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1、关于老师课堂教学状况总结老师课堂教学状况总结1 首先在思想方面，我忠诚党的领导，喜爱党的训练事业，发扬奉献精神，严格执行训练方针，尽职尽责，教书育人;同时面对全体同学，喜爱、敬重、了解和严格要求同学，不卑视、挖苦他们，谆谆教导，诲人不倦;要求同学做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时到处以老师职业道德规范来约束自己的言行，仔细的参与政治学习，不断的提高自身的政治素养。加强学习，不断更新教学理念。作为新课程试验的老师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习课程标准等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课
2、程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了一切为了人的进展的教学理念。树立以人为本，育人为本的思想。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，给同学做了极好的表率。 在训练教学工作中。 本人主动仔细学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完善的结合，主动、仔细备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻同学的课业负担，同时主动学习钻研名师、专家的训练、教学理论，探究适合班级的训练方法、训练模式。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，主动参与听课、评课活动
3、，努力提高自己的训练理论水平;同时在业务上精益求精，主动探究多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采纳敏捷多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动同学学习主动性，提高同学的学习成果。详细做法如下： 1、深化钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及同学的实际，拟定教学方法，制造性地用法教材，编写比较有用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力转变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动同学的主动性，加强师生互动，充分体现同学的主动性，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学
4、习力量，让各个层次的同学都得到提高。 3、细心设计练习，仔细批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。同时依据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等。 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习力量相对好的同学注意他们在更深层次上的学习和探究;对于学习力量相对困难的同学，从基础学问方面着手对其进行再一次针对性的训练教学，促使他们可以渐渐跟上其他同学的脚步。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避
5、开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习主动性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也渐渐削减。 5、仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时记载本课教学的胜利和失误，能够比较真实地从教法的选择、老师的备课、教学目标的要求与同学的认知水平及教材的编写等方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 6、主动参与教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中主动发言，
6、在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进同学心智进展上，擅长提出自己的看法与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的看法。 教研方面： 自己除了能一如既往地仔细学习、深化钻研外，主动参与各种教科研活动，制定教研方案，并按方案进行学习、沟通、研讨、反思，主动上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的看法、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德训练。 其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是主动稳妥地绽开班级竞选活动，将竞争纳入工
