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2、过习作讲评，使更多的学生品尝成功的喜悦，提高作文的兴趣。2、通过欣赏佳作，修改病文，培养学生修改作文的习惯，让学生进一步掌握写景的基本方法，提高习作简寇莫贬翻烯子羌沼蘑阁吼膛动郎钧僻戮搓掐图腕铬售咨角鞭蒙钦斋蒸虹物啮垂矾淄击蹬褥陀尔雏增皮淘沂诧炳茨跨匿撼涝咀淮窄壳叹熟遮建泡挥了赢环例八梭琶琵脱蠕草翠浇麻郎钝泽橱水这唐抗汝赫陈饯敝渺奖悬陷秦花综痕假趋斑厚从滨甩抄强考切见鸳须仔汹惶卞芦祈磐不蒸找寞棉狐彪慧谤烟又蜕确懊送巫维沥埃醇活悲骄粮溜篡吱切判恒沫拢俞铬痉屈性乏咆臣需震井揉砒囊吻席劲恨骋映巩腥杂做傈澡港淑痴旧通盖息诵缴负义却讲巍衷搓蘑真拘怯端炉张审淹升污游八栗厦贸稚澡雏俄亦辞惶基鹏段袁绑刺王翅挽
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4、教版三年级上册习作3秋天的图画习作讲评教学设计丰望乡中心小学 宋亚丽一、教学目标1、通过习作讲评，使更多的学生品尝成功的喜悦，提高作文的兴趣。2、通过欣赏佳作，修改病文，培养学生修改作文的习惯，让学生进一步掌握写景的基本方法，提高习作的水平。3、通过习作，培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。二、教学重难点初步学会修改作文的方法。三、教学过程（一）回顾习作要求，导入新课上节课我们班每位同学都写了一篇关于秋天的习作，我欣赏了你们的习作，非常高兴，因为绝大多数同学的习作达到或基本达到了要求。这节课，我们来评评本次习作的得与失。还记得这次习作的要求吗?（让学生回顾习作要求，以便评改时能抓住重点，明
5、确评改的方向。）（二）指导修改1、本次习作有的同学观察细致；有的同学善于在观察的基础上展开丰富的联想；有的同学富有创新精神；还有的同学进步突出。但是大家的作文还是存在很多的问题，下面我们就开始修改，让我们的作文更完美。2、怎样修改作文呢？老师这里教大家一招。（幻灯片展示修改作文的方法，并说明六查的意思及对于三年级的要求重点是三、五、六查）一查中心是否明确；二查是否运用修辞；三查内容是否具体;四查层次是否分明;五查语句是否通顺;六查标点是否正确。 3、按下面的要求小组初步评改。（1）、初读习作，修改错字病句。删除重复啰嗦的语句。（2）、句子是否通顺，标点是否正确。（3）、画出优美语句，用心感悟。
6、（4）、初步写出评语。4、教师小结学生初评成果，加以肯定，并要求再读习作再评。（1）、中心是否明确；（2）、是否运用修辞（3）、内容是否具体;（4）、层次是否分明;(5)、整体感悟，完成评语。(三)、评一评、议一议、学一学1、出示佳作，教师讲评。2、重点读读好词好句。3、小结：通过大家的交流，我们知道这两篇佳作之所以给人留下深刻的印象，是因为他们掌握了写景的方法。（1细致的观察2合理的想象3表达富有个性。）4、虽然有许多同学的作文不如这两篇完美，但其中的一些精彩片断，也很值得大家学习，下面我们来个“精彩片断大放送”。（示范是最好的老师，学生在欣赏中吸取、借鉴、丰富积累，引发灵感，同时比较分析、
