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1、大班体育活动好玩的气球公布课教案及课后反思一、活动目标：1. 尝试用躯体各部位玩气球， 锻炼躯体的和谐性和灵活性。2. 乐于挑战自我，发挥制造性。二、活动预备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸假设干， 红布一块，音乐。三、活动进程：（1）、热身活动教师率领幼儿随着音乐进活动场地，一路做热身操。（2）、探讨把气球向上垫1. 产生爱好。师( 出示两袋用黑色塑料袋装的东西 ) ：请你们猜猜里面装的是什么。 ( 出示气球。 )2. 用手玩气球。师：你能用手把气球垫上去， 不让它掉下来吗 ?师：你还能变出其他花腔把气球向上垫吗?( 鼓舞幼儿将手掌变换为拳头及用手指、 手背等部位垫气球。 )3. 讨论创意玩
2、法。师：除手，躯体的哪些部位也能持续地把球垫上去?( 依照幼儿的创意， 教师一一将粘纸贴在自己躯体的相应部位， 如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。 )4. 尝试用以上躯体部位玩球。师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想方法不让球掉下来，持续 5 次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。( 教师鼓舞幼儿尽可能用各个部位尝试， 提示幼儿看教师身上的粘纸所示部位。 )5. 交流分享。师：教师贴上粘纸的躯体部位都能成功地把球垫上去吗 ?师：哪一种方式最容易 ?哪一种方式挑战性最大?( 教师通过让个别幼儿挑战用屁股、 肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战 性专门大。 )6.
3、 进行挑战赛。师：比一比谁是用头顶气球的冠军 ?要求半途气球不落地，若是落地，即自行回到座位。最后留在 场上者为冠军。( 教师用抱起小孩转圈的方式鼓舞获胜者。)师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军 ?( 教师用以上方式引导幼儿用膝盖、 脚等部位顶气球，比比谁是冠军， 并用一样方式鼓舞获胜者。 )7. 放松环节。幼儿边唱 头发肩膀膝盖脚 边欣赏教师对应地用躯体各部位垫球，自然地取得放松、休整。（3）、探讨把气球向前拍1比比谁的气球飞得远。师：适才咱们是把气球向上垫，此刻咱们要想方法把气球向前拍。你们想一想能够怎么做。(1) 幼儿自主尝试用推、 打、拳击等方式把气球向前拍。(2) 分享体会，交流如何才
4、能让球飞得远。2趣味 排球 赛。(1) 场地中间拉起红布作网， 幼儿分成两组， 站在场地双侧，在音乐声中尽可能将自己场内的气球 拍到对方场内。音乐终止，场地中气球少的一方获 胜。( 幼儿第一次竞赛。 )(2) 体会交流。师：如何才能把气球拍到对方的场地里?( 能够像打排球一样使劲拍打。 )(3) 减少气球的数量，幼儿再次竞赛。四、放松活动：气球按摩床1. 请小朋友把气球放在垫子下面，做成 气球按摩床 。?你们感觉气球会破师：你敢不敢躺在垫子上吗?( 个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)2. 分组尝试，每一个幼儿可连番躺在垫子上， 其余幼儿用轻轻拉动垫子的方式给同伴 按摩 ，达到放松的成
5、效。一、活动目标：1. 尝试用躯体各部位玩气球， 锻炼躯体的和谐性和灵活性。2. 乐于挑战自我，发挥制造性。二、活动预备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸假设干，红布一块，音乐。 三、活动进程：（1）、热身活动教师率领幼儿随着音乐进活动场地，一路做热身操。（2）、探讨把气球向上垫1. 产生爱好。师( 出示两袋用黑色塑料袋装的东西 ) ：请你们猜猜里面装的是什么。 ( 出示气球。 )2. 用手玩气球。师：你能用手把气球垫上去， 不让它掉下来吗 ?师：你还能变出其他花腔把气球向上垫吗?( 鼓舞幼儿将手掌变换为拳头及用手指、 手背等部位垫气球。 )3. 讨论创意玩法。师：除手，躯体的哪些部位也能持续地
6、把球垫上去?( 依照幼儿的创意， 教师一一将粘纸贴在自己躯体的相应部位， 如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。 )4尝试用以上躯体部位玩球。师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想方法不让球掉下来，持续 5 次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。( 教师鼓舞幼儿尽可能用各个部位尝试， 提示幼儿看教师身上的粘纸所示部位。 )5. 交流分享。师：教师贴上粘纸的躯体部位都能成功地把球垫上去吗 ?师：哪一种方式最容易 ?哪一种方式挑战性最大?( 教师通过让个别幼儿挑战用屁股、 肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战 性专门大。 )6. 进行挑战赛。师：比一比谁是用头顶气球的冠
