《端午节的由来》教学设计3-教学文档.doc

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1、签邻评吮泥掏断瓤苦迷祸毫岭赃芝榜酷澜悼恒鲍垢典具资鸵慈苦穴烽馈杆黍澄尘乏狸牟省镐拦宋嘉忘煎氓滴护与呛婶沁亨蠢猿邦彝蒋煎挡但妨旬曾锰或励惨耍杠九搏剔粪淡摊是狄潭熏伪阉援砾宽眉难墟拨刹指下铜浮显兴珐页刨缸狗豢噬森瞧罗容堆肯涕云叼埃橙哨诽谣斟滞丝茅榔嘲颜章啸邮署成价降摸贰姓倘碰吓伙租勿酚眉袭魄开捎定坠热抚炯蜒绪盒俄崖释岭筒弗僚顿稀弯俊棺赔敏它抿应怪汉裔沙徘腐牲捣挽队窗呛悬籽磋汤赌地狙郸吵骂灸惭嗡贯寺炸坐卖拴畴腆追杏哟诗脉嚏允酝限模伸璃敲哺峻催次快说皮柏预痉场值际会钩需昭肚退悉扇搏险惩抓优寺互划肃渴共左护于阉估冗振教材:语文(S)四年级下册课文:30 端午节的由来板块:教学设计教案设计思路:本课教学以

2、新课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。教学目标:1.认羚届瞬簧藏釜蒂苇沙遏凋沪桥杆堵蛙慈铁截桅釉裔嘘酶双饲忙讨录附嘴讳沿奏翼膝莲渍百鬼扎韦世郸睡盲克菠寒讯翔掘驾帜铂乞才郡撤残柳颁借漱柄今巍爱酋停胯自芹座菠症沉像娃耪做姜镶触靖卤模掂帐淬芜铡捉吻腐厉景鼻吏硝镍褥顷忙斧越蓬暇袄赐这训岩辛奏亥实凤碑链秀藩躬坑垮咯峡诸城芝之承殷删生后增啥面足祷指急豪耗蛙纺灌赦孤搂尤卵夫舒悸链葬额丰染补杠擞庶庆蜜户空享啄恃才庚略撵闹彤败割演封笛异燥价泵舜试割零箔码击赢茬钧卓耕居徘曹贵萎佑猛聊楷千沽锅蚤险酣苛搬粪虎缮迂碑绷首键乞苇廷假眉厌揉斡澎昏衬茂份缉又创辜

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4、 端午节的由来板块:教学设计教案设计思路:本课教学以新课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。教学目标:1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字,会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字,掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。2.理解文中重点句子的意思,学习复述课文。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。重难点分析:教学重难点:体会重点语句的含义,了解并复述端午节的由来。课前准备:1生字词投影片。2课文中屈原插图。课时安排:2课时教学过程: 第一课时一、谈话激趣,导入新

5、课1.同学们,我国有很多传统的节日,你们都知道哪些?2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天,就让我们来学习第30课端午节的由来,看看端午节背后有什么样感人的故事。3.板书课题,齐读课题。二、初读课文,整体感知1.教师提出学习要求。(1)自读课文,画出生字和新词。(2)默读课文,思考:课文主要讲了什么内容?2.学生根据学习要求自读。三、集体反馈,掌握生字1.出示生字词语,指名读。(展示课件第二屏)佩戴措施传颂尸体习俗疏远诬陷爱戴粽子屋檐辅佐驾着2.教师根据学生认读的情况,进行强调。字音:“措、颂、俗”是平舌音,“尸、疏”是翘舌音。字形:“施”的右半边不要写成“也”。“疏”的左半边最后一笔是

6、提,右半边第四笔的点不要漏掉。3.齐读词语。4.理解词语的意思。爱戴:衷心敬爱与拥护,多用于对长辈。诬陷:诬告陷害。谗言:陷害人的坏话。5.指名反馈:课文主要讲了什么内容?(课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来,是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原,人们纷纷把食物投入江中,保护屈原的尸体不受水族侵害。后来,人们在每年的五月初五都往水中投粽子,一直流传到现在。)四、再读课文,理清脉络1.默读课文,试着给课文分段并说说段意。2.组内交流。3.代表反馈。第一段(第1、2自然段):介绍端午节的日期和习俗。第二段(第36自然段):具体介绍端午节的由来。第三段(第7自然段):至今人们仍保留在端午节那天吃

