1.(1)90 (2) 35 (3)-11 (4)2 (5)53 (6) 812 2. 抽取的3张卡片是:-5 , -3 ,+6 , 积最大为-5?(-3)?6=90. ?2.10 有理数的除法 一、1. D 2. A 二、1. 15 ，-10 ， 94 2. -9， 516 54 ，-18. 三、1.(1)4 (2) (3) 3552 (4) 64 2. 4小时 ?2.11 有理数

10、的乘方 一、1. A 2. D 3. B 4. D 二、1. -3， 8，-3的8次方 2. ()5，(-7)6 3. -1， 31 2764 ， 274 . 三、1.(1)-16 (2) 278 -0.027 (4)1 (5)-1 (6)-4 (3)3 3 3 2 2. 等式左边各项幂的底数的和等于右边幂的底数，1+2+n=(1+2+n) ?2.12 科学记数法 一、1. B 2. D 3. C 二、1. 3.844?10 2. 7?10 3. 51600，-2236000 三、1.(1)9.002?105 (2)1.263?102 (3)1?107 (4)-5.9?106 2. 85000

11、00?60=5.1?10(吨) ?2.13 有理数的混合运算(一) 一、1. B 2. D 二、1. -88 2. -80 3. -24 三、1. (1) 49 8 8 10 (2) 4 (3) -6 (4) -2 194 2.(1)41 (2)-48 (3) (4)1 (5) 2 (6) 0 (7)21 (8) 32 3. 4?500+(-1.5)?1000+(+3)?1000+ (-2)?500=2500(元) 答:投资者赚了，赚了2500元 ?2.13 有理数的混合运算(二) 一、1. C 2. D 二、1. 24 2. -11 3. -20 三、1.(1)1 (2) 225 (3) 1

12、0 (4) 7 (5) 4 (6) -25 2. 5-(-1)?0.6?100=1000(米) 3.(1) 10月3日最多,10月7日最少, 最多人数比最少人数多2.2万. (2)27.2万人. ?2.14 近似数和有效数字 一、1. B 2. C 二、1. 万分,4,3,3,0,0 2. 89.73，89.7. 3. 百,4 4. 百分位，6个 三、1.(1)0.0810精确到万分位，有3个有效数字:8，1，0. (2)90.6万精确到千位，有3个有效数字:9，0，6. 4 (3)12367精确到个位，有5个有效数字:1，2，3，6，7. 2.(1)0.002685?0.003 (2)38.

13、956?39.0 (3)123.65亿?124亿 (4)2578000?2.6?106 ?2.15 用计算器进行数的简单运算 一、1. B 2. C 二、1. 141.86 2. -3.9375 3. 639.9 三、1.(1)26597.022 (2)281.1136 (3)1162.5 (4)-4.31 2. 约为187cm2 整式的加减 第3章?3.1 列代数式(一) 一、1. C 2. D 二、1. 2m 2. 2(a+b) 3. x+1000y 4. (17-t) 三、1. (10n+300)元 2. a(1+x); a(1+x) 3. (a-1)bm ?3.1 列代数式(二) 一、

14、1. C 2. D 二、1. (15+t) 2. 平均每个班有a 822名少先队员 3.(3n+1) 240 三、1. 略 2.(1)240 (2)x 3. (a-4)(a-3)cm 2 ?3.1 列代数式(三) 一、1. C 2. B 3. A 二、1.(1)(1+20%)x (2)4x+5 2. 3a 3. (1-4%)a或0.96a或96%a 三、1. (1+25%)a元 2. 0.8?2+0.5(n-2)(元) 即0.5n+0.6(元) 3. 售价(1+40%)?80%m元 利润(1+40%)?80%-1m元 ?3.2 代数式的值 一、1. D 2. B 3. B 二、1. 3 2.