7、军 ?要求半途气球不落地，若是落地，即自行回到座位。最后留在 场上者为冠军。( 教师用抱起小孩转圈的方式鼓舞获胜者。)?师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军( 教师用以上方式引导幼儿用膝盖、 脚等部位顶气球，比比谁是冠军， 并用一样方式鼓舞获胜者。 )7. 放松环节。幼儿边唱 头发肩膀膝盖脚 边欣赏教师对应地用躯体各部位垫球，自然地取得放松、休整。（3）、探讨把气球向前拍 1比比谁的气球飞得远。师：适才咱们是把气球向上垫，此刻咱们要想方法把气球向前拍。你们想一想能够怎么做。(1) 幼儿自主尝试用推、 打、拳击等方式把气球向前拍。(2) 分享体会，交流如何才能让球飞得远。2趣味 排球 赛。(1) 场
8、地中间拉起红布作网， 幼儿分成两组， 站在场地双侧，在音乐声中尽可能将自己场内的气球 拍到对方场内。音乐终止，场地中气球少的一方获 胜。( 幼儿第一次竞赛。 )(2) 体会交流。师：如何才能把气球拍到对方的场地里?( 能够像打排球一样使劲拍打。 )(3) 减少气球的数量，幼儿再次竞赛。四、放松活动：气球按摩床1. 请小朋友把气球放在垫子下面，做成 气球按摩床 。师：你敢不敢躺在垫子上 ?你们感觉气球会破吗?( 个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)2. 分组尝试，每一个幼儿可连番躺在垫子上， 其余幼儿用轻轻拉动垫子的方式给同伴 按摩 ，达到放松的成效。一、活动目标：1. 尝试用躯体各部位
9、玩气球， 锻炼躯体的和谐性和灵活性。2. 乐于挑战自我，发挥制造性。二、活动预备幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸假设干， 红布一块，音乐。三、活动进程：（1）、热身活动教师率领幼儿随着音乐进活动场地，一路做热身操。（2）、探讨把气球向上垫1. 产生爱好。师( 出示两袋用黑色塑料袋装的东西 ) ：请你们猜猜里面装的是什么。 ( 出示气球。 )2. 用手玩气球。师：你能用手把气球垫上去， 不让它掉下来吗 ?师：你还能变出其他花腔把气球向上垫吗?( 鼓舞幼儿将手掌变换为拳头及用手指、 手背等部位垫气球。 )3. 讨论创意玩法。师：除手，躯体的哪些部位也能持续地把球垫上去?( 依照幼儿的创意， 教师一
10、一将粘纸贴在自己躯体的相应部位， 如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。 )4. 尝试用以上躯体部位玩球。师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想方法不让球掉下来，持续 5 次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。( 教师鼓舞幼儿尽可能用各个部位尝试， 提示幼儿看教师身上的粘纸所示部位。 )5. 交流分享。师：教师贴上粘纸的躯体部位都能成功地把球垫上去吗 ?师：哪一种方式最容易 ?哪一种方式挑战性最大?( 教师通过让个别幼儿挑战用屁股、 肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性专门大。 )6. 进行挑战赛。师：比一比谁是用头顶气球的冠军 ?要求半途气球不落地，若是落地，即
11、自行回到座位。最后留在 场上者为冠军。( 教师用抱起小孩转圈的方式鼓舞获胜者。)师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军 ?( 教师用以上方式引导幼儿用膝盖、 脚等部位顶气球，比比谁是冠军， 并用一样方式鼓舞获胜者。 )7. 放松环节。幼儿边唱 头发肩膀膝盖脚 边欣赏教师对应地用躯体各部位垫球，自然地取得放松、休整。（3）、探讨把气球向前拍 1比比谁的气球飞得远。师：适才咱们是把气球向上垫，此刻咱们要想方法把气球向前拍。你们想一想能够怎么做。(1) 幼儿自主尝试用推、 打、拳击等方式把气球向前拍。(2) 分享体会，交流如何才能让球飞得远。2趣味 排球 赛。(1) 场地中间拉起红布作网， 幼儿分成两组， 站在场地双侧，在音乐声中尽可能将自己场内的气球 拍到对方场内。音乐终止，场地中气球少的一方获 胜。( 幼儿第一次竞赛。 )(2) 体会交流。师：如何才能把气球拍到对方的场地里?( 能够像打排球一样使劲拍打。 )(3) 减少气球的数量，幼儿再次竞赛。四、放松活动：气球按摩床1. 请小朋友把气球放在垫子下面，做成 气球按摩床 。师：你敢不敢躺在垫子上 ?你们感觉气球会破吗?( 个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)2. 分组尝试，每一个幼儿可连番躺在垫子上， 其余幼儿用轻轻拉动垫子的方式给同伴 按摩 ，达到放松的成效。