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1、学 科物理班级初二任课教师课 题（三）长度和时间的测量课型新授日期学习目标：一、知识与技能：1、会选择适当的工具测量长度和时间，知道测量的结果由数值和单位组成。2、知道测量有误差，误差和错误有区别。3、能通过日常经验或物品粗略估计长度。4、能根据日常经验或自然现象粗略估计时间。二、过程与方法：1、体验和感悟我们在进行测量时，必须有统一的测量标准、恰当的测量工具和正确的测量方法。2、通过长度和时间的测量标准在历史发展中的演变，初步认识国际单位制。三、情感、态度与价值观：1、积极参与探究活动。2、密切联系实际，渗透从生活走向物理，从物理走向社会的理念。学习重点长度、时间的测量学习难点正确记录结果，
2、单位的换算，科学计数法教具学具刻度尺 课件教学方法刻度尺篮球运动员姚明的身高是多少，怎样测量？想知道自己从家到学校的平均速度，你怎样进行测量？（希望学生回答出要测量路程和时间，）师：生活中还有一些其它测量，你知道吗师：测量在我们的生活中必不可少，我们要掌握一些测量的基本知识。如何进行路程和时间的测量，这节课我们就学习。学生回答学生举例教学过程教 学 内 容学 生 活 动三）长度和时间的测量 书图11，长度测量有用米的，有用步的，有用圈的，要在英美等国家，可能还会出现多少英尺、多少码的多乱啊！为方便交流，须统一标准。国际上对长度的标准作出了统一规定。长度的国际单位就是米（M）一、长度的测量1、单
3、位：国际上规定，长度测量的国际单位是米（m）。辅助单位是千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（m）等换算关系：（学生看书p 8页）练习： 1m= 10 dm 1dm= 10 cm 1cm= 10 mm 1mm= 1000 m1微米= 0.1 厘米0.12分米= 微米2、测量工具用什么工具测量长度呢？最基本最常用的是刻度尺。（看书8页常用的测量工具）如何正确使用刻度尺呢？（看课件）使用前：看零线；看量程；看最小刻度使用中：正确放尺；正确观察；正确读数（有估计值）正确记录：（准确值+估计值）单位3、误差不可避免，错误可以避免 一物体用最小刻度是厘米的尺子测量是一个结果，用最
4、小刻度是毫米的尺子测量又是一个结果，后者更精确一些，而物体本身有一个长度值，测量值与真实值之间总有差异，这种测量值与真实值之间的差异叫误差。误差原因有工具不精确，方法不完善，人为因素等，误差不可避免，只能尽量减小，多次测量取平均值是减小误差的重要方法。误差与错误不同，错误是可以避免的。练习学生活动：1、测量物理课本的宽度 找学生回答，查找错误小结：略作业：1、思考如何用刻度尺测量一张纸的厚度？2、思考如何用刻度尺和棉线测量硬币的周长？二、时间的测量长度会测量了，那时间如何测量呢？问：时间的单位有哪些？国际单位是什么？时间的国际单位是秒（s），辅助单位有小时（h）、分(min)、毫秒(ms)、微
5、秒(s)等单位换算：1h=60min=3600s 1s=103ms=106s测量时间的工具是秒表，读数不要求估计值。学生2人一块看课件本课小结期望学生回答：先要测量自己每一步的长度。期望学生回答：不可靠期望学生回答；可以用皮尺。同学利用已有的知识，应能回答出长度的国际单位。辅助单位可能答不全让同学由大到小把单位排列起来，试说进率。同学回答介绍换算方法：数值不变乘进率同学回答由同学使用，大伙挑错学生记录学生读数师生共同进行本节课的总结布置作业课后练习三）长度和时间的测量一、长度的测量1、国际单位：米（m） 千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（m）等单位换算： （学生看书上8页单位换算） 换算方法：数值不变乘进率(单位换算就是换单位)2、测量工具：刻度尺 正确使用：使用前：看零线；看量程；看最小刻度使用中：正确放尺；正确观察；正确读数（有估计值）正确记录：（准确值+估计值）单位3、误差不可避免，错误可以避免练习：读数二、时间的测量1、国际单位：秒（s）小时（h）、分(min)、毫秒(ms)、微秒(s)等进率：1h=60min=3600s 1s=103ms=106s2、测量工具：秒表 时间测量不要求估计值课后自评与反思：