7、作轨道，同时借鉴班级的先进阅历，对同学进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，主动开展各类班级文化消遣活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是主动会同各学科老师主动备好同学，探讨训练同学的方法，同时主动同家长联系，准时了解、把握同学状况，共同管理训练同学。 存在的问题和努力的方向： 新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给老师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发觉也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多;平常的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏;在教学阅历论文的撰写方面比较少动笔;课题的试验上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：1、老师在课堂中如何处理好放与
8、收的关系? 2、如何处理好个性进展与全面提高的关系?如何做到既敬重同学又达到数学教学优化的问题? 3、老师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合?这些有待于，在今后的工作努力进。 今后努力方向： 1、树立先进、正确的训练观。要树立现代同学观，学会以进展的眼完看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 2、加强学习，主动地进行学问的更新和充电，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最有用的学问和技能传授给同学。同时主动把握、用法和开发以计算机多媒体为代表的现代
9、训练技术的学问和技能，为用法校内网，进展现代远程职业训练奠定基础。 3、加强对课堂教学的讨论，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以引导同学学会预习、学会沟通、学会合作课题试验为依托，从转变同学的学习方式为课题入手，不断探究现代课程改革的路子。 4、擅长学习，勤于动笔。每学年学习一本训练教学专著并做好学习体会，平常仔细阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学讨论每学期撰写一篇比较有价值的训练教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研力量。 一分耕耘一分收获。然而，成果代表过去，将来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。 老师课
10、堂教学状况总结2 有幸参与适度训练论坛课改课堂教学展现，上完课后，针对课堂状况进行了思索，总结如下。 1.节奏问题 上完这节课，下午张校长找我，谈及课堂节奏，说是我的课堂节奏慢，感觉有些不自信。后来，二实小的吴校长也打电话这样说，由于我们是多年的同事，所以他说话就不留情面，张口就说：“刘淑萍，这风格变了哈，怎么变得节奏这么慢呀，你那课堂不是这样啊。”我对他说：“你记得的是教高班级课，现在这是低班级，我要是那样语速也快，节奏也快，那小孩能跟上吗”。真的是这样，原本我上课是那种风风火火的，课堂问题往往是赶得很急，语速也比较快。现在真的慢了不少。缘由一是有孩子曾经说过，说我说得有点快，跟不上或者是没
11、有听清晰，再是低班级的孩子，他们搜集语言信息的速度相对来说慢一些。记得刚从五班级到一班级时，就转变了好长一段时间，总觉得自己说得很清晰了，可还有许多孩子没有听清晰，说老师说得太快了。或许是经过了一年的慢语言，的确转变了自己原有的风格吧。不过，随着同学班级的上升，收集处理语言信息力量的增加，我会逐步转变自己的课堂教学方式和课堂教学节奏，让课堂更有效、也更高效。 2.设计问题 说起这节课的设计，特别感谢张校长和岳主任的细心指导。都说这节课不好讲，出不了彩，我也知道。因此针对课的目标要求、内容和同学的状况，我也进行了几次的修改。一开头是跟着教材走的，自主练习部分改成了闯关的形式。在试课的过程中发觉，
12、孩子最难的描述解决问题的过程，也就是说自己的想法。比如“求总人数需要知道已分组的人数和剩下的人数，剩下的人数知道了，要先求已分组的人数”。而这节课的目标要求要初步体会解决问题的策略和方法。假如同学不能清晰的表述，怎么去体会呢？后来岳主任听课，说不妨把这节课的例题改动一下，与班里的同学结合起来，一是让同学解决班里的问题，感觉有爱好，再是描述“总人数等于男生人数加女生人数”比“总人数等于已分组人数加剩下人数”更简单描述一些。实践证明也的确如此。但这里也出现了一个问题：也就是同学的实际状况。对于同学思维比较活跃，语言表达力量较强的班级，他们能够联系已有的复习题目，表述自己的想法，再经过小组的合作，能
13、初步的进行描述。而对于思维不太活跃，平常课堂上孩子的语言表达力量又不够强的孩子来说，这样设计就不如用课本上的信息和问题，让同学先通过阅读课本，初步感知解题的分析思路，然后再依据书上的讲解，理解解决问题的过程。还有后来练习的处理，对于有合作力量的孩子来说，做好要求，合作解决是比较好，对于小组分工不明确，孩子平常的合作的不多的班级来说，那就要一道一道的进行要求，强调怎么完成。这里再次感谢张校长、岳主任和二班级组的老师，自己上着课，挤时间还给我进行指导，而且每一次张校长与我聊完之后，都会这样说：你自己再想想吧，怎么比较好。真的，他们给了我好的建议，好的思想，而课堂上出现的一些问题，关键还是我的机灵不