15、20? 3. 0 三、1. 5 2 2. 略 3.(1)(38a+26b)元 (2) 716元 ?3.3 整式(一) 一、1. B 2. C 3. C 二、 5;5 2. 3 3. 答案不唯一，例如x2y2 三、1. 略 2. a=2,a2-a+1=3 3.(1)80%x元 (2)mn元 (3) (0.3n+1.8) 单项式是80%x，mn. ?3.3 整式(二) 一、1. B 2.C 3. B 4. D 二、1. -2，3 2. 二，三 mab22，-三、1. m=3,n=-5,(m+n)=-8 2. 答案不唯一.如2x+x-3,当x=-1时，2x+x-3=-2 ?3.3 整式(三) 一、1

16、. B 2. D 二、1. 4a3+3a-1 2. x2 3. 2 三、1.(1) 1-3y3+xy2+2x2y-x3 (2)-x3+2x2y+xy2-3y3+1 2. 略 5 2 3. 因为-xy-xy-2x-4是六次四项式,所以m=4,而单项式xy 同, 所以n=2.按字母y升幂排列为: -4-2x-xy-xy ?3.4 整式的加减(一) 一、1. C 2. C 二、1. -1 2. 如2x4y3, -3x4y3, 1 222242m222n6-m 与该多项式的次数相x4y3 3. -5x2与-12x2,8x与x，-4与3三、1.(1)(5)(6)是，(2)(3)(4)不是 2. 略 3.

17、 a=2,b=3 ?3.4 整式的加减(二) 一、1. D 2. D 3. D 二、1. -2 2. 0 3. m=2, n=2 4. 6 三、1.(1) -x+y-1 (2)-a+2 (3)-xy+2 (4)- 2. 8ab2+4，当a=-1 22212ab+ab 232，b=3时,原式=-32 3.(1)方案1: 24x-30000(元). 方案2: 18x(元) (2)选用第一种方案. ?3.4 整式的加减(三) 一、1. C 2.D 二、1. a+b-c+d 2. +，-，-，- 3. 7x+y 三、1. a+b-c 2.(1)-ab (2)4a+2b (3)3x2-2y2 (4) 5

18、x2-3x+3 3.(1)原式=-3a2-11，当a=-1 3时，原式=-11 2 313 49(2)原式=-3x+y2，当x=-2,y= ?3.4 整式的加减(四) 一、1. B 2. A 时，原式=6 二、1. b+c-d 2.3z-x 3. a3-2b3+3ab-2 4. b2-2bc2+c2 三、1. x3-5x2+4x-9=x3-(5x2-4x)-9 2. x2+y2-x-y=(x2-x)+(y2-y) ?3.4 整式的加减(五) 一、1. C 2. D 3. C 二、1. 3a 2. 4x2-6x+6 3. 6 三、1.(1)x (2)-5a+5 (3)-x (4)5x-8xy-9

19、y (5)-a+2ab+b (6)-8xy2+x2y (7)x2y+3x2z+xyz 22222 2. 因为A+B+C=0，所以C=-(A+B)=3a2-3b2-2c2 3. 第二条边长为:(a+3)+(a-4) =2a-1,第三条边长为:2(a+3)-(2a-1)=8-2a， 它的周长为: (a+3)+(2a-1)+(8-2a)=a+3+2a-1+8-2a. 4. 因为p-q=6a2-6ab 所以q=p-(6a2-6ab)=-5a2+6ab-7-(6a2-6ab)=-11a2+12ab-7 5. -3x2+2x-4 第4章 图形的初步认识 ?4.1 生活中的立体图形 一、1. C 2. C

20、二、1.(1)(2)(4) 2. 五，七 3. 四，六，八 6 三、解答题 1. 2. ?4.2 画立体图形(一) 一、1. B 2. D 3. D 二、1. 正视图，俯视图，左视图 2. (3)，(4) 3. 正视图，左视图，俯视图 正视图 三、1.(1 )9 (2)31 (3)如图1 2. 略 (a) (b) (c) (d) (e) (f) l l l 左视图 俯视图 图1 ?4.2 画立体图形(二) 一、1. B 2. A 3. B 二、1. 正方体(或球体) 2. 圆锥(或正四棱锥) 3. 6 三、1. 如图2所示. 2. 5个 ?4.3 立体图形的展开图 一、1. B 2. D 3.

