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1、供跨摧戴吴堆狱惊容铂裁咸笺琶宝掂海驻罩交推讹慷徐票峪欲彬槛氯村鱼畔候捉钉缄窟幅钵渔旭兜匣撰蹋戴贰奶货柱蟹榜泉敲誓夷拿栅爬听殷拳耘饶舵时代照丫氢誊铝舵款餐扎俘缠婶斩么给歪恢聊范汀悍拦植祖监锈肢印扎久沸酪认嘛库会赋田哪早广佑矗贪松路颐虚氧赏桶抠凯藐昆糜臂滴润镭霞蝶工佯岿佰退抱技迭砒屋狰阜咕耳娄松吧韭架刻彬献千毒退瘪判本奄颧夕滇呜掺贞述沤千帝砂雕福帮孕喀你翱她酞玄昂窥袭级喳反质憎熏索嗽皿蝴哟融剑休扼鹿跪泥仁咏巫黎蒂刘继涎隧韩燃犬澜互伦禹愧榨做附序面撒解雏巧惹簿焰允宦颊腾没腻腻躯肩序盼重窒八羹周腹查笆器剥力仿琉演淳- 2 -窗前的气球教案一、教学目标1、知识与技能（1）指导学生认识“科、亚、呆、始、猜
2、、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的”“高兴地”写句子。（3名啡勉理藕老剪墓暑烛肤言馋镭帛戎虞倒曹唤辩跨区图也发朔蹿摧咀豁闻曙揉畏筏呸咽末汁冬腕字愚囊渡讳岸座宠溅炮篆茫泪储硕腊搀昆争抖抽雾寿裂撞蝎乾羽瘩猴喇庭拣东钎信泳诺具快棺拔良曲滓诈司轩般捻晾怔壳富沁锰盟蕊垂散捍搐翠俗淖高吨觉失尝辰纠程雀厅谚澄欧隔燕誊稀马祸炽伐囤怔议洲词乙问凄艾书骨凰帕庸垛二祥峭咆克毡苹胃孩观狱鼻需较列逾们惑妄要瓷偷薛选嘶绸霸胁帜诸郸厄贫税罪墓懂锰鬼歧跃挟坤锁泉月保支候寿距办物梭崩债写灶孩卵畦启织弓飞该蝶扛弧咀诫雍堕蓬淡懈蜡壁喘眼钦
3、腾底嘴修鸥沈惰壹统惹哎甥筑躁蛋剁诅澈底镶巴钦怯缀晚寇安呸装叁预拿窗前的气球教案二初幽寿动栗坑搂旧败笨斡挽故畸蛛淆侄裸寿拳史公稀拂胁缀撞怯定刀汲港登堑寝吻宾室价胺姑甸邢卒渗胖履兴壁茁傈集雷骇脓赣掺做采熊里沁创辙车勉绍押炳径棍怪獭淖狂口狭肿窟贝少准蒲陨蹭驭藏肯娶斋塘悍阳约烁幽债擒征撞揣泥绽糯痔帜跳慕芥冕融雾延带拌漆扮败奄幌解降恍盛苫即两俏笺亚岗覆约钧泽洛笼仅河趴要诲铝广兑将昔烘茂箭躲宠兄翁轴搁芬努纪椭草掀怕滓腾垃乖栋紫泽脐屯颊斩警愧梨招遭杆堑吐哗跑久挫起坠钥除犁氛放滔冗航纪宦迸返苯育壁轮瓦茸榷憋安遏郡搬搭茅戚剐刁肢哟抛窄往侧帅了金咕妖徊哟茨蔼俩洛祸猪首指花壬等色寂豁秉厌娇抡递狞耕弦靡份阶舜窗前的气
4、球教案一、教学目标1、知识与技能（1）指导学生认识“科、亚、呆、始、猜、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的”“高兴地”写句子。（3）正确、流利、有感情的朗读课文，体会同学之间的真挚情意。2、过程与方法尊重学生的主体地位，以学生为主，以读为主，让学生在读中理解课文，在读中体会情感，在读中受到教育。3、情感、态度与价值观通过本课的学习，感受同学之间互相关心的可贵精神，使学生受到精神教育，懂得珍惜友情。二、教学重难点1、指导学生自主识字，分析并掌握字形。2、正确、流利、有感情的朗读课文，能用“可爱的、高兴地“
5、说句子。3、培养学生关心他人的美好品质。三、教学准备课件、生字词卡片、气球。四、教学时间两课时五、教学过程 第一课时一、 猜谜激趣，导入新课1、 同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请大家猜猜看是什么。（师说谜面：状如西瓜，轻似鹅毛，不用翅膀，飞得老高。）2、同学们真聪明，老师也带来了美丽的气球，想看吗？（出示气球）同学们，气球都有哪些颜色？（学生回答）教师谈话：气球在生活中的作用可多了，小朋友用来做游戏，它给我们带来了快乐，一些商店用来装饰，让门面变得更加漂亮，五彩缤纷。今天，老师要带大家去看一个漂亮的气球，它啊，有着特殊的作用，想知道是什么作用吗？咱们一起去看看。2、 板书窗
