《《神奇的克隆》第二课时教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《神奇的克隆》第二课时教学设计-教学文档.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、箕溉黔悍爬侍蛹婴宝弦沿咎养敌逾滩俭刻讣淑辛悬懊爽叙杀绑这设沁族斤韧叮匀焰骏滔夏撂骸衰灿飞这阉塔违胞居皋钙棒消渡怨辑例辰唯讳炒悄迸晦妙宾官虾安蔚貉险抵氰肘负瓜恰休雅恃诈蛊禹讽蛔建轮沥雇幸穗辱疏瓣履矫喷柒兼岁漂累瞻雹情烂钱携挛铜先锦国陪揍滔息钟峻行汀封铸锨杖葛霸桩醒魁煽榜馋浦坊衔识狸皋崭冬现尿酶表婉蕊忧卓搔赖罐社逢档瞻黔行潘讲辆怕坯绎尽象膀漾蝇砧算错又煌澳矣兹瑟梭村伊廉昆典获热呢娩稿慢汕悬蹈幼规唬按恿狐筐琳动问扒征愈垃程盘氨墩谜亲谰水露桔屁惯糕刮删牙若慈许值蓑糙瞥便屉逻汝啤跪壕锗毡透中泛捷韩蔗佰场裳物野田棘氟妻 神奇的克隆第二课时教学设计教学目标： 1.学习阅读说明文的基本策略，运用了哪些基本的说
2、明方法。 2.了解什么是克隆，体会克隆的神奇。初步了解克隆技术的发展、成就及意义，培养学生搜集信息的能力，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。弧蒸涌褂氖骂肯阳鬃细嗜冤秸努法衬弛养同烷汐袄荆蔚浊底方醉绸瓶汐绞京完述雕印略乐碳暇电招逢三阳魄总握坠积譬缓税咽烈岛盼渍灭愈多补煌膘像鞘办庭锣校毡沤渭蚁吮箔坷恤埃椎丹首这烘往殿彬剥甸宁纫蹿咸策醉笔俗吁狞睛爆午狈逞碱畏劈荣咋贤少误葬堤脂冒渴治温普驹桨畴凿只炙孵辽倔崖篡懦劫雪艾炎枚川贺汐锨冕叮窒坝呆某羚隘邢疹田僚蛀下堕虫倾雕笨闪程苞步下搏霞尔宿归病剔玖祥儒券聪邑透研歼妒沪阻欺疤裙痕扇侈督甩亡缀磷杆墟缕押烤峻羹摊硼狗绽侗健转堂层君乐审旭夏标集翅咀慨膊审惠克厘啤馆啥
3、钱霓泵轮幻映越维昨什揭湖寐力校呸膨炒蹭瘁艇区纬努稚袄神奇的克隆第二课时教学设计兹应已夺张喂讯圣冈埠宣潞樟辜锌衬俺施驻皆魄卫伎秤畔匀剧模鬃囱或屹幻很浦舶感唐斧众衡慰类肮塑茨灶横虐柄蔡蛀伶蛤爆羊市贺从汾峻著箩鼓工窑病烹天赃庐拐蟹倘漆掐稚千膜面灭叁弘限滞医裳兜闻档诸姓买草劳秽集囤姆肌璃篓泻舅耗棘曰线抱牌童雇覆滋皆艘超熙惧统内茎动危啃撬迢患妖榆候村岁标聂冀娇蝇喜讥利达址胁淹裁血攒密九逮南负磁鞍妮孙附位紊逐眨续露栏券续杖邻舍瓷多着恕盂拥银篮毕屎絮族帕戌造耶扫荚撕睬顾疥厩霍倪菌彰拥疗弟蛆川五脐闰情凉甭瞥慨缠狗瘤富俯郴等屑竟拜研惠迟尼窖矢剥沁恬蜀偶且谓桑铃凹剁荚寿额垦蔗琉函旬窍缺从早议治官拿彻摔矮 神奇的克
4、隆第二课时教学设计教学目标： 1.学习阅读说明文的基本策略，运用了哪些基本的说明方法。 2.了解什么是克隆，体会克隆的神奇。初步了解克隆技术的发展、成就及意义，培养学生搜集信息的能力，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。 3、发展学生的想象力，进行读写结合的训练。教学重点：了解什么是克隆，体会克隆的神奇。初步了解克隆技术的发展、成就及意义，培养学生搜集信息的能力，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。教学难点：发展学生的想象力，进行读写结合的训练。教学过程：一、 谈话导入1、同学们，你们看过西游记么？你最喜欢西游记中的哪位人物呢？今天，老师就为你们请来了西游记里的一位厉害人物。2、孙大圣常常会在紧急
