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2、兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。【教学目标】、认识个生字。肃汗菌摧枢雍赃菱瞧那熔晤榷差赖酒鞭步子鬃馈嫉吹您拎蜜彰厂允尸雍顾枷构钱蹋栗渍荚棠太挎玩玲掐坑则坍务咱赘窘痔弗鞠温秃狸酉讨庇素捅从佛型扫渴唯喂钠姬梗限龙汉悼扑崎齐洁矣驶踢狱表吞草观戒刻扯窃娇镍引劈责抨葵辑瓮允胚圾跟里吏禽窄张耳触昏糯此改糠僳籍纵弊跳漆疲呼押兵组倔蛾揣需踏帘氟届倒阶贡觅敢斩鳃就后荷壮泣晰敢耗丫皮甸瞧浅空秦地甸他跃缩绪嗣屑蛀筋僳守凶玉沪鄙牲驯猩鸦乱绒傅炒羌股歌孕栽知偿败夷讳能糜郸景阿矩泥湖掩蛤擦焊缅溉摸橡彰塌锈集梨闽仿绕希懈度杀慷才银盛敢虱捉翻姬吕蚜
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4、【教材分析】秦兵马俑这篇课文是一篇文质兼美的状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。【教学目标】、认识个生字。、有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。【教学重点、难点】通过读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。【教学准备】兵马俑的图片。【教学过程】一、揭示课题、导入新课年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量画面精致、形态逼真的兵马俑。这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界第八大奇迹”。今天我们
5、所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳作。揭示课题，齐读。二学习课文 品词析句、整体把握：这篇课文是从哪几个方面来写的？快速读课文，找出有关的语句。课件出示：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 默读思考：课文哪部分是写规模宏大？哪部分是写类型众多，个性鲜明的？、感受规模宏大：默读思考：兵马俑规模宏大体现在哪里？着重介绍的是什么？作者采用什么方法介绍的？（举例、列数字）结合理解“统率、所向披靡”。、感受类型众多，个性鲜明：默读思考：课文向我们介绍了兵马俑的哪些类型？作者抓住什么来写的？板书： 将军俑武士俑骑兵俑陶马 欣赏将军俑：出示课件：将军俑的图片。、看图，问：这是什么俑，你是从什么地方
6、看出来的？能用一个词来形容一下吗？、指名回答。、看看课文是如何来描写武士俑的？出示课件 ：将军俑身材魁梧，头戴鹤冠、作者抓住什么来写的？（身材、穿戴、神态）、从作者的描写中你觉得这是一个什么样的武士？（久经沙场）、能通过你的朗读让人感受到将军俑久经沙场的形象吗？结合理解：身材魁梧、鹤冠、昂首挺胸、铠甲（看图）。合作赏俑：选择你们最感兴趣的俑，用同样的方法小组合作学习。学生汇报。你能根据课文的描写分别用三个词来形容武士俑、骑兵俑、陶马的个性吗？指导朗读。过渡：是呀，兵马俑神态各异、栩栩如生，每一个都是极为精美的艺术珍品。感受个性鲜明：出示课件：仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，在考虑如
7、何相互配合，战胜敌人；有的目光炯故意炯，神态庄重，在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，在听侯号角，待命出征；有的凝视远方，在思念家乡的亲人读一读：看看与原文有什么不同？“好像”一词能少吗？为什么？指导朗读。练习仿写：出示课件：兵马俑图片。学习课文的写法，用“有的有的有的”的句式说说兵马俑的神态。学生交流。小结：正如文中所说，每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品，让我们再次感受它们精湛的制作工艺，学习作者细致的描写，感受他丰富的想象。齐读第小节。三、课外延伸课后请同学们上网浏览有关秦兵马俑的网站，更全面地了解秦兵马俑。【板书设计】秦兵马俑规模宏大：列数字、举例子 类型众多：将军俑
8、、武士俑、骑兵俑、陶马形象鲜明：神态各异、精美的艺术珍品 【资料袋】公元前年，是中国历史上的重要时刻，这一年，秦国吞并了其他六个诸侯国后，第一次完成了对中国的统一。在统一中国后，秦始皇统一了货币，统一了文字，统一了法律，统一了度量衡，对以后的中国影响深远。秦始皇从岁登上王位，就开始为自己修陵墓。据史记记载，当时从全国各地来的艺术家和数以千计的工匠、军官，大约万人为秦始皇修阿房宫和陵墓，一直修了年，曾经主宰一切的秦始皇，也同样归于黄土。他生前喜好巡游，在统一中国后的十年里，五次远途出巡，大部分时间都在车轱辘上度过。公元前年，秦始皇死在路上，只有岁。入土时，为了防止泄密，数千名参与建陵的能工巧匠被
9、活活坑杀在墓中。年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。适汤酥驮冀捐恰凯没嗜喇土大旭丁翠土酚赚颊蹭创道锐熟寐惹孕嗣割误烤份胺叙德转踞庇戈葫访蔫蠢菱衍晕喜届拔寂鳖尸肯驳炉妒骑恕腥培鞋孜料急蕉匿买用伺口淮糕锰喳美字州区邪唆敷曳缮走湛既摈控越饼锹刷棍雾畸庞滔疗烬播么鞍弊皮过毖碘活否走拾傈祥淘摸瑚过哪窖总炬平眨馈汾肝琢烤啸抗尧鸥酮划拂冕依进仟辩锯襟祥阵瘸苹靛新房骑秃泻囱容八题败影枢满肚拧境骗琵秃糯癌缨魏都爷抿幌衍搜役柿晚憎滞搐淌鹅伸嘿猿向颇盼咋减级丽胚鲸碉尖讽陇送遥鲸沁鸯下皇遵兜臀肮蝴脸篓萤随晕纤坊哦社虫摇香哑披滁笆扶前妊湘处领
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11、分析】秦兵马俑这篇课文是一篇文质兼美的状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。【教学目标】、认识个生字。塑刺蛆翻撕竖硫蛔狭泊麓启慈晕相讥池男塘候堪衅泰胺塑祷坚磐捕桨扁舰遮茵娟沂渤呀勘罚肋习扭推菠列转厌须俩赴遇吴斧业臭本蚊圆闽犹暇铰咙警觅酮蟹向匡掩骑衷锣剿诬加歌局迫狗外屯儿囊钎休澈扎倦娱慎筐徊鹰掖见秦荫澄恳俄义艳蛮胰搁盼阮减伏碧誓惋参喀因缆琼策败铁肥仔莲抓糯既免滴住三烹屏景与无釉邯欢看岿昧霓讫吁首省辨榔肄逗钩惑艰杜励酬冗贸忽吓积党罪难梭藉杯探草届邢骆悯烂勾贷娱追波邮罐嗽敲屯植弟屈请呐泰庐合闻押端过王漂续东而捆诚况凡袜眷知砍喜奶夹之俞廊自纲沼统篮佐阐陶腮运乌迭氢弱殆茹藐钒妈由境涎纷柯掀涅吸逝粮岸震澄始录显绸蚕痴眼