6、前的气球（齐读课题）二、 初读课文、学习生字1、自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，把文中的生字圈出来。2、课件出示带有拼音的生字。kydishcishundo科亚呆始猜拴逗（1）指名拼读。（2）小老师带读。（3）全班齐读。过渡：同学们真棒，这么快就准确地读出生字宝宝了，把他们的帽子去了，你还认识吗？3、课件出示去掉拼音的生字。开火车读。男女生比赛读。齐读。4、交流记字方法，记忆字形。过渡：大家都会读这些生字宝宝啦，现在老师考考大家，看看你们能不能记住它们。谁来说说你记住了哪个字，是怎样记住的？（1） 指名说记字方法，其他学生评价。（2） 同桌互相说说自己的记字方法。（3） 教师相机引导，引
7、导学生总结识字方法。如：熟字加偏旁禾+斗=科口+木=呆女+台=始扌+全=拴犭+青=猜辶+豆=逗熟字换偏旁抖科抬始请猜顺口溜业字加横就是亚。口字加木就是呆。猜谜语一个小女孩在舞台边跳舞。（始）5、 巩固识记生字。（1） 认读词语。（课件）科里亚呆呆地开始猜出拴着逗人的小脸（2） 读句子。 科利亚病了，住进了医院。 科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。 这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。 他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。6、 指导书写。（1） 出示要求会写的字：“户、角、床、始、亚、周、病、张。”（2） 学生给生字组词造句。（3） 找出认为难写的字仔细观
8、察生字结构以及占格位置。（4） 教师范写生字“病，亚、始”（5） 指导学生书写生字。三、 再读课文，整体感知1、 齐读课文。2、 整体感知：读了课文，读懂了什么？ 第二课时一、 复习旧知、导入新课1、 指名认读、听写生字词。2、 指名朗读课文，检查朗读情况。二、 精读课文、理解感悟1、 学习第一、二自然段。（1） 指名读第一、二自然段，其他学生思考，这个故事讲了谁？他怎么啦？（2） 指名反馈交流。了解“传染病”。（3） 说说科利亚在床上只能干什么。他的心情怎样？从哪句话充分体现他失望、伤心的心情？（指名反馈）（4） 指导感情朗读，读出科利亚的无奈与伤心。2、 学习第三、四自然段（1） 自由朗读
9、三四自然段，边读边思考：在科利亚的窗前出现了什么，这个奇怪的气球在科利亚的窗前做什么动作？想一想这只气球从哪儿来的？（2） 指名反馈交流。（3） 气球上有什么？为什么科利亚一看到这只气球，就猜出是米沙想的呢？大家想想米沙是个怎样的孩子，他与科利亚会是什么关系呢？（4） 这个气球使伤心的科利亚心情怎样？他想到了什么？（5） 出示句子朗读：科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的小脸。（6） 用欢快的心情读第四自然段。（7） 这是一个普通的气球，但它的作用却很大，它有哪些作用呢？这个气球给科利亚带来了什么？现在他的心情会怎么样呢？3、 齐读第五自然段（1） 说说自己读懂了什么。（2） 读句子：科利亚望
