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1、 祖国真美丽建设成就 一、 教案背景 1 面向学生：小学 学科：品德与生活 2、 课时：1 3、 学生课前准备： （1）学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。 （2 ） 学生在祖国各地和家乡照的照片。 二教学课题 一年级学生观察敏锐，好奇心强，并且具有一定的审美意识和能力。在日常生活中，他 们能够在家长和教师的引导下凭借电影、 电视、报章杂志、媒体动画、 参观旅游等多种渠道 丰富自己对生活环境及祖国的山水、 名胜、民族风情的感知。 近年来，大连市处处呈现出高 楼矗立、街道整洁、小区绿树成荫、鸟语花香的景象。置身于图画般的世界里，特别是周边 环境对学生身心潜移默化的熏陶和感染， 更加深
2、了学生对生活的热爱和对 “祖国真美丽”的 感受。 1、 领略祖国风景名胜的优美壮观，初步知道祖国的标志性建筑和代表性景观。 2、 初步发展合作意识，提高收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力。 3、 培养爱国主义情感。增进爱祖国的情感。 三、 教材分析 【教学重点】 初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观 【教学难点】 提高收集与处理信息的能力 教学准备： 1、 学生提前收集一些有关祖国各地的知识和图片的资料。 2、 学生在祖国各地和家乡照的照片。 3、 教师旅游照的照片。 4、 多媒体课件。 四、 教学方法： 1、 故事讲解法：爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故事，寓抽象 的
3、道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，使学生明理悟道受到启发教育。 2、 情景设计法：根据教学目标和施教内容的要求，配合说理而创设特定的教学情景， 使学生如临其境、如见其人、如闻其声，受到情绪的感染，弓 I 起感情上的共鸣，以情入理， 情理交融，从而加深对道德观念的理解。 五、 教学过程： （一）激情引题 视频导入。【百度搜索】http:/ 师：同学们，我们幸福地生活在祖国幅员辽阔的土地上， 饱览着祖国的壮美山河， 汲取 着祖国悠久文化的营养。我想问问，长久以来，在你的心目中，我们的祖国是什么样的？ 生 1 :我们的祖国是美丽的。 生 2 :我们的祖国是伟大的。 生 3 :我们的祖国是强大
4、的。 生 4:我们的祖国是神圣而不可侵犯的。 师：对！ 一句话，我们的祖国美丽而伟大。 在这美丽的土地上又创造了很多的伟大成就， 2 今天就让我们一起来领略一下我们美丽祖国的风采 ！感受祖国的建设成就。（板书课题：祖国 真美丽，建设成就大） （用白板拖拽功能拖出主题） （二）领略祖国美，感受成就大 1. 我知道的地方。 （课件出示教材第 18、19 页画面。） 师：同学们看看，图上展现给我们一些祖国有名的风景和建筑， 你认识哪里，知道哪里， 去过哪里，听说过哪里，就请你给我们介绍一下吧。 （板书：我知道的地方） 生 1:我知道长城。长城在我国北方，全长五千多公里（学生随即在投影仪下展示人们 在
5、月球上拍摄的照片及图片）；【百度搜索】 http:/ %CD%BC%C6%AC&in=23964&cl=2&lm=-1 &st=-1 &pn=0&rn=1 &di=99687767040&ln=1998&fr=&fm= in dex&fmq=1331810810171_R&ic=& s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=& face=&is=&istyp e=2#p n0&-1 &di99687767040&objURLhttp%3A%2F%2Fpic. %2F2008-03-06%2F200836 11481847_2.jpg &fromURLhttp%3A%2F
6、%2Fwww. %2Fphoto%2Fzhua nti%2F113113.htm l&W1024&H768&T7246&S216 &TPjpg（长城图片） （利用白板拉幕功能出示图片） 它是中国也是世界上修建时间最长、 工程量最大的一项古代防御工程； 它是我国的标志 性建筑。 生 2:我去年去过长城。看，这是我在长城上照的照片（展示照片） 。长城是用很多很 大的石头建成的。爬长城很累，但是站在长城上看风景非常美。 师：古代人就是用这样一块块很重很重的大石头建成雄伟的长城的。 古代人真聪明，真 了不起呀！ 生 3 :我知道这是天安门城楼，前面就是天安门广场。今年暑假爸爸要带我去北京，我 就能 到
7、 天安 门 去看看 了。 【百度 搜索】 http:/ l&word=%CC%EC%B0%B2% C3%C5&in=2480&cl=2&lm=-1 &st=-1 &pn=8&rn=1 &di=14709844350&ln=1999&fr=& fm=result&f mq=1331811821390_R&ic=0&s=0&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=& face=0&i s=&istype=2# pn8&-1 &di14709844350&objURLhttp%3A%2F%2Fpic2. %2F20090421%2F2163785_163 358052_2.jp
