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1、 精美的报刊教案 教学目标： 1 1 使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的 兴趣和愿望。 2 2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计 构思的过程。 课前准备： 教师准备教具：壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。 学生准备学具：采用自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文 稿、图稿等信息资料，及纸、铅笔等用具。 教学过程： 一、 引导阶段： 1 1 由欣赏壁报范例小样、参观校园内的优秀壁报导入本课的教学。 2 2、 引导学生分组讨论：什么是壁报 ？为什么要办壁报( (意义何在)?)?壁报在校园文化生活中
2、的 作用是什么？ 3 3、 师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开辟的信息传递媒 体，它是用图文并茂 的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大 信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形 式传达出来，并可通过 大家的相互合作，加强团结，增进友谊。 二、 发展阶段： 1 1 引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。 讨论确定壁报的主题。两种 确定主题的方式： (a)(a) 先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料； (b)(b) 先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的
3、众多主题中选择一个 符合要求的、有特色的主题确定下来。 2 2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁 报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。 2 三、收拾与整理： 草图完成后，提示学生收起被淘汰的信息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存 好，以备正式办壁报时使用。 四、 课后拓展： 提示学生留心观察乡村或社 区的宣传栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计 所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。 五、 课后记 一、指导学生进行版面设计练习。 指导要点： r 版面的若干构成要素 版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机
4、结合的综合体。 版面设计的原则一一 版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、 局部服从整体的原 则，合理分割版面 空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合 理，块面清晰的基本要求。 版面设计的一般步骤一一 a a 确定报头和主题性大标题的位置； b b 确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间； c c 安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积； d d 进行版面总体调整，装饰美化边角； e e 根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。 、收视与整理: 作业完成后进行交流展示，师生共同评述作业的优缺点， 总结存在的共性问题，提出改进方 法。 三、课后拓展： (1)(1)进一步 作美术字书写练习和版面设计练习。 3 搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册，作为办壁报的参考资料。 (3)(3)组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。 四、课后记