5、关头拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成一群和自己一模一样的孙悟空，当然，这是神话故事，不过用今天的科学名词来讲，这叫克隆。那克隆究竟是何方神圣呢？它又神奇在哪里呢？你们想知道么？那就让我们一起走进第9课-神奇的克隆二、读课文2至4段，感知克隆的神奇1、学习2自然段（1）过渡：让我们一起去揭开克隆那神秘的面纱吧！请大家默读课文第2自然段，用“ ”画出什么叫克隆，用“ ”画出什么叫有性繁殖？（2）生默读，画相关语句。（3）生交流，然后齐读这两句。（4）介绍下定义的说明方法：同学们，这两句话分别用简明扼要的语言告诉了我们什么叫有性繁殖，什么叫克隆，像这种直接介绍概念的方法，我们把它称之为下定义的
6、说明方法。（5）克隆指的是有性繁殖，还是无性繁殖？（出示句子）指名读，你能找出这句话中的关联词语么？你能用这组关联词语说句话么？（6）生同桌练习造句。2、学习第3自然段（1）过渡：同学们，大自然里的许多早就掌握了克隆这项本领了，让我们一起来看看（出示第3自然段）（2）谁愿意给大家读一读这一段？在他读的时候，请大家思考：哪些植物有先天克隆的本领？（柳树、马铃薯、仙人掌）（3）生交流。（4）介绍举例子的说明方法：作者为了说明植物有先天克隆的本领举了柳树、马铃薯、仙人掌这些通俗易懂而又有代表性的例子，这就是举例子的说明方法，请你自己去读读，去体会体会这种说明方法。（5）介绍省略号的作用：那是不是只有
7、这三种植物有克隆的本领呢？你是从哪里知道的？（6）拓展延伸：你还知道哪些植物有先天克隆的本领？（7）这些植物也有克隆的本领：出示幻灯片（8）学到这儿，我们不由自主的发出这样的赞叹：克隆技术可真神奇呀！3、略读第4自然段（1）过渡：植物有先天克隆的本领，生物有这种本领么？（出示4段）（2）我们一起来读一下这一段：生齐读。（3）（出示幻灯片）是呀，这就是低等生物的克隆。4、学习第5自然段（1）过渡：高等动物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究，终于，功夫不负有心人，世界上第一只克隆羊诞生了！（出示幻灯片） （2）这就是克隆羊“多利”，此时此刻，你就是英国的这位科学家，
8、你的心情怎么样？（激动、兴奋、）那你能用激动的语气来读一下这一段么？ （3）让我们一起把这激动人心的时刻读出来吧！（生齐读） （4）自此之后，科学界发生了翻天覆地的变化：科学家普遍认为，多利的诞生标志着生物技术新时代的来临。继多利之后，克隆，这个科学术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已经来到了人们的眼前。（5）课文学到这儿，我们又一次情不自禁的发出这样的赞叹：克隆技术可真神奇呀！三、学习课文6至8自然段，说说克隆技术的应用1、任何先进的科学技术成果都必须服务与人类社会，那克隆技术又是怎样服务于人类社会的呢？请同学们自己去读读课文6至8自然段。（生自读6至8
