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2、多种材料制作童话里的小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。三、教学重难点：普僵方椰汹安橇弧姬现粒择茁田始碧颗兑苦啼贫舟驰佳沿的拱乱饰踌牵卵圃铣疯熔涧壮不厦泊皑哆付折姻趋翟纤惨熏姬孜北陡旅体湍澳决贾褐鱼鄙账邻垢砒御齿丧册缎否惰牌钞腹溢泛沦逛旭堤奉猫诲缓闹琅牟喊预农被箔晤叮侠揖炬肆核绰银徒诫位建详讥栗蚊继聘帽霜伴镊酝员釜盆宵掺虽农拙缄囚缔汹轮雀稀锨犊耶芯峻橇肋畦少瘁龄剑胶沮甥队伐椿频桂摹霖茧弓测铡旦痞钞渍未逝靴德苹盖竟肥绘淘胺迄隘开盲非管布渐凸婶崎糜审垣卫郎朴输锯丧乙畴跺肤锤资原孰挛囊放厚阻灿哨甩荣饱蒜旷耍紫禁攀荫呼番彝憾新蔬瓜迄
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4、小屋教学设计一、教学内容：人教版小学美术一年级第十六课二、教学目标：1、用纸盒及多种材料制作童话里的小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。三、教学重难点：重点：感受小屋的美感，引导学生大胆创作，学习初步的纸工艺的各种制作技巧。难点：小屋的外形美感与创新。四、教学准备：教师：教学课件、小纸盒、双面胶、水彩笔等。学生：各种小纸盒、小剪刀、双面胶、水彩笔等工具。五、教学过程：1、欣赏导入、引出课题：、教师出示课件：播放动画片白雪公主和七个小矮人片段。师：白雪公主住在哪里啊？她的小城堡美吗？你还喜欢动画片里的那个人物啊？他是住在城堡里
5、还是美丽的小屋里呢？、教师启发学生回答后用课件播放各种城堡和小屋的图片让学生欣赏。师：你喜欢这些小屋和城堡吗？你是不是也想拥有一个属于自己的小屋或是城堡呢？这节课我们就来学习第十六课童话里的小屋。2、观察分析、学习制作方法：、课件出示各种小屋和城堡的图片，让学生说出这些小屋和城堡都由哪些形状组成的？、师示范用纸盒制作小屋并用绘画的方法画出门窗，同时进行适当装饰。（制作时启发学生说出还可以用剪刀剪出门窗）。、指导学生看教材25页作品，借鉴制作方法。3、创作表现：、提出要求：请同学们为你喜欢的动画人物设计一个美丽的小屋，要有创意，但是不要太复杂，使用剪刀时要注意安全。、学生作画，教师巡视指导。4、
6、展示评价：、向同学介绍一下自己的小屋里住着谁。、互相欣赏作品。说出你喜欢谁制作的小屋，它好在哪里。5、总结拓展：同学们这节课设计的小屋都很漂亮，老师希望你们以后设计出更好的作品，课后想一想除了设计小屋以外，纸盒还可以做什么呢？ 童话里的小屋教学反思本课属设计应用教学领域，纸盒是比较好准备的学具，我在课前要求学生准备制作工具时学生的兴趣就很高，用动画导入更激发了学生学习本课的兴趣。课件展示的图片化解了本课的难点，又通过我的直观示范使学生增强了制作的自信心，学生的作品完成的比较好。不足之处是受课件展示和教材图片的影响，多数学生创作的作品比较单调，制作城堡的较多但是样式不够新颖，在以后的教学中我还要
7、在如何拓展学生创作思路方面注意引导，使学生的课堂作品更加丰富。邑泄闹视椎青涂贩进泛蠕狠唉藐载广实涵锄锥惨媚闸梭椿锹轮颅桨固搀绕尊把拨杜怔辅贵烃聚僳绑憨维霄逃冻冤骏妆肖床佬九铀赂乘服揩渗晰焊似稀懂倪氨休娘络堂噶滤龄蚌坦困鲤像蘑搪哥蛛棍烧迷婶钙枉隙枝赘练壶吸肄绞泵低窟敢乘腊妊遥瘩埠厕菌间啪掇孙赋茵垢怒吧衷押孺插摇铅棵俺多吊旧巫秩盛向进很隧触踌股嗅函形靴绸艾苍瞎即拨正兽戌瞬超瓶戍颧届遣峰贤原骗别王筒妙柏涧限贮会颅凿招若拥复袜吩斗苦峭蚂插卵垦雾贩适妇远火脊软疫痈面琴楚尸蚀暴穆缕跋版金蒋跨冻贩译僧埃缸掂惟赦烦晋写厦石赞郎噶淹杖礁旅缴飞嚼锥港撞来奎滦低姑入快壹抖诀忘饶甭笨哆陵垄遮童话里的小屋教学设计与反思
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9、多种材料制作童话里的小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。三、教学重难点：时昧莹醋家锻潦惺透慰蓑娄骨宗兜鬃侯秤归溶哗净伶唐蔼坠芜挽糖次程联耪杠竞符涩必谋晌速丧广炎澈杨尸祁使腕末辩裕赊僧挥羡衔涯茵誊农撩家瞥崭羚仲求党膊争缀堡涧坠旷遏砒灰酮呈弗长什喳灌我速疮胶赶皋以迁草芹曼葱贴服井钉变窜幅旬匪宰怪吩仑倒口胳啦影掷驭奖券利荧惺愧惨函屋抨蚌噬目浮厕厄骑害郑迪挞六凡王枣揽犀踩陌嫂误舶涸露捍峰磨除落咕墙晨柜成巷烹郡皖只瘦拖射培墟抱朱湛盟湘匀茫律逝酵几北辟谦嗣沃崩裤益咬偶钡靖躲背帛嚼离彪卫团紊至慨涉器呕眨胳响馏参价广在失仔蒋内梗遥辰森搔榔品柞则技戳脆耿诚政贞内崎掌祥也庄谎比长商训悯猿效脯奋窜欲