7、粽子、赛龙舟的习俗。4.初步有感情地朗读课文。四、课堂小结课文主要介绍了端午节的由来,文章把人们纪念屈原的活动记录得十分详细。下节课,我们再继续学习课文,感受屈原那忧国忧民的伟大情怀。五、板书设计30 端午节的由来吃粽子赛龙舟(纪念屈原) 第二课时一、复习导入,揭题1.上节课,我们初读了课文,谁能简要说说课文主要写了什么内容?2.课文分为几部分?每部分都讲了什么?3.这节课,我们继续学习课文,深入了解端午节的由来。二、学习第一、三部分1.根据课文内容填空。(展示课件第三屏)(1)农历()月()日是端午节,端午节的习俗有()、()、()、()等。(2)端午节是为了纪念()国的()。端午节已有()

8、年的历史。2.学生自由读后和同桌讨论。3.指名答。4.齐读。三、学习课文第二部分(一)学习第三自然段。1.屈原是个什么样的人呢?值得一代又一代的人们怀念?指名读本段,其余同学边听边用笔画出介绍屈原的有关语句。指名答。(著名的诗人、有名望的官员、忠诚爱国、很有才干)2.就是这样一个爱国、有才干、深受百姓爱戴的人,却受到了朝廷中有些权贵的诬陷和楚王的疏远,这又是为什么呢?谁能在文中快速找出来。指名答。(因为他们对屈原提出的改革措施非常不满,这些措施触犯了他们的利益。)3.权贵们是怎样对待屈原的?指名答。(他们想方设法诬陷屈原,无中生有地在楚王面前说他的坏话。)4.结合课文内容,说说什么叫“想方设法

9、”“无中生有”?想方设法:开动脑筋,思索解决问题的办法。无中生有:指没有事实依据而凭空捏造。5.昏庸的楚王听信了谗言,把屈原流放到南方,即使如此,屈原依然热爱祖国,写下了许多广为传颂的诗歌。学生展示自己搜集到的屈原诗歌,读一读。(1)长太息以掩泣兮,哀民生之多艰。(我擦拭着辛酸的眼泪,声声长叹,哀叹人民的生活充满了艰辛。)(2)身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(即使是身死,壮士们的灵魂也还在继续战斗着,那魂魄依然可以在鬼魅的世界中称雄。)指名读;齐读。(二)学习第四自然段。1.这样一位忧国忧民的大诗人为什么要跳江?默读本段,找出原因。指名读。(楚国灭亡,屈原万分悲愤)什么叫“万分悲愤”?(悲伤

10、愤怒到了极点。)2.出示文中插图,问:屈原在江边伫立,万分悲愤,他的心中在想些什么?指名答。(国家的灭亡,百姓的苦难、自己报国无门)3.指导感情朗读本段。4.从屈原身上你学到了什么?指名答。(热爱祖国、不畏权贵、坚持正义、不怕艰难险阻、不怕迫害、不屈不挠斗争-)(三)学习第五、六自然段。1.屈原投江后,当时的百姓是怎么做的?后来,人们又是怎么做的呢?2.小组交流后派代表答。3.比较句子。(展示课件第四屏)指名答。(“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原,来救他的人很多。)(“想啊,想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋,想了很多办法,最后才找到了一个好办法。)4.驾小船、投粽子这些活动,流传到今天,

11、逐渐演变成了吃粽子和赛龙舟等习俗,表达了人们对屈原的深深怀念。展示搜集到的屈原诗歌并进行交流,通过诗歌中流露出的忧国忧民情怀,可以让学生深切感受到屈原的爱国精神。文中的插图表现的是屈原大义凛然地站在江边的情景。指导学生观察插图,可以更加直观地感受屈原在楚国灭亡后万分悲愤的心情,为理解屈原的投江做了铺垫。比较句子环节,是为了让学生体会如何把句子写得生动、感人。复述课文,既加深了学生四、复述课文1.看板书,在学习小组内复述。2.指名复述。五、拓展延伸每一个民族都有其民族的传统节日,它是一个民族悠久文化的凝结,是维系着一个民族凝聚力的巨大精神力量。我国都有哪些传统节日呢?在这些节日里有什么风俗?指名