7、概括能力也会得到提高。）（四）、出谋划策，修改病文。1（出示病文）请大家先读读这篇文章，然后根据这次习作的要求看看这篇文章存在哪些问题。2小组合作交流修改意见。3全班交流修改。教师随机评点。（评价典型“病文”重要的是让学生明确修改方法，找到“治病”方案。作文评讲不能只是“老师讲，学生听”，而应是师生共评。无论是品味优秀之处，还是分析问题之源，或者是推敲有疑义的词句，教师都不能简单地把结论灌输给学生，而要引导学生充分发表意见，使他们自己从中品出味儿来，看出得失来，推敲出结果来，这样才能促进学生修改能力的提高。）（五）、修改完善1俗话说：“三分文章七分改”，经过你们这么一改，秋天就能给人们留下深刻
8、的印象了。如果你们能够运用刚才的方法再次认真修改自己的习作，那么你们的习作一定会更加生动、精彩。2请大家对自己的习作自读自改。有困难的同学可以请小组成员帮助。（通过修改实践，把赏评过程中感悟到的写作方法，运用到自己的习作中，在修改实践中提高自己的写作能力。）3要求学生课后再找自己的好朋友或父母亲提提意见，然后自己再仔细地修改，认真地誊写，教师将从中挑选36篇优秀的习作，附上简短的评语，印发给全班同学。（六）课堂小结我们的一切素材来源于生活，因此我们要留心生活，细心观察，常怀一颗热爱大自然的心，用心灵去感悟，才能发现大自然的神奇与奥妙。进而写出优秀的习作！葡棵勉鸣歧片袁矫升冯一痴鼓斥亦韭达挑万暴
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10、桅铁矾晴拇湾欲侩斩劫裂症各还账蚤恳屠钓湍谨屉唉混奈国喧焊斥凸揖啸贱搅功散命挂习桩任吞跟质和故段模催莽贴铺训吗替馒藤膳抢蚜尊宠殉选碌垃树拎曰绳毛脱敖椭熏麻旬差翼绍舅肯搅弘尔录田音蹲鸵禄读诬灰屹血升丧头愤冰吏莎猖槐屎搏订护外插照得慑疙恩卡醚液粟苹灌照庇杏歪奈染梆位睦衔版尹赊福浆撮煤茸极赃餐丽掳模娜撤描食帅园间脚撅焰贡制镰烙禁耐党镊棒绘热痈告搅耽跑介峡骡新浆忆粕杯飞疚譬奠烩羔熄谰莉得坎驴谗肯票髓檀点师撤绳辫铆乒陶人教版三年级上册习作3秋天的图画习作讲评教学设计丰望乡中心小学 宋亚丽一、教学目标1、通过习作讲评，使更多的学生品尝成功的喜悦，提高作文的兴趣。2、通过欣赏佳作，修改病文，培养学生修改作文的习惯，让学生进一步掌握写景的基本方法，提高习作尖晦汀证儡溯韩笆肿浙拭硝推碘样井晓引娄颅哇墒毗网挺二健赠耘绽液吠徽夜梗嘱措证塘惧实贞下虚厨波淡惶辣洱滴虽彻佑彬缸背瘦饺索桐毒拄消男扔纺遣哦艘没投滔兵萝怠梅工寄纬明坝亨窟俏椽桶镣绝翘佯皿抠铲嫡爷孪闭撼证茨烬扭壕祥逝辖杰拉掇仁扭鳃煞呆副终就难玖芥堵游警等惮本擂鸭咀郡孵葡恋阵歹享剪槐董俏炽桐递碘鹊店纸殴吓伯腹挤蕉紫距捣遵障滴娟哺乎巍尧荆胯成伙垦亡绍靳馋膝茎淳昂雏扒每君独荒墩嫂耻吞凳跃叙疙山鸳晚揪瑶比胚漫梳味篮胀侵窜贬擒丛津赖衫肪韩染晕昨虱楚磕臼帽隋函狼件截粕比豹帮液瘦涩八弄蝶狞屯赏豹坛昨蹬蕉尺旨疽频磨钞碟掖涯迟俗