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1、三年级数学重叠问题教案 【教学目标】 理解重叠问题各部分之间的关系，正确解答重叠现象中 的相关数量。 经历活动过程，在猜想、验证、思考、交流等探究活动 中发展学生的探究意识与探究能力； 在探究生活中的重叠问题过程中，体验到数学与生活的 联系，感悟到数学价值的。 【教学重难点】 重点：理解并掌握利用直观图解决问题的策略。 难点：体会集合的数学思想。 【教学过程】 一、 课前交流，脑筋急转弯 师：两个妈妈和两个女儿一起去参观上海世博园，可她 们只买了 3张票，便顺利地进园了，这是为什么？ 生答：因为是外婆，妈妈，女儿 3个人。 师板书：外婆妈妈女儿 师小结：妈妈在这里的身份重叠了。她既是妈妈又是女
2、 儿。 揭示课题：今天我们就来研究重叠问题 二、 新知探究 这是二班学生参加语文、数学课外小组活动的名单，请 你仔细观察。从表格中你知道了什么？ 为什么两个组的人数相加没有 17人呢？ 我们可以怎样列式计算？ 在两个小组中有三位学生是重叠了，他们是杨明、李芳 和刘红，他们既参加了语文小组又参加了数学小组。 动物王国举行运动会，看看都有哪些动物来参加？ 你能找出哪些动物会飞，哪些动物会游泳，又有哪些动 物既会飞又会游泳的？ 文具商店进货了，你能看看昨天和今天一共进了几种 货？ 动动脑解决问题。 四班只喜欢书法的有 6人，只喜欢绘画的有 5人，既喜 欢书法又喜欢绘画的有 10人，四班一共有多少人？ 三、欣赏 重叠在大自然中还有更美的表现。让我们来欣赏一下 吧!