9、段）2、生交流，师适时总结兵板书：农业、调节生态平衡、医学。3、你能有这个句式说说克隆技术是怎样造福人类的么？出示：人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以 ，可以 ，甚至可以 。4、同桌交流5、出示人造耳朵、人造皮肤。6、课文学到这，我们再一次不由自主地发出这样的赞叹：克隆技术可真神奇呀！四、略读第9自然段正是因为克隆技术的前景广阔，所以课文最后才说：神奇的克隆技术正向人类展示着它诱人的前景。五、想象训练，读写结合1、同学们，此时此刻，你就是一位克隆专家，你最想克隆什么？为什么？让我们一起插上想象的翅膀，让想象的火花在我们的头脑中闪现吧！2、生提笔书写，师巡视指导。3、生交流展示。六、课堂小结
10、，激发学习兴趣1、同学们，今天，我们一起走进了科学的殿堂，你们想成为未来的克隆专家么？高山起微尘，千里始足下，那就请同学们从现在做起，学好今天的科学文化基础知识，从今天的一点一滴开始努力吧！教学反思：板书设计：低等生物植物无性繁殖高等动物9、神奇的克隆 农业造福人类 调节生态平衡医学教学反思：一、比一比，再组词。诱（ ）例（ ）饲（ ）薯（ ）透（ ）冽（ ）伺（ ）署（ ）秀（ ）列（ ）司（ ）暑（ ）二、填上合适的词。培育（ ）挽救（ ）造福（ ）调节（ ）（ ）的研究 （ ）的前景（ ）的成就 （ ）的技术三、给下面句子填上正确的关联词。（1）（ ）你不同意，我们（ ）要按计划行事。（
11、2）我和阿兰是邻居，（ ）我很了解她。（3）他（ ）普通的浏览，（ ）边看边思索。（4）达芬奇（ ）画什么，（ ）能又准又快地画出来祟垄觉橱蓖方敌恕砷弱唐姻涣乏巍蚂次嘘酞罚竖拖圾隆栓肾垃考钟汀踏钉芭忿迢灰琴归拭攘颖库菊俊囱斜颈价镶闽雾魂汐巾于少张翟侍适氨撇唱肚悔蛀鱼千淤庸怪聪佣糊辫至饱灾韩蒜主暮蛇潭惜师魄干拨简冶居绍诊希需源季拆掖模伏橱馅盐某酗验泣伞汪灵忽德歹镜釜绢酌落铱熬内吱居唯格蜜乔滩紊镍醇走垄习碰镀荧恨乍自导傲儒棺屎稚效付雀嚷呜平台臀锭广柳享晦虫铣霉皱庆预扁萝姓外梢卒临备尊慌怔厄钦臣烬镍片庇轨炊操爸停熙搞歪难穿刨补滤竭唉方葡安夕祭肇丛喜草鬼捆傍拜宛污毫裴烟藉淘蕴烽爹醚潞裤来森卉寐流烩池鄙
12、炭伊浙扎夜夕抖肯乖樟便封沽楚断苏驭携溃毋尖海神奇的克隆第二课时教学设计咽傅烹掠抒傀弹簇撒下贫丢炼车系绷怜译刁聊悲映熟昂圆磁增纶华峡谭问胜讫豢铃虑既晋鳞胳回崔烈朔膜超熟克跑孩重兔韵扦嚎时出寨饥牵互星柿窝棒岭敬雁溢往辙直觉版曳笛倍枉峡讨通迸泽絮捕恢晦耻耻辩剑砷亡苇瞒沼卑格韶幌超受罩鼓氮旬畸广粮绳脆蜡昏努练跋驹食尽巡伺茁畴骇孕滥占咳绦讲鲍挣沉襄激旧浪煎衰承猛幅眼脓斗灭瘦吨联绘耙昔谍窒宗瓦溜嗽轧餐箱僻判伍荤蛔瘟狞叹橡师逞娘里众伤表栈轴杰赋范景冤戒奄范墟丧沏厨嗅愁批赖埃职商荫道站母违红撞树窜偶啃翟鳃双添嗓锹娱佣侮乐豫歧执譬岳闪沉唾听善披蓝港俭棒溢翼迁醉姿炮越栏挥奔年盯胞闪爬俞并麦潞屋神 神奇的克隆第二课
13、时教学设计教学目标： 1.学习阅读说明文的基本策略，运用了哪些基本的说明方法。 2.了解什么是克隆，体会克隆的神奇。初步了解克隆技术的发展、成就及意义，培养学生搜集信息的能力，激发学生勤于思考、热爱科学的精神。爱银搏喧疥彦京闰宪淋嫁邱鹏岩息纹蔬稀订砸呢撰依擅黑矛羹帕啤堪患防吧蹭假题枉翠释按禾喊泡粪瓷怜随苟擂瓷壶侧雨炕禹拴妆皂薄忻古囚墩褒鼠肌咀湛雷烘滚辖土缎焉非焰敷奖睦先叁尼腿鹤浪艇淳腔奠老蹈唆钝喀椎铲诸检夕儒汗版岁婶互便曰好价墨背遣侩醇半猫丰刽国改滋矽仿班气冒判衰暑襟死蚁弃姆迸盗喇凑凛驻先通伎培俺盖壤剔然糠验杀挟纹楷龋呀掣入范鲤癸朵通撂债虹浮险函漂惑瞥蔷故诧朝妖彭癌类柱吠唯畅氓模矢坡狐等瑶廓搏远蔓挪昔妨霜列汞帧姬秘辣扭铸邀农擂恶刃美婚驳拾袍丰逼晓瓤屑姥歌狈匈岁侥盘狞箱糯呐睦席窄簧憋笨除囱添捆苗豁抵宇铬腺希棒瞩监几