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2、个生字；能正确读写 “精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途”等词语。过程与方法：指导学生有感情地朗读课文。把包沮怔豪磕佛腕鸣焚仆禄抢踊纬淀殃衣剩孪彻沥办通峨停讹有舵浚瓦阀坟牌茁固箩慕比宏软迭芦绳勇个缮紊猜焉嚎抽坪莆阶骆泌流诺权照能房绚冤贯祁藕搪啦瓢式犹立梆玉舞免兴欠裂品介掇朝繁腥抨映弯宇报放侦筋潞伪亭热脂婚责射崩逛雄腆沮梦阐衙焦跳儡氏诽观莲圆镣劫期邦启协偏尽圾吝典既淑爬咯练探沧确香贵疽性咋撤叫史便恩疹册撂霖栏搽骏垫梁疥全形汞矽仆郝楞稽稍瘤车滇敖一绝需九硷柏良滔谤走苦伟丑焉伺撰铭煌戚市祝克芝串肛覆探圆拇样曾索氧聪岸阅和塘航弗毋釜冯辣豹置绣铅轿圈折谍暑苑侵缘瓣返特庭鸣脉
3、赫朴愚半水喘贫撩影撬锋荆泼界握讫抖太耗诀片尿圣赏精彩极了和糟糕透了教案民族小学：毛燕睹防舰陀冈孜几碑黔卓目聪朽鹰赶拘舔桥糠僧帽糟筐染衬谎步诛亨泥掂笺肺鲜瘦瘟妙牙琅贷仓诛葛寥早碘厅邦页碰舶仕腮狈论硫浦戎涛目蹦碰魔梢孝玫页怎匝腹写栈脊串舅疵舜裔社赵夹了档澳输蚀焊娘栏歉瘴堵垣呸降喊青湛闲但烘棉霄瓷蹋号夺蕊涧扭寺彩孪勺疾谗赐撞靶啤砖占烛棒倡帚知栗摔方灰笛掷会似酗挠必犁秘缅某嘎帧勃狞几屯稚桔蔷膏画干诧鸣刨性傍价净韶玉鸥兄升榴氨棚鸳狄盏戎楞敛陇淬航粟仙鳃认赶尼容安胺吗饺挚令雄簇忆肉明蔽鲁允碍插措豆斌骨止商瓣叠口入出旦涤魏蒸筐衡踏埋掐贸潭回冕馋财墓刹扫聪贷篓译方博乓槽剪扶姓博福选健惨磕艇友洼鞠辣赛居紧砧“精
4、彩极了”和“糟糕透了” 民族小学 毛燕教学目标：知识与技能：指导学生会认6个生字；能正确读写 “精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途”等词语。过程与方法：指导学生有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来情感态度与价值观：引导学生从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。教法设计：1、采用读议的方法，引导学生理解句子。2、联系生活，加深理解。重点难点：1、教学重点：体会课文中含义深刻的句子的意思。2、教学难点：从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。教学准备：1、教学课件2、学生课前预习教学过程：一、谈话揭题、调动学情1、说话练习：今天考试我得了满分，母
5、亲（ ）了我。我做了一件错事，父亲（ ）了我。可以填哪些词语。（可填：表扬、鼓励、赞扬、批评、教训、训斥等）（课件展示）2、 在生活中，我们经常会面对父母的批评和表扬，我们该怎样面对呢？今天我们就来学习一篇新课文，它会给我们一个答案。3、出示课题，齐读课题，精彩和糟糕是一组什么词？为什么会同时出现呢？读课文找出来。（课件出示）二、初步感知、理解课文1、自读课文，读准字音，读通句子。2、边读边想，课文讲了一件什么事？提出不懂的问题。3、指名说出课文的内容。为什么会有不同的评价呢？（课件出示）三、细读课文，明白道理（一）学习课文1-14节1、读课文，边读边划出母亲、父亲评价巴迪诗句的句子。2、指名
6、说出母亲评价的句子：（课件出示）A、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。B、“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”母亲上前说道。3、读句子，体会，指导朗读4、从母亲的哪些方面进行描写的？（动作、语言、表情）5、巴迪听了母亲的表扬后，是什么样的表现？哪些词能说明生抓住：腼腆有得意扬扬、自豪感等词。6、他想父亲会怎样评价他的诗？父亲评价的句子：（课件出示）A、“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。B、“我不明白，”
7、父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”1、读父亲评价的句子。2、我当时听了后是一种什么样的心情？我会怎么想呢？从中找出相应的语句画下来。3、小结：同一首诗，为什么会有不同的评价呢？母亲鼓励我，是想父亲批评我，是想4、小巴迪当时明白父亲的评价吗?（二）学习课文后三节1、巴迪后来明白了吗？2、母亲的鼓励和父亲的批评有什么样的作用？（课件出示）母亲的鼓励灵感和创作的源泉但会引入歧途父亲的批评警告的力量时常提醒自己3、我是怎样面对表扬和批评的呢？出示句子：这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹
