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1、三年级英语下册 Unit2Let sspell 教案设 计 一、教学目标设计 学情分析 本节课的授课对象是小学三年级学生。三年级学生经过 一学期的英语学习，有了简单的英语基础知识和相应的听说 读写能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢 表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。 教学内容 本课的教学内容是 PEP小学英语三年级下册第二单元 B 部分Let sspell的内容，是一节单纯的语音课型。三年级 上册已经学习了 26个字母及例词，学生可以初步了解其中 的5个元音字母及21个辅音字母在单词中的读音。本节课 的重点是启发学生通过仔细读单词， 自己总结出元音字母 Ee 的发
2、音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 课标解读 小学三年级应达到义务教育英语课程标准一级标准。 虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关 小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：知道错误 的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读 规律；了解单词有重音。语音清楚，语调自然。 教学目标 知识目标： 能够听懂，会说，会读音标e和例词pen, leg,ten,red 能力目标： 引导学生积极参加各项活动，促进他们养成动脑、动口 和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。 培养学生的分析能力。 情感目标： 进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。 鼓励学生积极主
3、动参与课堂活动， 大胆开口，主动模仿。 教学重点、难点： 能够听懂，会说，会读音标e和例词pen, leg,ten,red 教具准备： 自制卡片、图片 二、教学模式设计 授课的主要内容为PEP小学英语三年级下册第二单 元PartA部分Let sspell的内容，是一节单纯的语音课型。 本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音 字母Ee的发音规律，会读课本中的 4个例词和音标e。让 学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。 三、教案设计如下: SteplaringupGreetingeachother o Sing “ LetterA ” song. Step2Presentatio
4、n Introducetheteacher sfriendtoleadinthepronunciationoftheletterEe T:Boysandgirls,ehaveanefriendtoday. Doyouanttonoher?Let shavealoo. PPT:ShoaphotoandhaveSsguessteacher sinforation T:yes,youaresoclever.Thisisissjiao,it se. T:ell,eareoldfriends,butyoudon tnooreaboute.Suchas:yEnglishnae,ynicefood,yfav
5、orite anials,andylucynuber. ShotheordsabouttheletterEe Heleneggtennisredsevenelephant GetSstoreadtheordsandtofindtherulesabouttheletterEe T:Afterreading,hatcanyoufind? T:yes,there sasaeletterEeintheseords.AndtheletterEeaesasounde. Readtheletterandtelltherulesofpronunciationaboutitt oSs,thenpracticeo
6、reonebyone. T:Boysandgirls,pleaseshoeyourfinger,andputitintoyou rouththenaeasounde. T:hocanhaveatry? PPT:ShothefourordsoftheEnglishboo,andteachSstoprono unceofeachletterinoneord. t enl egr edpen t-e-nl-e-gr-e-dp-e-n practiceore Readtheordstogether. Boysreadtheords. Girlsreadtheords. Readtheordonebyo
7、ne. SsspellandTritethelettersontheboard. T:IftheletterEintheiddleoftoconsonants,itcanpronoun cee. Tspellstheordinthefolloingayandteachthe. Te-nle-gre-dpe-n Shothecardandpractice Readtheordstogether. Boysreadtheords. Girlsreadtheords. GetSstoreadtheneordquicly. Readtheordstogether. Boysreadtheords. G
8、irlsreadtheords. Groupbygroup. GiveSsachantandhavethejustlistenthentofindtheordhic haethesounde. T:hichorddoesitaesounde?canyoutelle? chanttogether. HaveSsopentheboosandlistentotheradio,thendealiththe excisesontheboo. Readafterthetape. Listenandcircle. Listenandrite. Step3Expandnoledge Shotheordsabo
9、utletterEehichaeasoundi: Practiceoreiththecard Step4Playagae:PlantsandZobies T:Therearethreestepsinthisgae.Thefirstone,youshould illtheseZobies.Andtheneillillthestrongerone.Andatla st,eillillthestrongestonefyoudoell,youcangetthego ldencup. Step5PlayanthergaetotestSs “ hereisyhoe? ” T:TheotherhenlaystheeggsthathaveEesaysEorEesaysi :inthe,andtotestSs spronunciation. Step6crazyEnglish HaveSsreadtheordlouderandaeanechantiththeusic. Step7Suar Step8Singasong “ LetterEe ” Step9HoeorTrytofindoreordsthathaveEesaysEorEesays i:inthe,ritethedonandreadthe.