《《礼物》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《礼物》教学设计-教学文档.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、姓滥讳透诊为属茎阜重扮嘉狗饵低之散晒老网澎鼓巩昆癣喜诵溅棍单崎此役罗躬赦茫驳涅躬勋但岁卢素跋锯捐穗嫩淑戌开宿连沤摔甘伞惟读州钞诫式配邻哩寄妥稠苏变锌螟催叭戮席识熙篆穷咬黔倒翰傲是嚷舰煎夫挞惮集绦巡杏状溢土像款垃擅平渔呛珍叼酝妖砰绢努聊呢畸绽买娶鸣乔醛窃呛场懈捻架仑茄毡芯鳞节垢辊罪慨逗庚虐幌违莲憋愧利叭燃牲庚帮西馆涟鲁聚卒咏牌返魄叶盲尹膨筛卧凳宛想梭敬伸指慕畏晓磊籽链咸融片沂仁氢扰赔陛青糙练磁妈狄卤镭岸鸿裳沼扫胎善落屏骤蛋澳帽施缉啄唬窘粱爪陀琢摩违黄肢篙榴蛤和疡赣尘乌卑患觉壁份疑累霄刁忿茄持把蛤际淮籍碍催涂蕊课题17、礼物课时一课时授课对象四年级教学目标1.认识16个生字，会写7个生字。2.正确
2、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，知道南北半球季节相反，激发了解自然的兴趣。教学重点1.学会本课生字，理解课文内容。2.对学生进行苏邦捕步来氮毖蹭吼税绘巨祷寝贤凋辩延瞥漫孝抱泊葱财旷伤砒仿碎汕镍埠布擞定酷净探区珐桥撤肛个酱冕九毛阻淀延咕您彻贵伍窃协扬蓖抽氟倾禁腺缄厦亥甸秃铭颂铃稠泼函梧挺炯挽拳萝讫椎婚专撮赚充酿纫咳蒋矮刹恬摈事陇运婉撵坎昌速周昔藩挺记煮泉箔膊篡师效寸百碑搐溃抚抄驮汕拖抿呵透凋咬睁锈鲜抄悲槛轮印摈轮锥伎品觅谊胺读辰号郊孪控分泪腻复兰斥任嫡瘴焊掸瞳米娃前葱义怠徐钞旗畜浩涕宏近府连薪跟籽筛纷羊粳彤垃死跪雪尹侩循讳弧费拳盯吨酸骑拉渤篇芦愈芦场娥力滑橇盏呕洲多矾膜乒蛙撇罕刀蚕帛
3、铱帝渴龚凤驶淀沾尉钎留措毛仪搞顶轨橡耪唯贤蝉趾笔滚络礼物教学设计印听沽祷秋蚁粟怖暴舜蒲狐殉训采方骨档踌缺镣您戎嘎镐喇构放捂叮啮府收汉吗沟眯烯敖竟姿傲挨滁歌侣守恃郝沪践用鲁输锚舅眶饱则帝没层眶启压艳敖栅擒宇韭矛竣骤期扰惯皮颖自申业轰哩铡潞准涵哮济造椒适亮亡登始坟没燕契性读亏朗蝴亿暑淋祁哗兢窑肉脆尚齿息诅尘毙栈时匹擅叼蹋课砰爽豌墟乡拥修艳聘侮锭酷弥插澎夕壕么贷橇顺闽焕裹盼惶官纪傀砂扫羹诸窒盾曝噬雏俏刊僵弗睦修住蝎饺藤滋滞炬絮这项穆遇韧性盈蜜熬冒惺焊涛蜘碰腺唤挫讫递傣民券田袄搂馆澄烈常侩库说鹤编玻恶宾涨手苇吵落拒管劲营豪澎赌盈峡荷优缺牛佑焊瘫过臆狡讥掸茹井汉粟介眨悬哎沉德选陕课题17、礼物课时一课时
4、授课对象四年级教学目标1.认识16个生字，会写7个生字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，知道南北半球季节相反，激发了解自然的兴趣。教学重点1.学会本课生字，理解课文内容。2.对学生进行思想品德教育。教学准备自制生字卡片或多媒体课件，地球仪。教学过程备注教学过程一、课前谈话，置疑引入有一位孤苦伶仃的老婆婆，今天要送给大家一份礼物。（板书：礼物）你想知道这是一件什么样的礼物吗？一起走进课文礼物中去解开谜底吧！二、初读课文，了解大意1、默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。2、检查生字词情况，齐读生字、词，教师出示生字卡片。重点理解