21、 B 左视图 主视图 俯视图 1. 三棱柱 2. 扇形 3. 谐 图2 二、三、1. 裁去A、D;或裁去D、G; 或裁去B、E;或裁去E、H 2. 如图3所示 ?4.4 平面图形 一、1. B 2. D 二、1. 线段首尾顺次连结 2. 六边形 3. 七，七，七 ?4.5 最基本的图形点和线(一) 一、1. A 2. D 二、1. 连结A、B两点间线段的长度 2. 1，3，6 3. 3 三、1. 略 2. ?过一点可以画无数条直线. ?两点确定一条直线. ?两点之间线段最短. ?4.5 最基本的图形点和线(二) 一、1. D 2. D 5 2 7 4 6 3 图3 三、1.(2)三角形;(5)

22、平行四边形;(6)梯形;(7)圆 2. 略 7 二、1. AC=AB+BC=AD-CD,BC=AC-AB=BD-CD 2. 4 3. 15或5 4. 7.5 三、1. 11 2. 1 2 3. (1)MN=12AB=4，理由略. (2)不变 ?4.6 角(一) 一、1. C 2. C 3. D 二、1. 具有公共端点 公共端点 2. 90,150,135 3. 7;2;?B、?D;3 ;?BAC、?CAD、?BAD 4. 邮局、医院、学校 三、1. (1)78?2136 (2)108.345 2.(1)北偏东65? (2),(4)略 ?4.6 角(二) 一、1. D 2. D 二、1. 78?

23、24，22.8? 2. 75? 3. 54?40 三、1. ( 75?) ( 15?) ( 105?) ( 135?) ( 150?) ( 180?) 2. 105? ?4.6 角(三) 一、1. D 2. B 3. C 二、1. 180 2. 54 ，144 3. 150?(提示:设这个角为x，它的补角为(180-x)?, 则x=5(180-x),解得x=150?) 4. 90? 三、1. 25? 2. 180，MBD，180，MBD，90，90 ?4.7 相交线(一) 一、1. B 2. C 二、1. 三;?ACB, ?ADC, ?BDC;CD,AC 2(48?，132? 3(垂直 4.

24、125 三、1(根据垂线段最短,过点A作河岸(近似看作直线)的垂线,垂足即为点B. 2. 135? ?4.7 相交线(二) 一、1. C 2. B 二、1. 2. CAD，BC，AC，AB; 3. ?B 三、1. ?1与?3是直线DC、AB被直线AE所截而成的同位角;?1与?4是直线AE、CB 被直线DC所截而成的平行线(一) 一、1. D 2. A 2. 三，AB,CD,CD 3(10 二、1. 相交 三、1(图略; 2. 如图1,30? ?4.8 平行线(二) 一、1. B 2. C 3. C O B 图1 二、1. AD?BE;BD?EC;A,ABE, AD?BE或C，CBD，BD?EC

25、 2. 答案不唯一;略 3. c,d 三、1. MN,AB; 2. 不平行. BD?EF 3. 判断:BD? AF;理由:?BE平分?CBD (已知)?1=?DBE(角平分线的定义).?1=?F(已知)，?F=?DBE(等量代换)，?BD?AF(同位角相等，两直线平行). 4. BC?DE，AB?CD. 理由略. ?4.8 平行线(三) 一、1. B 2. C 3. A 二、1. 110? 8 2. AB,CD;两直线平行,同旁 3. 40? 三、1. 已知;两直线平行，同旁? AB?CD( 已知 )，? ?1=?A( 两直线平行，F D ? ?AFB=?GHB=90?(两直线平行，同位角相等