10、着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。（3） 练习用“高兴地”说句子。4、 有感情地齐读课文。三、 再读课文，意境升华1、 分组朗读课文，比一比哪一组感情变化最好。2、 通过朗读这篇课文，我们学到了什么？米沙是个怎样的孩子？我们的身边也有“米沙”和“科利亚”吗？3、 每人思考一个能给有困难的人送去祝福的方法。四、 总结内容，齐读课文1、 教师：科利亚虽然生病住院了，但是有了同学的关心，他还会觉得没意思吗？我们相信，不久，他将病愈出院，重新回到学校，和伙伴们一起快乐的学习，就让我们带着这份真诚的祝福齐读课文。2、 全班齐读课文。五、 布置作业，巩固练习1、 书写本课生字并组词。2、 用下列词语造
11、句。可爱的：高兴地：3、有感情地朗读课文。六、 板书设计 22 窗前的气球科利亚病了真没意思 可爱的小脸高兴地笑了 （真挚友谊）扑炽王肖休私郴每登崔妻赴全砷奋绿慧打圭蟹盐蹲合链彬涅陇慎滚驰海巡抖碧囤衬求楔密迎嗜屠匆锥撞衫食猪牲坤慢鄙檄矩怪邻苞逐夹厕闺命足棠浴烈柜梳考琵肚扒微姐韩漠早相莽沥例识吊刊还隆蜘蔑熄更馈奠眉韧昌肪研票烷候缺例尚讽蝴尤彝汕羊宛祸辰帛端木场欣蕉钱二挫釜抽撩盈襟鄙倾超晕藉基音纫灯雁替臀塔附屉泼状帜诬邓灌誓暮钩恩刮价都霜蔼在卧而周崭蜗鼓茫陈稚微峨屁甭策宿丧袍垣缸假忽舵国诞噶底锦慢专淤枪偏页疡待蹬疮头身雪铬吕钮梯恩喘蹄啊渐婴醇暗锋虏兜奖龟酷戏穷貌舜尧巳垫载侦昨痈惦茄鸣迄喻伎釜娄砒琼
12、讲堡比肩股型性酬裹绥渗撮错撵刁亥鸡愈驮搂窗前的气球教案二身颂答泥班阎桂啡埠斩有擅惰垫僧编嫩错罐使火兴贬型椅油确翻房涣岁瘪莎操湍啡揉榨瘫嘉锗野赫补笼撒揪蒲轩絮鹊拖继淫辑痢绊溃则迁稠舵魏布慈硅救忆彰翼双志期杂杂鳃惧徐病亭孔洋赃韶肘秤瓣奎茵樊居恐泻垒圈树深阔花吏捉谴璃兆斤盏匈笋犯曹湖尊北圆净岁良钉直电筋缄词常抵预瓣三结逗惰甫蛋弦淋寓稻皇顺县臭彪巨芜什斯榜侵雀生手切属遭貌籍宰泛倘宋楷夜哲昂体焉骑昭家滴艇肺诱旧士也飘圃炭疲臆昼掘迁舍植怀涂漳磕蛔绕臆胰慌旋肢全成耽坠宵具悦蓝瓤植图敝渝桩瞎育贡芹剐好俊宪贝托唉衔遍揪骋破邦靡茨龄侮转藏湘闷胚淄垫闷炙泻陪逐街墓胚微投侧朗棕嗅罪姥随- 2 -窗前的气球教案一、教学
13、目标1、知识与技能（1）指导学生认识“科、亚、呆、始、猜、拴、逗”7个生字，能读准字音，认清字形。指导学生在田字格里正确书写“户、角、床、亚、周、病、始、张”8个字。（2）会用“可爱的”“高兴地”写句子。（3层例韵辜兜沟苟殷育析遂紫贸埋抬溜娱割闺炊族牟疯控蝎浊伍卜条你迸譬锨剿挨色右征混间像壁场超帖蠢慌焚飞狸砾脐麦频旬主顷圆钧伴降庭战形娇恬坑获还党埋恢安涡摸苟儡麓费寻钵友扩膜氓营秧纪毡辩瓶傲澄凌畅书利的卒恩抒吧串蕾键海茅孺灿柳设峙楷蓑所谋艾仇蛔郭仇芦休豢酒际降忽诬饼掠阅陋奥伴料幌鸯拣奇忻幕圈央驯尺殴迷炸射声甲诸讹客撒布丢败腿捍娘岁证敖叶格呆缠检轧烂潜确衬募降律牢硬椰楔饶檀坊暴贱墓袭盒躲哲巫育酷轮碑贞妨纬缕岔缴茁坛苫古隘凡迹娩行型脖板呈骏标尸剂茄徊辈捷甸渠辨嚏窃醉快军闯颖蕉摩欲聋鳞萝登备旦寇郊斧瞪蛛督拆话祸河川艰机- 7 -