《八年级数学上册(15.1.1 从分数到分式)教案 (新版)新人教版 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学上册(15.1.1 从分数到分式)教案 (新版)新人教版 教案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、15.1.1从分数到分式一、 教学目标1了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点1重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.2难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.三、教学过程：（一）板书标题，呈现教学目标：1.了解分式的概念，有意义的条件，分式的值为零的条件。2.运用类比转化的思想方法研究问题。（二）引导学生自学：阅读P2-4练习，并思考下列问题:1.完成P2的思考；2.分式的概念？分式有意义的条件，分式的值为零的条件？3. P3例1如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道
2、怎么解题吗？4完成P4的练习。8分钟后，检查自学效果（三）学生自学，教师巡视：学生认真自学，并完成P4练习（四）检查自学效果：1学生回答老师所提出的问题2学生回答P4练习（五）引导学生更正，归纳：1更正学生错误；2分式的概念：一般地，如果A，B表示两个整数，并且B中都含有字母.那么式子 叫做分式。3分式比分数更具有一般性，例如分式 可以表示为两个整式相除的商（除式不能为零），其中包括所有的分数 .4分式的分母应满足什么条件，分式才有意义？由分数的分母不能为零，用类比的方法归纳出：分式的分母也不能为零.注意只有满足了分式的分母不能为零这个条件，分 式才有意义.即当B0时，分式 才有意义. 5“在什么条件下，分式的值为0？”，必须同时满足两个条件：分母不能为零；分子为零.这两个条件得到的解集的公共部分才是这一类题目的解.（六）课堂练习1判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4, , , , ， 2. 当x取何值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3）3. 当x为何值时，分式的值为0？（1） （2） (3) 作业:1.习题15.1 2， 3，8，13 （A本)2.感悟P1-23.预习P4-P8