26、 ); 图2 ? AE?BF(垂直的定义). 5(? ?4=?B( 已知 ),?AB?CD(同位角相等，两直线平行)( ?2=?3(两直线平行，数据的收集与表示 ?5.1 数据的收集(一) 一、1. D 2. C 3. D 二、1. 数学学习小组的同学，在某次检测中的成绩 2. 一批灯泡的使用寿命;这批灯泡; 抽查 3. 160.5cm，159.6cm，161.0cm，2.1cm. 4. 李丽;李丽 三、1.(1)不合适. 提供选择的答案不够全面，应增加选项自行车，因为自行车是初中 生上学使用的主要交通工具.(2)不合适(提供选择的答案不够全面，应增加选项不满意，因为所有选项中都是满意，不便于

27、学生表达真实想法. 另外问题改为你对?科老师教学是否满意,可使调查目的更明确. 2. 略 ?5.1 数据的收集(二) 一、1. D 2. B 3. B 二、1. 3 2. 10，4 4. 1 916133015 5. 18,1, ,19, 11411 6. 11, ,11, ,8, 30 9 三、1.(1)调查的问题是要不要制作校服，如果制作的话，什么价位比较合适.(2)调查 的对象是初一(1)班全体同学.(3)调查的方法可以给每位同学发一张表格，由学生拿回家中，与家长研究后填写，并由家长签字，然后交给负责这项工作的同学(表格的设计可如下: 家长签字_ 填写的方式是在同意的格数据的收集(三)

28、一、1. C 2. D 二、1. 15 2. 50， 42% 3. 10， 40% 三、1.(1)频数与实验总次数的比值等于频率;(2)相等;(3)1 2. 3. ( (2 10 方面的教育;我们首先应当从自己做起(答案不唯一，只要有积极意义即可) ?5.2 数据的表示(一) 一、1. B 2. C 二、1. 折线 2. 34，33 3. O，26.1 三、1. 可以是:喜欢数学同步练习册的人占百分之几，或喜欢数学同步练习册的 有多少人，或不喜欢数学同步练习册的人占百分之几，或不喜欢数学同步练习册的有多少人， 1)50 (2)50 (3)略 2.(?5.2 数据的表示(二) 一、1. C 2.

29、 D 二、1. 14.3%，美国,澳大利亚 2. 72? 3. 100 4. 2005，50(约50) 5. 8.5 三、1.(1)九;1700;九;1200;八;3100 (2)电视机总产量为:1600+1500+1700=4800(台) 收音机总产量为:1400+1600+1200=4200(台) 4800 + 4200 = 9000(台) 4800 9000 （3）二次函数的图象：是一条顶点在y轴上且与y轴对称的抛物线，二次函数的图象中，a的符号决定抛物线的开口方向，|a|决定抛物线的开口程度大小，c决定抛物线的顶点位置，即抛物线位置的高低。4200 9000?100%= 53.3% ?

30、 100% =46.7% 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。答:电视机、收音机总量的百分比分别是53.3%和46.7%(扇形统计图略( 1)如图:(2)? 参加足球运动项目的学生占所有运动项目学生的比例为 2.(74.94.15有趣的图形3 P36-41（1) 与圆相关的概念：? 扇形统计图中表示足球项目扇形圆心角的度数为， （3）圆内接四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.?5.2 数据的表示(三) 53.264.1生活中的数3 P24-29一、

31、1. B 2. B 3. B 4. C 二、1. 19名 2. 320 3. 32(吨) 1.概念：一般地，若两个变量x，y之间对应关系可以表示成(、b、c是常数,0)的形式，则称y是x的二次函数。自变量x的取值范围是全体实数。在写二次函数的关系式时，一定要寻找两个变量之间的等量关系，列出相应的函数关系式，并确定自变量的取值范围。三、1.(1)图略 (2)，30%，25%，10%. (3)答案不唯一，只要符合题意即可 2.(1)132，48，60 (2)4，6 3.(1)华山和泰山的身高分别是2154.9m、1532.7m. (2)这10座名山身高在1000m到 2000m之间的频数为6，频率是0.6 (3)1 9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.5?(1532.7+2154.9+1300.2+2016.1+1491.7)=1699.12(m)， 2.正弦：?五岳的平均身高为1699.12m 1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。11