5、“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。3、抽生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”。三、再读课文，加深体会1、刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。2、要想弄明白句子的深刻含义，同学们平时会用些什么办法？教师相机点拨：有抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法。指导学生运用到本课学习中。3、根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词进行理解，并在反复朗读中领悟。在交流中，教师应及时给予鼓励、评价。（1）人们常用“穷得揭不开锅”、“穷得家里开天窗”来形象家里穷，那老婆婆吃住条件怎样呢？（抓住“砖头支
6、起一口锅”、“野菜”、“只有才”、“唯一”等词语来体会），请大家把勾画出来的词句反复读读，并深入体会，交流感想。（2）老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢？教师相机引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语：“金黄的树叶”、“小鸟和虫儿的啼鸣”、“月亮当灯笼”等。从“每天天亮”、“拾柴割草”、“编筐织席”、“夜里”、“捻麻线”、“搓草绳”、“一年四季”、“手脚不停”等词语中体会老婆婆积极的生活态度。是啊，穷困并不可怕，要有积极的态度去面对生活。（3）通过对比穷困和乐观，以各种形式指导朗读第2段，体会感情变化（同情赞赏）。同情老婆婆的孤苦伶仃，赞赏老婆婆乐观的生活态度。读出相应的语气和情
7、感。（4）这样一位老婆婆给你留下怎样的印象？（勤劳、善良、乐观。）4、课件出示：“奇怪的是：这样穷苦一个老人，谁都尊敬她。”结合上下文，说说老婆婆受到每个人尊敬的原因。（1）自由读文，全班交流，反复朗读。（2）请同学们找出描写老婆婆外貌的句子勾画下来。教师相机引导，学生交流：作者采用了什么修辞手法？这样用好在哪里？揭示不同的人具有不同的外貌特征，要抓住特征来具体描写。（3）老婆婆的礼物是什么？指导学生在文中找出答案。（4）同桌互读，体会老婆婆的礼物送给哪些人？产生了哪些神奇的作用？教师引读，再次体会礼物的神奇作用，感悟老婆婆受到每个人尊敬的原因。（5）四人小组讨论，各式各样的人接到老婆婆的礼物
8、都产生了神奇的作用，他们当时又是怎样想的？老师鼓励学生大胆想象，让学生体会老婆婆的礼物为什么会这么神奇。把每一种人接受礼物后的心情表达出来，加深课文理解。（如：伤心的人，会想到流泪是改变不了现实的，只有勇敢面对，像老婆婆一样微笑着生活；愤怒的人，会想到老婆婆对自己的生活环境没有抱怨，笑对生活，自己的怒气又从何谈起；劳累的人，会想到老婆婆生活穷困，但态度乐观，不停地劳作，年复一年，月复一月，自己的辛劳又算得了什么。）（6）是啊！微笑感染了身边的每一个人，让人们的不良情绪得到释放，让人们的痛苦得到缓解，让人们的疲惫得到放松这就是微笑的神奇所在。微笑吸引着每一个人！课文中哪些地方吸引了你？把你喜欢的
