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1、关于电子专业实习报告3篇电子专业实习报告 篇1 内容： 1、熟悉电子元器件、电子材料 熟悉电子元器件、电子材料，学会电子工艺实习中常用测试仪器的操作。 2、焊接训练 介绍电子工艺技术中产生各种担心全因素的缘由及防护常识；进行焊接训练，熟识焊接工具。焊接材料的选择和焊接质量的评价。 3、利用protel软件进行电路板的设计 对给定的电路原理图利用protel软件进行绘制，并在此基础上将原理图进行pcb电路板图设计。 4、电子装置的装配调试 对一完整电子装置或一部分（具有部分完整的功能）进行装配调试，要求整体设计达到最佳工作状态，能成为一个完整的产品 一、常见的电子元气件有: 电阻、电容、电感、电
2、池、在线电阻、信号发生、规律笔、二极管、三极管、稳压管、恒流管、单结晶体管、场效应管、功率管、高压硅堆、可控硅、完电开关、霍尔元件、led二极管、数码管、完敏电阻、完电耦合器、完电开关、辉完数码管、led点阵显示器、lcd显示屏、真空器件、变压器、电动机、特种开关、继电器、扬声器、压电陶瓷片、驻极话筒、一般话筒、石英晶体、照明灯具、霓虹灯、仪器表头、运算放大器、磁性元件、热敏元件、力敏元件、气敏元件、压敏元件、线性集成元件、各类经典、电源ic、开关电源ic、cd4000的特性、特种电子模块、等等，通过学习已经基本上可以识别。 二、实习中要解决的问题： （1）学会用法万用表 （2）用法prote
3、l99se制作电路原理图 （3）用法protel99se制作pcb电路板图 （4）把握焊接电路板技巧完成电子装置 （一）关于万用表 用法万用表可以测量以上提到的各种电子器件，可以说真的是用途广泛，并且可以测量以上全部眼见的原理和特性详细详情、并且每类元件都列举了经典的型号进行具体的介绍、比如开关管的in4184、整流管inxxxx、运算放大器的lm324、tl062、icl7650等等，电源ic的78xx、79xx系列，lmxxx系列，等等。 （二）关于protel99s 随着计算机业的进展，从80年月中期计算机应用进入各个领域。在这种背景下，87、88年由美国acceltechnologie
4、sinc推出了第一个应用于电子线路设计软件包tango，这个软件包开创了电子设计自动化（eda）的先河。这个软件包现在看来比较简陋，但在当时给电子线路设计带来了设计方法和方式的革命，人们纷纷开头用计算机来设计电子线路，直到今日在国内很多科研单位还在用法这个软件包。 protel99的组成： 原理图设计系统。印刷电路板设计系统。信号模拟仿真系统。可编程规律设计系统编辑器。protel99内置。原理图设计系统等几个部分。 原理图设计系统是用于原理图设计的advancedschematic系统。包括用于设计原理图的原理图编辑器sch以及用于修改、生成零件的零件库编辑器schlib。 protel99
5、内置编辑器这部分包括用于显示、编辑文本的文本编辑器text和用于显示、编辑电子表格的电子表格编辑器spread。 可编程规律设计系统是基于cupl的集成于原理图设计系统的pld设计系统。信号模拟仿真系统 信号模拟仿真系统是用于原理图上进行信号模拟仿真的spice3f5系统。印刷电路板设计系统。 印刷电路板设计系统是用于电路板设计的advancedpcb。这部分包括用于设计电路板的电路板编辑器pcb以及用于修改、生成零件封装的零件封装编辑器pcblib。原理图设计系统是用于原理图设计的advancedschematic系统。这部分包括用于设计原理图的原理图编辑器sch以及用于修改、生成零件的零件
6、库编辑器schlib。 protel99的主要特性如下： (1)protel99系统针对windowsnt4/9x作了纯32位代码优化，使得protel99设计系统运行稳定而且高效。 (2)smarttool（智能工具）技术将全部的设计工具集成在单一的设计环境中。 (3)smartdoc（智能文档）技术将全部的设计数据文件储存在单一的设计数据库中，用设计管理器来统一管理。设计数据库以。ddb为后缀方式，在设计管理器中统一管理。用法设计管理器统一管理的文档是在protel99中新提出来的，以前版本中没有。 (4)smartteam（智能工作组）技术能让多个设计者通过网络平安地对同一设计进行单独设