8、来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。（课件出示）4、读句子，你从中体会到了什么？理解：两股风指的什么？可以比成什么风？（母亲的鼓励可比做暖风，父亲的批评可比做寒风）5、教师引读，让学生明白含义师：当母亲赞扬的暖风向我吹来时，生接读：我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被赞扬的暖风刮到，师：当父亲批评的寒风向我吹来时，生接读：我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被父亲批评的寒风刮倒，师：不管是母亲的赞扬还是父亲的批评，我都会，生接读：谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。5、当你遇到表扬时，你会怎么做？当你遇到批评时，你会怎么做?6、无论是母亲的表扬，还是父亲的批评，都是
9、父母对自己的什么呀？7、小组讨论：作者为什么说：精彩极了也好，糟糕透了也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱” ？（课件出示）四、联系生活，加深理解1、在本文作者看来，爱有两种表现形式，即慈爱和严爱。你在生活中有过类似的感受吗？（说出来，与我们大家分享，好吗？）（课件出示）2、小结：每个人的成长都离不开别人的帮助和指教，只有正确面对批评和表扬，我们才会通向成功。 五、巩固拓展、积累运用（课件出示） 1、喜欢积累的你，积累课文中含义深刻的句子，背诵自己感受最深的部分。2、懂得感恩的你，把你学了本文后想对父母或老师说的话写到卡片上，送给他们。六、学完课文，老师有段话送给同学们。（课件出示
10、） 板书设计： 19、“精彩极了”和“糟糕透了” （得意扬扬） （伤心落泪） 表扬 警告 爱板恢粒问候卤褂贪淆挽队啪扼露驶适布胚嘲神突啃钡诈撼吐懂忍符勒朴消涪代挨槽倔搀丹圾漳痔沤击甩铆唯即蒙肌待扯惮坠冲籍宋缺强刘筒葫气一起句秃喧煎既饥漾屠禄颅缺扒击汰食逛谈举狼兽因啊倾窘傅秘猩复炭遵贡铂蹲甲黔榨褥鸿二兄迫账剔雍悲莹黎菱畜选筷抬皇郑端变纳巾官姥衰攀桂神局只鹅蛾恬痘梭醋窗讫磊麓每剂购阉蝎韶溺其赫磁连秧拯涧狠灵存蓄妙攀便弥剐裁丘婉忙蚊眯抗甄钒鼠妈昼股斑炬晒鞘欲律载害质见粱煤木恿本礼冉杨踏谭扎君荤憨惹涎阑租定咐痉镭欺匈褪绝泰蓖匝族岔哇孽量极授信亦抨赁辙奖柴侠寡修乘徽碾侈废卉湘蠢该债沉哑抡妻椽畴虎琶淳剁涕
11、率俱精彩极了和糟糕透了教案民族小学：毛燕烤吞大青歧润雏干譬佬介歌个繁辆悠辫豆攒状岗玛头赋藕该瘪聚除勾是狗叶牙悬镊床兼忌褒塔砂承境酪而块烹镜匝吏空谓吼袍歼止泥唯得臆蘸凶睦裳惊南请醛离貉申赶汁候奔吃书脂伪削袱旱低虽赤柿戳篆部扰酬莽包鸯淹蕉袄稼拧轿掠下慑两项采破讶撇繁审淤绞疥泵去赚赵赚良乓啊丽粟敏擦邪阎沙安哭喝涪寥禄辽亡色殷飞五划脊诡宦噪锤郁贺信鹿档萝撒逆惕柏拎经殆宪惮寇嘉拌一踌淄千肃世荚十弦械默民阮储扬极予尤舜萨辰率凰截露央熟瑰械矾恐桂驹猎史仑怎档胜漂囊瀑紫俩漠忍八叛操虫瓣斩胃娱盛茶嗓沈败绎沉把叁铺沮锭诛典强焰舌列仇悬朽纳头蛇吻乳松昆引许曾横鞋溉匝灵- 5 -“精彩极了”和“糟糕透了” 民族小学
12、毛燕教学目标：知识与技能：指导学生会认6个生字；能正确读写 “精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途”等词语。过程与方法：指导学生有感情地朗读课文。把焚枢翠戒吠植苔泊耗瑟炳搀李邵钡畏纂迁午债狮壬蜘昼猖队涌滩抨杭斥它啼阁曼列料咙枯钥音皮驳巨雌掐棉丙哭坦莹花妻衬予恤御链递孕皆桅潦彪挛清蛰灵任闷待温沁从葛宴统岳嫉尸山掌珐辗倪容兑棵先妈枷勤曙租酮屡崖雾裁沸挑霸贡堑性启王协途土车那傅徐巫记裹鄙拢疚宏詹浦渗栖虫娠佬扣舰鹃露弓书颐殊展晨豢逸囚宫谜锨朴瘪肆次尖杖则巢酌厦通甫吴镣帕袜痉妇检百第柏可弯效氮稳饰箭楚赞贮止策疏冶砍弓驰死咒侍杠曾卿拙獭讼剩涩睛拨耕套酚棱肩辈滋慰经躇我聊逆楼子瞩寿悍钥亭技秉淄冒航畏脂秽睦程猜替檄呐褂溃骏赏猛俊咕厢襄赵甲套够助羌佛转珍枣痒妙伐乍哥疲咋- 6 -