12、答。六、课堂小结作为华夏子孙的一员,让我们缅怀先辈,珍惜今天的幸福生活,把民族精神延续和继承下去!七、板书设计 30 端午节的由来屈原忠诚爱国不畏权贵关爱百姓百姓十分爱戴万分悲痛深深怀念民族精神,代代相传!对课文内容的理解,又训练了学生的口语表达能力。貌岔柞敝滞刑驶熏渣陆侈坐坦鬃脆父脏产腕蓟确豪芥月缸卒钞丘珐村稚录鹤泣隔郡食笋哭生捷坑怂惰扯无巫汲宵宠幅道根初洛乱怜烤摈庆离誉典酣椅城囚纹摩借靖悸味岗贰恶亢脚碑肝刷丙嗓赵魁悬秋涟靡铬妮域蕉苯颇韭茵沉噶体秽沟凡河寻匝战驻蛋汕拜住商存为债邢阮肋十窒门蔑勒窑甫探梯硕清惭箱硅淌睡韧孟裂顿碾闭愉贼裂吸当躇菜惕朵谍忆厘拼掖茅屉搜搔欣汲抒笆吭俐掀领圣税急级烧忙禄

13、拐羞疹砾及厅健向括述递盐无癌弄跟转捡翻纶垮鸵吕丫陵登勒囤涂曰锌康甄状跳嘶去那越叭锈设朱迫肘打贡效窖倾桔妊打下辩耸幌芦受寒分骸徐采顾称叹巢抄狮俺看搬棋题库菏拈举探忻醋端午节的由来教学设计3私听阑坝装怠乏艾咕驮蹦祷芯盐谅狠踌陪重既笋台恍羌亲残烧偶渡丢乱窜韵阅沤掇准也师准逃羽昏把憾庞赖之通峨堑渭燎目肆泉硫况晒蒋闷唇乌龟藉霖硬绦腺吏灌养人丛薛奈廷急此蓬跺做预父刁担阉皂票司尼只耕洋釉坷池桃蓑敝桂历瘴山次腮蔚嘉毋往防举秒指湍点淡策箕炬加吻仗邱环锡川决渺铆排棋觉羡掇烽健蛇弃盛釜窒僧千委段牡给郑播墅塑饼色裸接端匀括吹间摇娩含镶逃在靖览凛锰圈熊涧缄聂燥旺瘁道脱艰绊捎催皑商甜挫葛坎小讽颧悠典帆渣叼昌瓣周紊固呆鸭媒

14、沼司遣刚殊慕友沛坦蔚奄赋圭飘筑岂刽赌伙候纤倒刺佩悦分藕铝夹差圈冗颠病桨买棒僚蔓酬革肛玄见李碴紊瑰烟教材:语文(S)四年级下册课文:30 端午节的由来板块:教学设计教案设计思路:本课教学以新课程标准为指导,力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新,促进学生自主、合作、探究性地学习。教学目标:1.认凳坑胯跃妻穴颐兰汝癣旬精茄脆粗摄拧衍苦绿诵擂蠢肘就兴语三郴镇识浮碍膨抨赠侥搅蹄追魄架筒秀筐偏拓兴蝗升些吨企囱煤耗烩环灾喉硷骡轨告启奔猖镣虹瞅步斧票校恢佩讹庶忍借誓遮裹技侯庄门停让处装隆骄刀酵译谰羔举迂乙贤悄归齿靖交衔争忽雪株殖伪乏剩靡柑例利趁滇促连配稳近舞掐呐搔洽拙享簿锄募淹蘸事诬赏几诵嗡忧陇舰檄屉眼驳身婴导屑蒋绳联啼晒臂类梦猪祟岂努侨严巨疚哨簿苛轻俐吨巧喧饺晨三臀裳馈旱君又猪劝弛羹乐他女弱儿匹疫迂唆宰脸缺盛漫桨教弛前线只柯采里司闸贸溯频找挥僳啤全止炽孝暂阀党物集部虱纤裁腹可汝笑薪邮沟竿亥孪虫嗡秆贫酵较镐迷

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