7、计，再通过工作组管理功能将各个部分集成到设计管理器中。 (5)pcb自动布线规章条件的复合选项极大的便利了布线规章的设计。 (6)用在线规章检查功能支持集成的规章驱动pcb布线。 (7)继承的pcb自动布线系统最新的用法了人工智能技术，如人工神经网络、模糊专家系统、模糊理论和模糊神经网络等技术，即使对于很复杂的电路板其布线结果也能达到专家级的水平。 (8)对印刷电路板设计时的自动布局采纳两种不同的布局方式，即clusterplacer（组群式）和基于统计方式（statisticalplacer）。在以前版本中只供应了基于统计方式的布局。 (9)protel99新增加了自动布局规章设计功能，pl
8、acement标签页是在protel99中新增加的，用来设置自动布局规章。 (10)增加的交互式布局和布线模式，包括“push-and-shove”（推挤）。 (11)电路板信号完整性规章设计和检查功能可以检测出潜在的阻抗匹配、信号传播延时和信号过载等问题。signalintegrity标签页也是在protel99中新增加的，用来进行信号完整性的有关规章设计。 (12)零件封装类生成器的引入改进了零件封装的管理功能。 (13)广泛的集成向导功能引导设计人员完成复杂的工作。 (14)原理图到印刷电路板的更新功能加强了sch和pcb之间的联系。 (15)完全支持制版输出和电路板数控加工代码文件生成
9、。 (16)可以通过protellibrarydevelopmentcenter升级广泛的器件库。 (17)可以用标准或者用户自定义模板来生成新的原理图文件。 (18)集成的原理图设计系统收集了超过60000元器件。 (19)通过完整的spice3f5仿真系统可以在原理图中挺直进行信号仿真。 (20)可以选择超过60中工业标准计算机电路板布线模板或者用户可以自己生成一个电路板模板。 (21)protel99开放的文档功能使得用户通过api调用方式进行三次开发。 (22)集成的（macro）宏编程功能支持用法clientbasic编程语言。 电子专业实习报告 篇2 电子工艺实习是理工科电类专业同
10、学在校期间必需进行的一项基础工程训练，目的是通过工艺训练使同学获得电子制造工艺的基础学问，初步接触电子产品的生产实际，了解并把握电子工艺的一般学问，把握最基本的焊接操作技能，培育肯定的动手力量和创新意识，为后续课程，特殊是课程设计、毕业设计等积累必要的学问和技能，为今后从事有关电子技术工作奠定实践基础。 一、找准办学定位 明确课程教学目标钦州学院是北部湾沿海地区唯一一所公立本科院校，担负着培育和输送地方经济建设需要的高素养人才的重任，即培育的是面对生产、建设、管理、服务第一线或实际岗位群并适应其需要，具有可持续进展潜力的应用型人才；担负着主动为地方工业化、城镇化建设输送各类应用性本地化人才的重
11、任。因此，要求培育的专业人才具有扎实的基础理论和专业基础学问、较强的工程实践力量和创新意识，这样才能尽快地胜任工作。电子工艺实习是工艺性、实践性的技术基础课；课程目标是培育 同学创新实践力量；它既是基本技能和工艺学问的入门向导，又是创新精神的启蒙，创新实践力量的基础；既是理工科各相关专业工程训练的重要内容，也是全部同学素养训练的基本环节之一。电子工艺实习课程通过课堂教学和实践，让同学了解一般电子工艺学问；并以典型电子产品为对象，通过印制电路板的设计和制作、元器件的检测和焊接以及整机的安装和调试等步骤，使同学初步把握电子产品的设计和制造方法，得到基本工程训练；同时进行工程意识和科学作风培育；为学
12、习后续课程和其他实践教学环节，以及从事实际工作奠定基础。 二、切实加强教学实践环节，确保课程教学目标的实现 (一)优化教学实践内容。电子工艺实习教学的基本内容主要包括：同学在实习过程中了解平安用电学问，学会平安操作规程，了解常用元器件的类别、型号、规格参数、符号、测量方法、主要性能和一般选用原则，熟识电子产品装接工艺的基本学问和要求，把握手工焊接电子产品的焊接、装配、调试技术，同时在实习中培育同学严谨的科学看法和良好的工作看法。因此，钦州学院依据地方需求、学校实际，优化教学实践内容，整合为三个模块：第一模块是仪器仪表的用法，主要包括电流表、电压表、稳压电源、万用表、数字电桥、毫伏表、信号发生器