8、g &fromURLhttp%3A%2F%2Fwww. %2Fshow%2F1%2F62%2F2391be67895c8b 23.html&W1024&H683&T7075&S154&TPjpg （天安门图片） 生 4 :我还听我妈妈说，中国的领袖毛主席就是在这里宣布中华人民共和国成立的。 师（点击多媒体课件一一开国大典的一段录像） ：1949 年 10 月 1 日，毛主席登上天安 门城楼宣布中华人民共和国从此成立了！ 从那一刻起我们才有了真正由人民做主的国家， 多 么光荣、自豪、让人激动啊！亲爱的同学们，我们的幸福生活来之不易，大家一定要好好学 习，长大为祖国的强大做出自己的贡献。【百度搜索
9、】 http:/ 2. 我去过的地方。 师：我们祖国有名的地方，除了书上画的还多着呢！你还去过什么地方？（板书：我去 过的地方） 师：有的同学已经把自己以前去过的地方画了下来， 有的同学已经把在祖国各地照的照 片带来了，请你们快拿出来，给我们介绍一下吧！ 学生四人一组进行讨论，然后全班交流。 学生可以说去过的地方， 也可以说没去过但是听家人说过的地方； 介绍可以详细，也可 3 以简洁；学生还可以展示图片和自画像，目的是使学生感受到祖国广阔博大、风光秀丽。 生 1:我去过西双版纳的野象谷、森林公园（展示自己和大象的合照） 。那里比咱们这 里热，我去的时候都换上了裙子。 我还亲手从香蕉树上摘下了一
10、大把香蕉。 但我没有赶上那 儿的泼水节，我想泼水节一定更好玩。 生 2 :我去过洛阳龙门石窟。 它是国家重点文物保护单位， 是石窟艺术的三大宝库之一。 那里面雕刻着许多的佛像， 你要仔细看就能发现每个佛像的表情都不相同。 不过由于偷盗者 的破坏，很多佛像都没有头了。 师：那你想对偷盗者说些什么？ 生 2:我想对他们说：“你们不能只想着自己的利益，而破坏了这么好的佛像。要是再 这样下去，龙门石窟就不再是世界的宝库了，我们也不能欣赏到这些可爱的佛像了。 ” 师：说得真好啊！同学们，让我们跟她一起保护这些世界文化遗产吧！ 师：老师假期也去了很多的地方，小朋友我们一起来看一看我拍的照片，教师讲解。 3
11、. 身边到处都是美。 师：有的同学哪儿都没去过，不要紧，我们周围就有许多美丽的地方，请你想一想，找 一找。先同桌互相说一说，再集体交流。 教师播放我们美丽的大连视频，感受家乡美。【百度搜索】 http:/ 师：是啊，同学们，我们都能感受到我们的祖国日益繁荣昌盛， 每天都在发生着翻天覆 地的变化。 4、 建设成就大 师：我们的国家不仅美丽，在这片美丽的土地上我们国家还创造了很多成就。 播放神州六号升空视频。【百度搜索】 http:/you.video.si 教师介绍神州五，中国登月第一人杨利伟。 师播放申奥成功视频，感受祖国的强大。【百度搜索】 http:/video.s in 师：听了这么多，
12、看了这么多， 你对祖国一定有了一种强烈的感情，你现在想对祖国说 一句什么？ 生：祖国真伟大 生：祖国真美丽 生：我们很幸福 （三）总结与延展 师：同学们，你们都是有心的孩子，用灵巧的小手把你心中祖国美丽的地方画了下来， 最后同学们的画制成一本画册， 一本真正的图画书， 让更多的人都来看， 让他们都能感受一 下祖国的美丽，巨大的成就，好吗？ 学生自由活动。 附板书设计： 我知道的地方 我去过的地方 美 身边到处的美 建设成就大 六、教学反思: 在这节品德与生活课上， 我和学生被唤起的热爱祖国、 热爱家乡的情感其实是源自 于生活体验的提炼。祖国对我们每一个中国人来说都是神圣的、 美丽的。怎样把美丽
13、的祖国 4 烙印在学生们的心里？怎样使学生们发自内心地赞美祖国，深爱着这块哺育着他们的土地 ？ 我想，仅仅是一些数字和文字不会给低年级学生带来太大的感情冲击， 收集自己的旅游照片、 寻找身边的美丽景色、体会家乡的美丽及变化，使学生在数据、文字、照片、自绘图案、情 境回忆的完美结合中获得感情的沉淀， 淋漓尽致地抒发对祖国的热爱，禁不住发出“祖国真 美”的赞叹。在这节课上，学生们真诚地投入，热情地释放，各种资料及图片对此次活动主 题充分而生动的补充， 使课堂真正地活起来， 使学生真正结合生活来培养品德， 体现了品德 与生活这门学科的教育真谛，留给我和学生们久久的回味。我想这就是这堂课最成功的地方
14、吧。 怎样才能使品德与生活课打破传统教法，实现“思维活，观念新”呢？这是我设计祖 国真美丽时反复考虑的问题。当这种教学思想转变成教学实践后，我有如下感悟： 1、在课堂上，只要能营造一种良好的学习氛围，学生的主体意识就会充分体现出来。 本节课，我先以学生喜欢看的录像导入， 激发他们的学习兴趣，接着让学生谈感想，交流自 己去过的地方或知道的地方，展示他们收集的资料，让学生充分地“动”起来。整节课都围 绕学生来进行，学生是课堂的中心，真正成为了学习的主人。他们的兴趣浓厚，积极性高， 思维活跃，课堂气氛好。 2、学生体验快乐，可激发起他们的参与意识。教学中我让学生交流自己的亲身经历， 展示他们的劳动成
15、果，使他们体验到学习的快乐。 3、困惑：小组间的交流是否真正起到了作用？ 在本课的教学中，我还有很多的不足，对于小组合作是否用的合适？视频是否用的恰 当，小结语与过度语不到位，对于学生的评价语不够及时，因此我要多多学习，不断的提高 我的自身素质。 七、教师个人介绍： r 本人毕业以来一直担任小学语文、数学、 品生教学工作，工作充实而不乏挑战。教学是 一项细致的工作，也是注重技巧的工作， 于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。 不仅在 平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的 情况，即使反思并调整教学设计， 尽量让学生发挥学习的自主性， 让孩子们快乐学习并学有 所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。 当然，在互联网迅速发展的今天，百度搜索给我带便捷， 让我的教学更轻松更有效。今后我 还将继续使用百度搜索辅助我的教学，为明天教育事业奉献自己的力量。