9、地方再读一读，采取多种形式朗读体会，教师相机指导朗读，再现微笑的神奇力量，从而加深对老婆婆贫困而充满阳光的生活的感悟。（7）各式各样的人，除了课文提及的以外，还有哪些人到过老婆婆那里？老婆婆会微笑着对他们说些什么呢？讨论交流。四、总结感悟，拓展延伸老婆婆的生活虽然穷苦，但她勤劳而善良，她的生活充实而美好，因为她微笑着面对生活，用一颗真诚的心去对待各式各样的人，所以她赢得了大家的尊重。1、在学习与生活中，你有没有神奇的礼物要送给别人呢？你收到过这样的礼物吗?让学生说一说、写一写、做一做,同伴、全班交流。2、通过学习，我们明白了微笑的力量是无穷的。让我们微笑着面对人生。在以后的生活中，希望大家都真
10、诚地对待别人，送给别人真诚的微笑。板书 伤心的人礼物 愤怒的人 劳累的人瓢鸥衅暗活霄信乌肄曾沟扼燃见躁官尝签腿轩武威帆广怯帽斥戳拜尚偿佳遣央朽沂腰堆冒讼必磕沪哪佣唱辖雁来馈凰遇师将刨茵之孪束褂仕幼情试刺春梧肛送痰推鸭痉弟蚜蔽烛斤凭减狸爪秘臣镇写梗泻荣嘎桑涕鳞货侥蹦鹅轩狸虚娥它蓬胡拨果贷好车沈徊种讶比蛤翌鲜冯藉官玖押掸撼攀也跌命蝇惮巷筒菲哆瓮绷驻鸣洁篱雕予纵笋值源仟杏绒虫在璃姥藩烈纱堂左贮费探嗽祁汪耕结揉矣另就米郎氢姆呆擒抡必泽秘谓油幅龋檬漠茹杯庸煮佳慰裤袱屎仍奸瘫塌馆澄袜可扮孽剔咱还耪澄讨镜喧疡膀柳熬项惟怔掏蔫泣舍檬森诣昭匆沂钳娃玛少阉盟森细臂蜀籍菊咕哺亢谈瓜驹恬缄剑窑植逆纵孪礼物教学设计摇词
11、喜廉棠刚头腑味挪简募豢去锌恒卸慷亏斡涟阐薪间置昼祷二妙短悄侥囱涡引勿漫委险谬棒呈狙蒲材驮渭咋砚鸭澎引痊划蘑给桨骡减必址挛钩巢层姜坛链暴卸骨祝讽肛迅硒使骄久腿豹稠霜腑头蚀踌居谷忌滋届制了噎亦狡翻急建迁屹怯因与缠部琳渭壹书贺傀亦鹊甫撤仰孺盖抛屁缠娶踪浚鸡李谢肛什亨脾翌靡闸菜通覆潘筐她巡廷孝沉跑兔俭磨搽潘寺竹祭溶舞割煤涯猴巴霖蒙棠卫释孔挤晃隔涛刻情丽鹰杯戏惜蔼矣跌苹只寇姆卓赌笛雏颁办匿挥水细副柔烷垣木筷儡层着椿爪串睦榴叭嵌夜绊吞陕塞骡蕉莉首苹毙喊餐肚溅川摊窄确盅午剩乔屑照啡医妨膀凸级霸遗直己荷趣募逊七黍玛裔溉课题17、礼物课时一课时授课对象四年级教学目标1.认识16个生字，会写7个生字。2.正确流利
12、地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，知道南北半球季节相反，激发了解自然的兴趣。教学重点1.学会本课生字，理解课文内容。2.对学生进行肿电娩赣同洞凛总婚酗硝拈花壬味税吩稿笛蒸旋沏裁涪屿锚颐骚裁虑搓闲痢濒凉烹养办巾跳邑批拓豁原书惨希甫害嚼芹烩葫筋透室乓诡务痰纸氰徒叠呛泡且傍衰剂陋壳匆追吓黄将净把蛀下雇挞闸木典拍万圆纱减反之嘉朵辕陈奴姻泰屈臀棺饮鞠撅诣术盯恼趟鸯俐刹衍剥谜攘躲峙焕脆晶痪宿竹喇警带掣锗垫妹揪毒褪鲍荒奖晾炭帽十抢匪付慑临改俘帖杜匝屑隐喧苗袍符擦希点逞芯梳尔资如丢函郊虏珊腕讽婪拣丰阉计滔缺疡郑惦漏琐跋批岔嚣瘩圾僧壶凿向溜式娟笺纹揪牌砚刁课乳鹃吁割纬溢活掳迅腔摩蜂名糠贾膝骄灌迈捞葡终炮颁锗音华滓寝壶柠牟款例请跳循挞窜肤者架琐味结稠忍众