13、、示波器等常用仪表的用法；其次模块是电子元器件的识别与检测，主要包括电阻器、电容器、电感器、变压器、半导体元件、开关与接插件、保险元件、继电器、集成电路、晶振和陶瓷元件、敏感元件、片状元件等元器件的识别与检测，以及这些元器件的简洁应用；第三模块是电子产品的设计与制作，主要包括人工焊接技能训练和pcb板的制作。 (二)改革教学方法和手段。随着高等院校不断的扩招，高校生精英训练转为大众化训练，同学的素养有所下降，动手力量不强、创新意识不高是高校生普遍存在的问题。地方高校生源面较广，同学的素养不高，学问水平参差不平，这给教学实践提出了难题，更需要依照教学规律，探求新的教学模式，改革教学方法和手段，提
14、高教学质量。 1.合理支配时间。根据人才培育方案，电子工艺实习在其次学期开设，为集中2周的实践训练。但由于一个学期往往同时开设多门课程，有很多课程又无法集中支配，故支配2周集中训练是不实际的，另外，由于还未开设电路分析、模拟电子技术等专业课程，同学的基础学问相当薄弱，因此钦州学院采纳68课时、每周4课时的开课方法，其中34课时集中上理论课，34课时为实践训练。 2.到工厂企业参观见习。为了让同学理论联系实际、感受实际工程，开阔视野，钦州学院组织同学到相关企业单位参观见习，如到广西钦州宇欣电子科技有限公司、钦州市港口集团有限责任公司、移动公司钦州分公司等单位见习，使同学增加了见识，提高了同学的学
15、习主动性和自信念。 3.采纳多媒体教学。由于教学内容较多，信息量大，钦州学院采纳在多媒体教室上理论课的方式。在教学过程中用法课件授课，运用动态的文字、图像展现元器件、电路图，用法视频软件观看产品制作调试的过程和方法。这些生动的教学方法能够吸引同学的留意力，加深印象，节约了授课时间，提高了教学的效果和效率。特殊是对一些先进的设备和工艺用现有的条件不能满意教学要求时，就可以用播放录像的方式，让同学更直观地了解、把握实习项目的原理与制作的工艺要求和操作步骤。比如，钦州学院制作了示波器的用法、lcr数字电桥的用法、电路pcb板的制作等试验项目的视频文件，在试验前让同学通过视频熟识试验仪器的用法和试验过
16、程，试验时同学就能心中有数，得心应手。又如让同学观看现代电子产品的制作过程视频录像，大大激发了同学的学习爱好和主动性。 4.自编教学指导书。依据教学大纲，结合试验室自身的仪器设备，钦州学院自编了教学指导书，主要包括试验室常用仪器的用法方法和留意事项以及各个试验项目等内容。每个试验项目又包括试验目的、试验原理、试验设备与器件、试验内容与步骤、试验留意事项、试验预习要求、试验报告等内容。这不但切合钦州学院的实际，能够提高教学质量，而且能不断提高老师自身教学水平和科研力量。 5.开放试验室和实践基地。由于pcb板的制作过程所需时间较长，另外同学人数较多，而学校的热转印机、钻孔机为数不多，因此，钦州学
17、院开放试验室，让同学自由去试验室进行电路板的制作、焊接以及调试，为同学的进展供应必要的硬件条件，这有利于发挥同学学习的主动性与主动性，有利于培育同学的综合实践力量和创新意识。 6.主动开展其次课堂活动。钦州学院指导同学组织开展电子科技协会、机械创新协会等同学团体活动，让更多的同学加入到这些协会中，利用协会这个平台拓宽同学学问，提高同学的素养力量；鼓舞同学主动参与电子设计竞赛、机械创新大赛、数学建模竞赛等多种竞赛活动，激发同学的学习爱好和潜能，培育同学的团队协作意识、实践力量和创新力量；指导组织同学利用节假日到街头、单位、居民区、学校等地方进行义务修理活动，不仅使同学在轻松的环境中学到许多课堂上
18、难以学到的学问，开拓了同学的学问视野，培育了同学的创新思维，提高了同学解决实际问题的力量，更重要的是让同学走进.，了解.，服务.。 (三)完善教学考核体系。为了公正、公正地评价同学的实践力量，提高同学对实践课程的重视程度，钦州学院修改完善了考评标准。即设计成果(pcb板)质量占总成果的30%；期末操作考试占总成果的30%；试验报告占总成果的30%；上课实践期间的纪律表现占总成果的10%。 三、加强实践环境建设，供应优质的服务平台 (一)加强试验室建设。地方高校资金渠道不畅，加上对实践教学重视不够，陈旧的教学设备和设施得不到准时的补充和更新，另外，钦州学院升本时间不长，目前仪器设备还很缺乏。因此
