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1、第 1 页 中职骨干教师个人培训总结 特征码 XjmNkpXOMvQqJXdniVwL 篇一： 我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天， 不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的 讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课自 始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。 在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐 渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让 人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是 一次“*”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一 剂“兴奋剂” ，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索! 在
2、本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教 育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对 工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦， 第 2 页 触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做 什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。 从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法， 更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻 研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式; 作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学 生教学管理如何做?几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在 教学过程中，无论是教育
3、教学的相关讲座，还是专业知识的授 课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那 一个不是兢兢业业的。 这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使 我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面 临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里就 从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 教师基本素质方面： 一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养 本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。 可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不 第 3 页 仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智 慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我
4、们要做一个有智慧、 有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲 的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。 有一句话讲的非常好。 “什么是教育?教育首先就是爱。爱 他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就 是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成 全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力)”教授的一个个独 特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候 过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也 变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力 就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会 更多的发挥他们自动自
5、觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差 也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去” 我对这句话是非常的同意的。 只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激 发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生 动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教 师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同 时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多 第 4 页 读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的 教师。 二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂. 教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面，一个 优秀的教师不会上课单一.
6、而是要有多种多样的课堂方式.只有 形式多样的课堂，才能更好的吸引学生.让学生喜欢上课，从而 在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一 定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生 走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候 绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会 什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学， 我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法 也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度， 好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学 生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要
7、使 课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下 改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同 时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能 只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。 所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只 第 5 页 是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不 会。现在要多学习。 三、转变教师角色。 “学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不 同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积 极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身 发展奠定基础” 。新课程将改变教师
8、与学生的传统角色、教学方 式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教 师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织 者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地 把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权 还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯 地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下 自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间 留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真 正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自 由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆， 在课堂上踊跃
9、发言，积极地表现自我。 四、教师要理解孩子、尊重孩子，要有大学立场。 第 6 页 孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿 望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。智慧的教师要把自己 当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有大学立场。 对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话， 用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好” ，并让孩 子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去 做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误， 不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立 和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到 老师对
10、自己的关注、喜爱、鼓励和支持。 五、教师要学会终身学习。 新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标， 实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各 个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学 习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教 师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合 起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知 识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好 地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目 第 7 页 标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习 资源和学习空间，及时了解专业
11、领域以及其他领域的最新发展 动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学 习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 最后，我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关 于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师， 尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能 幸福起来呢。首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是 自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的，当然重要， 每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力 能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努 力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外 在的条件往往改变起来很不容易
12、，所以面对短时间内我们无法 改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够 影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一 个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的 社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。 短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感叹于他们思 维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，大学乐观的人 生观，丰富的教育经验把我印象最深的记录下来，给自己 第 8 页 留个纪念，愿我也能拾级而上。 篇二： 20xx 年 4 月，我有幸参加了在 xx 电大举行的“xx 县农村 中小学数学骨干教师培训”的培训。这次培训，使我对转变教 学观念、对教师职业的认识
13、、对不断提升教师的素质的重要性、 对教师语言规范的重要性、对教育创新的重要性等方面都有了 深刻的认识。在这次培训中，我受益匪浅，收获不小，现就对 这次培训的心得小结如下： 一、师生关系与有效的课堂教学 现在的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎 样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生的关系。 老师并不是圣人，也有不足，必须终身学习;学生并不是一无所 知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的 “三人行，必有我师焉”一样。这就是“老师学生” 、 “学生老 师”的关系。其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂 学生的基础、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的 思
14、路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面 引领学生在现有的水平上更前进一步。只有在读懂学生的 第 9 页 基础上进行的教育才是“以学生为中心”教育。只有认真开展 “以学生为中心”的课堂教学，才能真正体现以学生发展为本 的课堂价值观。 有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性， 也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效， 我们就应该使用和掌握一定的策略。有效教学的策略有如下几 点：1.关注学生生活中的经验;2.在游戏中提供教育契机。通过 活动和游戏，提高学生学习的兴趣;3.充分利用教学资源;4.让 学生亲身体验;5.创设有效情境;6.变式教学，包括概念性变式 和
15、过程性变式;7.课堂提问中预设与生成的应对策略;8.关注知 识背后的思想;9.哲学思辨;10.各学科之间的整合策略;11.综合 运用不同学习方式。在教学中，我们只有正确处理好了师生关 系，运用各种策略，抓住教学中各种生成的资源，不断创新， 才能真正上出一堂好课来。 二、在教学中感受幸福生活，做一个关注天空的人 幸福是什么，也许每个人的说法不同，我认同“幸福是一 种心态，幸福的意义在于幸福是人生最终的目的，幸福不仅是 一种状态，而是一种感受”这种说法。当前，由于种种原因， 许多教师都会觉得过得很累，都不会感到自己过得幸福。在教 第 10 页 学工作中我们要努力创造幸福，怎样才能创造幸福呢?应从这
16、三 方面入手：1.转变幸福观念，寻求幸福的感受，培养幸福的能 力;2.调整生存取向，明确生存意义;3.树立享受教育，感谢生 活的情怀。 只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的幸 福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培养 更多的爱心;就会用智慧去启迪更多的智慧;就会用教师高尚的 人格去塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕 耘的田野，去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走 向生命的远方。规划自己的事业生涯，让事业和人生，呈现缤 纷和谐相得益彰的局面。在工作中要不断创新，不满足于眼前， 做一个关注天空的人! 三、加强语言训练，使语言更加规范 从教师的职业来说
17、，语言的规范是必不可少的，教师除了 教书育人外，还肩负着母语的传播和发扬光大的义务。因此， 教师语言的规范显得尤为重要。这就要求我们在工作中必须加 强语言的训练和修养。语言的训练和修养，绝不是一蹴而就的 事情，它需要一个良好的愿望，一个扎实的训练过程。在训练 中必须以国家颁布的有关国家通用语言文字的若干规范和标准 第 11 页 为准绳，刻苦训练，真正使我们自己的语言更加规范、标准。 总之，在这次培训中，使我充分认识到了创新的重要性， 我们只有不断创新，才能立足于永远不败之地，只有不断更新 教育教学理念，不断吸取他人的先进的教学经验，才能赶上当 今教育的步伐，适应教育的发展需要。在教学中，必须坚持以 学生为中心，不断培养学生学习的兴趣、好奇心、质疑能力、 探究能力等，从强调“学会”到“会学”的转变。在教学中， 教师还要加强自身语言、师德等方面的修养，切实转变自身的 角色，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切 学生” 。我们教师不但要有广阔的视野，而且更应该树立宏大的 理想，立足现实，放眼未来，在工作中刻苦训练，只有不断提 升自己各方面的素质，才能真正成为一名合格的教师。