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1、踏步走、立定教案4授课一年级教学年级内容踏步走、立定指导游戏运送物资老师1、初步学习踏步走与立定的动作方法，培养学生良好的身体姿态。2、学生在游戏中发展下肢力量和身体的协调性，提高奔跑能力和灵敏教学性。目标3、培养学生认真学习、操练的态度和健美的身体形态。4、通过学习培养学生的团队意识。教学原地踏步走：左脚起步抬腿。立定：动令落在右脚上重点教学抬腿轻松自然，落步时要前脚掌先落地；立定时不要落步太重难点场地音响，音乐，篮球场，小排球 2个，标杆 2个，小托盘 2个器材教学教学内容过程与方法顺序准备部分（56 分钟）一，课堂常规。1、体育委员整队集合，清点人数， 向老师报告人数。2、师生问好，宣布
2、课的内容和要求。 3、检查着装，安排见习生。二，准备活动穿越烽火线团长带领小兵们穿越敌战区，到达上级指定的位置。行军的途中经历各种 艰险，但是小兵们顽强战斗，终于完成了上级任务。途中首先先急行军，遇敌袭， 与敌人展开激烈的 战斗，团长带领组织队形如下：要求：1、学生背对阳光。2、服装整洁，集合安静有序，整齐。3、老师声音洪亮。? ? ? ? ?组织过程：老师扮演“团长”，学生扮演“小兵”。音乐响起后，团长带领小兵单队出发。围绕篮球场，根据不同的情景音乐做相应的跑，教学教学内容过程与方法顺序准备部分基本部分（2832分）小兵与敌人恶战一 番取得胜利。战斗结束遇上大暴雨，小兵们仍然艰难前行。最后，
3、在天亮前到达目的地。一，复习队列队形（约23分）复习立正以及基本的方向转换。原地踏步走是在直立的 基础上开始的，为学习新课打下基础。二、学习踏步走、立定（约 1721分） 动作与方法：原地踏步走：听到动令后， 先从左脚起步，两脚在原地依次上下起 落；腿抬起时，大腿带起小腿，脚尖自然下垂，前脚掌先着 地，再过渡到全脚， 两臂自然伸直前后 摆动。躲避，下蹲，慢跑，走等热身活动。要求：1、学生积极参与到活动中， 充分热身，避免受伤。2、师生共同融入角色，体会军人为了军令，不怕艰辛，不惜牺牲的服从精神。教育学生要严守纪律。组织队形如下：一、复习队列队形1、复习基本的方向转换2、复习立正动作要点。二、学
4、习踏步走1 、教师讲解示范“踏步走、立定”的动作方法。先背面，再镜面。2 、学习分解动作（脚部动作）学生双手叉腰，教师下口令“原地踏步走” ， 学生左脚迅速抬起， 前脚掌踏地的同时喊 “1” 就停。练习 23次。及时发现问题，及时纠错。3、学生双手叉腰，教师下口令“原地踏步走”，学生左、右脚依次抬起踏地一次，同时喊“1、2” 就停。练习 23次。及时发现问题，及时纠错。4 、学生双手叉腰，教师下口令“原地踏步走”，学生左、右、左、右脚依次抬起踏地一次，同时喊“ 1、2、1” 就停。练习 2 3次。及时发现问题，及时纠错。5、学生双手叉腰，教师下口令“原地踏步走”，学生左、右、左、右脚依次抬起踏
5、地一次，同时喊“ 1、2、1” 就停。练习 2 3次。及时发现问题，及时纠错。教学教学内容过程与方法顺序立定：听到动令后（动令落在右脚）， 左脚在原地踏一步，右脚迅速向左脚靠拢，成立定姿二 、学习立定势。1、教师讲解示范立定动作方法。2 、学生们双手叉腰，教师下口令“立定” ， 学生们左、右脚依次抬起踏地，同时喊“1、2”。练习23次。三、加上手臂练习完整动作。1 、教师讲解示范手臂动作。2 、学生们在“ 121、121。”的口令中，基进行完整的踏步走、立定练习。练习 2 3次。本四、展示、纠错、演练、比赛部分1、挑选优秀学生进行展示，教师引导学生们进行评价。2、教师示范学生们的错误动作，让学
6、生们进行评价。3、各自练习。4、跟随教师口哨练习。5、小组比赛。6、组长带领各组进行分组练习。7、“小老师”下口令，观察学生练习情况。8、全班随着音乐演出展示。教学教学内容过程与方法顺序三，游戏运送物资（约810分）游戏方法：每队排头听到比赛“开始”后， 迅速从地上的托物盘里拿起排球（即基为物资），迅速向前跑，到达标志物后，本绕过标志物，原路部返回，把排球放到分托盘里，即运送物资成功。若中途物资落地，需要从起点重新运送一次。规则：1必须绕过标志物。2、返回后需把球放进托盘，才算运送成功。组织过程与方法：1、分组。2、讲解游戏方法、 规则。并找两组学生一起示范。3、练习一次。对游戏规则着重强调。4、游戏比赛。5、引导学生进行评价总结。要求：1、遵守游戏规则。2、等待比赛的学生和比赛完毕的学生， 保持队形，并为本组队员“加油”鼓励。3、教师要引导学生进行自我评价。4、游戏结束，回收器材。结束部分（约34 分）1、放松活动2、教师小结3、师生共评4、安排课后练习5、师生再见，回收器材1、随着小小兵音乐，放松身体。2、教师对本堂课进行小结评价。3、教师引导学生对自己在本堂课进行自我评价。4、教师安排课后任务。继续练习踏步走、立定。