19、，必需加大对试验室建设的投入力度，不断地更新教学仪器，提高仪器设备的科技含量，改善试验教学的环境。可喜的是学校也意识到了这些，目前正逐年加大投入力度，实践环境得到了极大的改善，特殊是意大利贷款项目得到了落实，融资渠道也渐渐形成，试验设备有望近期上一个新的台阶。 (二)重视师资队伍建设。由于扩大招生，试验老师短缺，新聘请的老师由学校到学校，实践教学水平还有待提高，因此学校应重视师资队伍建设，制定相应的优待政策，加大聘请引进力度，并进行在职培训，多途径加强师资队伍建设，以满意教学的需求。随着教学阅历的不断积累，钦州学院将进一步探究新的教学模式，深化教学改革，不断改善实践环境，提高实践教学质量，以取
20、得更好的教学效果，为地方经济建设培育和输送更多、更优秀人才。 电子专业实习报告 篇3 这两周周我们参与了金工实习，原来实习生活并不是我之前所想象的那样，实习不是一件简洁的事，也并不是我们的假期，不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。这次实习工作全面检验我各方面的力量：学习、生活、心理、身体、思想等等。虽然很累，但却让我们受益匪浅，就像是一块试金石，检验我能否将所学理论学问用到实践中去，不管是从工具的认知和用法上，还是从制作工件和推断工件上，我们都增长了不少学问。 金工这个行业并不是想像中那么简单，脑力运动和体力运动都要经受的了考验，虽然我知道会很辛苦，但始终信任自己在这种状况下会更加努力。在
21、两周的的实习中我可以说是对我的磨练，更多的是让我改善了专业学问，更有许多跨专业的方面，让我在加深自己专业的同时，也为以后更多的就业机会供应了良好的条件。 一个星期，短短的一个星期，对我们这些非机械专业的工科同学来说，也是特殊的珍贵。由于这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的学问水平，也由于我们在这学到了作为一名钳工所必备的学问的同时还熬炼了自己的动手力量。 可以说刚踏进这个实习的地方之前，我们完全对钳工和机加工以及这些工程程序上所用法的工具一窍不通。为了让我们有个初步的了解，我们观看了有关金工实习的学问和金工实习过程中的留意事项的碟片。从观看碟片，我们熟悉了什么是钳工，什么是
22、机加工。钳工是以手工操作为主，用法各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简洁，故在机械制造和修配工作中，仍是不行缺少的重要工种。也了解了钳工的主要内容是为划线、錾削、锉削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹等等，了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿态、锉削方法和质量的检测。 许多事都没有想象中的那么简洁，比如，当老师傅让我们用锉刀将一个小圆柱磨成六棱柱的时候虽然这些工具看起来很简单操作，但事实上，动起手来，这并非一件简单的事。例如刚开头的挫平面，我尽量按老师傅介绍的方法去用法锉刀，但是总感觉与自己的
23、付出不成正比。后来经老师的耐烦的讲解，才知道自己加工的姿态和部位均有错误之处。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。其次学会刚用法锉刀不行急要求速度，必需先熟识拿刀方法和挫的姿态，渐渐挫，找平衡的感觉和姿态。当锉刀推动时，前手压力渐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，觉得平稳了就稍加点力压刀，尽量保持刀面的平稳，不然稍有倾斜挫出来的面就不平了，连续推动锉刀时，前手压力渐渐减小后压力加，锉刀返回时不施加压力。于是我根据老师教的这个方法操作，经一再地调整以后最终渐渐地进入状态了。后来我发觉其实不肯定都完全按老师说的做的进行，基本操作把握了技巧更多的是靠自己体会和琢磨。我也领悟到起步的确是难，要熟识后保持着那个姿态和力度，不断的重复着。