《能动学院“感受强大国防·激发爱国情怀”总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《能动学院“感受强大国防·激发爱国情怀”总结.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、能动学院“传承国防精神共圆成才梦想”国防行活动总结 2016年暑期，能动学院“国防行暑期社会实践活动”小组走访了西安的3家国防单位，取得了良好而显著的效果。近年来，有多名南理工优秀毕业生签约了中国船舶重工集团公司705所、西安兵器工业第203研究所、中国航天六院11所等国防科研单位，投身于国防事业。今年学校下发关于暑期“国防行”活动的相关安排后，能动学院将2016年的“国防行”与学校开展的“助飞启航”计划相结合，重点开拓几家国防单位，形成长期良好的合作关系，将“国防行”活动发展成为连接学院与企业之间促进了解、加深友谊的桥梁，使学院和几家国防单位形成互利共赢的双赢关系。在前期与单位进行沟通协调后
2、，7月10日至7月14日，在能动学院党委书记孙元鹏老师、能动学院党委副书记兼副院长刘明老师、2013级辅导员何蔚超老师、2015级辅导员王鹏飞老师的带领下，由能动学院本科生、研究生共计10人组成的小分队，在西安开展了“传承国防精神共圆成才梦想”暑期社会实践活动。分别参观走访了中国船舶重工集团公司705所、西安兵器工业第203研究所、中国航天六院11所等国防单位。此次“国防行”参与的学生主要是即将毕业的硕士生和博士生，这些同学之前对此次走访的企业多少有一些了解，他们也希望借此机会积极推荐自己，获得用人单位的青睐。7月10日，国防行小分队走进中国船舶重工集团公司705所参观交流座谈。出席此次座谈的
3、有中船重工705所所长助理兼人力资源部部长张步华、人力资源部副部长孙起、副部长李卫东等相关领导以及留所工作的优秀校友。座谈会上，张步华所长助理首先对能动学院硕博团队的到来表示热烈欢迎，他为大家播放了研究所的宣传片，就705所的历史沿革、研究领域、机构设置、人才培养、2017年招聘计划作了总体介绍。万荣华、陈涛两位同志分别结合所在部门研究方向大家作了详细的介绍，重点列举了实验室最新研发产品及相关应用技术，并向同学们解析了其所在实验室对于人才的需求情况。参加座谈的多位优秀校友，向大家分享了自己来所攻读硕士研究生和进所工作的体会。同时他们也就毕业生应具备的能力、教学课程设置等话题与师生们进行了深入的
4、交流。7月12日，国防小分队走进西安兵器工业第203研究所参观学习。203所人力资源处处长谭万平、副处长王建陪同参观、座谈。师生们在王建副处长的陪同下参观了所内的科技成果展示厅。在讲解员的细致解说中，师生们了解了研究所的发展进程以及一直以来所承担的科研任务，对于研究所取得的科技成果与荣誉，师生们表达了深深的敬佩。座谈会上，203所人力资源处处长谭万平对能动学院孙元鹏书记一行的到来表示了热烈的欢迎。他谈到，培养工程科技拔尖创新人才，应具备三个条件：系统扎实的理论基础、高水平的研究课题、实践经验丰富的高水平师资，而校所交流正是为此搭建了平台，可以极大地促进拔尖创新人才的培养和人才培养模式的创新。在
5、203所精心的安排下司忍辉、周思渊、于涛等多位杰出校友与师生们进行了广泛而深入的交流，大家共同探讨了工程精英应具备的能力素质、高校和研究所如何实现人才培养的有机衔接等师生们关心的话题。周思渊校友建议同学们，从学术到工程的转变，学术扎实是根本，学生阶段应注重学术知识的积累，基础好，发展空间才会大。在座谈中，能动学院与兵器工业203所进一步密切了双方在各领域的合作与互动，助推校所优势互补，实现共同发展。7月13日，国防小分队来到了最后一站来中国航天六院11所。研究所副总师何泽夏、人教处副处长付东等研究所领导陪同参观调研。在付东副处长引导下，师生们依次参观了研究所的科技成果展示厅、实验室。展示厅以时
6、间轴为主线，展出了研究所建所以来的数项重大工程与前沿科技成果，其中，许多产品技术先进、工艺精细，吸引师生们驻足学习。座谈会上，校所双方就联合培养高素质人才、教学模式优化等话题进行了热烈的讨论。南理工校友银晋瑞提到，学生阶段在充分锻炼学习能力的基础上，也要多参加社会实践，综合素质高的学生未来发展潜力大。本次能动学院开展的“传承国防精神共圆成才梦想”暑期社会实践活动在加强与国防单位联系的同时，进一步拓宽了我院毕业生就业渠道，提升了毕业生就业质量，为学院贯彻实施“助飞启航”计划奠定了重要基础。学院深入贯彻“助飞启航”精神，努力加强院企合作，在“国防行”活动中与各企业深入交流，加强双方互惠共赢的就业局面。学院强调“请进来，加强宣传引导，走出去，拓展就业市场”的战略目标，在“国防行”走出去的同时，邀请企业走进来，多方面多层次促进院企深入交流合作，努力完成国家重点行业和重点领域的战略布点，实现人才高质量输送，竭力完成“助飞起航”计划。能源与动力工程学院2016年8月5 / 5文档可自由编辑打印