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1、幼儿园小班体育游戏教案小蝌蚪找妈妈含反思一、设计意图：春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了 幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变 化我给孩子们讲述了故事小蝌蚪找妈妈正如纲要中 所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓 展幼儿的经验和视野。，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动小蝌蚪找妈妈 中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先 念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付 的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想如果我能用这个故 事情节贯穿活动的始终，把故事作为一
2、种隐蔽性的环境，掩 盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的 兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小 班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：（1） 观察小蝌蚪生长的变化，培养学生的观察能力。6（2） 通过看图说话为幼儿的说话，增强幼儿口语表达能力。（3） 培养幼儿安静的听老师讲故事。（4） 锻炼幼儿的团结协作能力。（5） 体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。并在活动中，使活动呈现趣味性、综合性、活动性，教育于生活情境、语言游戏中。充分的课
3、前准备为活动的成功开展提供了可能性。二、教学准备：小蝌蚪、故事书和图片。三、教学过程：开始部分（老师把图片准备好）春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水， 青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游涞游去，十分快活。出示图一中间部分1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼
4、妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！ 评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游涞游去，并进行有礼貌的对话
5、，有利于幼儿的语言训练。四、说教法新纲要中指出：教师应该成为学习活动的支持者，合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：、探索法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的小蝌蚪进行探索。、交流讨论法：进行了探索操作，我创造了一个自由宽松的语言环境，通过介绍小蝌蚪变成青蛙，让幼儿相互交流自己获得的知识和经验，深化了幼儿各自的认识。、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，
6、幼儿在游戏的过程中，不知不觉掌握了故事中的语言。、提问法：设计提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答的过程中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务之一。四、说学法以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更加升华了情感，在本活动中，幼儿采用的学法有：、多方位的参与：新纲要科学领域的目标中明确的指出，“能运用多种感官，动手动脑，探究问题，用适当的方式表达、交流，探索的过程和结果。 ”因此，我在活动中，引导幼儿看看，说说方式的参与，对小蝌蚪变成青蛙产生了兴趣。、师幼合作法：心理学指出， “凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果会明显的提高。为了
7、让幼儿对小蝌蚪有 进一步的认识，我采用了教师和幼儿合作对答法，给幼儿提 供了表现的机会，让幼儿在积极对答教师的活动中，理解并 学习了故事的语言。采取的以上的教学方法，极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念。 活动反思：在体育活动小蝌蚪找妈妈中有辨别声音的方向，朝着指定方向跑的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，为此本次活动我用小蝌蚪找妈妈的故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，这样增加了幼儿活动的乐趣，调动了幼儿活动的兴趣，满足了幼儿表演的欲望，使孩子们积极地参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。而且教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，让幼儿体验到了活动的乐趣。小班体育游戏教案小蝌蚪找妈妈含反思这篇文章共 6676字。