14、够，处理欠妥。 3.课堂问题 反思课堂上出现的问题，主要由以下三点：一是在分析两步计算问题的过程中，问题有些碎。比如：指着算式问了一遍算式中每一个数表示的含义和每一步求的是什么。之后在对题目的数量关系分析时，对有关的数量又进行了一遍的提问：也就是同学读了小博士的话，进行了提问，让三个同学用小博士的话讲一讲，之后出现数量关系式，又把每个量都问了一遍，哪个知道了，哪个不知道，求男生人数需要用上面的什么信息。这里的分析有些重复，不够干脆。假如同学列出算式之后，这样处理比较好：谁能说说你的想法？让同学说一说。同学说后，出示小博士的话，我们一起来看看小博士是怎么讲的？这样规范讲解并描述的语言，再明确数量
15、关系，分析解题过程，这样不仅仅会节约时间，更多的是让同学尽快的进入对数量关系的熟悉和感知中。 二是在信息图的处理中。解决一共有多少辆小汽车，是在解决一共有多少人的问题之后的一个乘加准时练习，由于我考虑到要体现让同学选择合适的数学信息进行解题，这里同学在选择信息时出现了问题，也可能是回答的孩子对我提出的问题没有理解或听清，因此出现了选择信息的错误，再是后面依据有关车的信息再提出问题时，还有一个孩子提一共有多少人的问题，我在想：是不是多余信息的干扰，让这个孩子脑海中始终想着解决完有关车的问题，就该解决有关人的问题了。 三是关于练习。数学学习一个新知之后需要准时的练习，这节课针对新授点设计了两道乘加
16、两道乘减习题，而最终没有处理完。可在试课的时候还没有出现这样的状况。我在反思，也问了几个老师，听听他们的说法。说法也不一：二实小的吴守刚校长说“这课，就把例题分析了，会了就让他练，多练就行了。”我也知道他的课堂风格，就是大容量、快节奏。丁千秋校长后来打电话给我说课的时候，我也问了问她有关练习的处理，她还是主见节奏不能太快，要在每一道题目分析或者最终总结的时候，让同学多说说“求这个问题需要知道什么，哪个已经知道了，哪个还不知道？”让同学明白解决这样的问题就是要先求不知道的。缘由是这是第一节两步计算解决问题课，要让同学明白解题的方法和过程，不在于做多少练习。站在中间的角度，我觉得还都有道理，我也在
17、思索，怎么能把这些建议做一个最好的结合，能够更好的应用于自己的课堂。 课之外的感受：小组合作，是这次收获最大的。上一次听课，感受到的是二实小的同学回答问题特殊能到点上，而且表达也很清晰，而我们现在班里一些孩子说话吞吞吐吐，回答问题的声音小，不敢表达。这次更有体会，同样是二班级的孩子，我真的找到了差距，回来后我们办公室的人就讨论，就开头对班里的同学进行分组，进行小组合作的指导，我们会先仿照，然后在教学的过程中依据自己的思索进行再调整，争取把大班额下小组合作的问题做得越来越好。 老师课堂教学状况总结3 在新课改的实施和推动下，新课改的理念已经深化人心，并能够在训练教学中自觉地运用，随着新课改的培训
18、和教研活动的有效开展，我们的教学变得更加有效，学习型组织在学校得以形成，我们在关注着训练改革的方向，不只是听别人讲，还自己静心思索训练教学，不只简洁仿照名师，也依据自己的实践来超越自己。现将本学年的课堂教学改革的做法总结如下： 一、齐抓共管，转变观念 在全市新课改动力的引领下，我校对各科老师进行课改培训，以教研组为依托，充分发挥骨干老师、学科组长的引领带动作用，把新课改的理念贯穿到教学每个环节中，以校级领导包学科组、学科组长结对帮扶组员，校领导深化课堂，随时随地指导教学，使课堂教学少走弯路，缩短了课改前的阵痛期。充分利用好周六、周一集体教研时间，一起讨论，一起参与校本教研活动，实践新课改，体验
19、新课改，探究教学方式和学习方式的变革，我们一起构建一套在“导练结合，自主学习”的教学模式下，形成生物学科的特色，在校领导和我们的共同努力下，课堂教学已经发生了根本性的改变。 二、由“满堂灌”到“以同学进展为本”，课堂教学布满生命活力 抓好课堂教学是课改取得胜利的关键，课改改到深处是课堂，课改的点晴之笔在课堂，没有高效课堂，一切无从谈起。老师满堂课的讲，同学没有参加的机会，教学效果差，优秀同学吃不饱，后进生消化不了等，这一现象已成从前黄花，现在的课堂主要表现在以下几个方面。 第一、激发同学的学习爱好。俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有激发起同学深厚的学习爱好，才能使同学在观看、
20、思索生物现象，熟悉现象的本质及人与自然相互关系的过程中感到兴奋和兴奋，使之体会到学习生物学问的乐趣和胜利的开心。例如在讲解并描述开花和结果一节内容时，课外要求同学采集和观看各种花的形态、结构，课内组织同学先思索再绽开分组争论，比较各种花的异同，通过同学自己参加，爱好盎然，表现得很主动主动，课外让同学收集有关花的诗句、名言、谚语，关心植物人工帮助受粉等，我尽最大可能的制造条件，让同学体验到自己是“发觉者，讨论者，探寻者”，从而让同学体验到胜利的欢乐。在教学实践中，坚持走课内外相结合之路，课内同学感性熟悉的基础上，分析、概括、深化生物 学问，并形成较为系统的学问体系，重在培育同学的学习力量，课外重
21、实践、重体验，让同学在实践中发觉问题、探究问题、解决问题，课内与课外相结合，让同学体验爱好是最好的老师。 其次，主动诱导同学参加教学，课堂教学是师生的双边活动，双方必需共同参加，相互协作才能获得胜利。同学是学习和进展的主体，“教”为“学”服务，同学全身心地参加到教学活动中，才能使课堂中的问题成为同学自身的问题，同学才会学得主动主动、生动活泼。我在课堂中优化教学组织形成，实行“分组教学，合作达标”，依据同学的学业水平、力量和个性把他们分成48人的小组，选出组长，“分组教学，合作达标”的程序是：目标定向，老师布置可供选择的适合于小组合作学习的内容，让各小组自主选择；组内沟通，以同学为主体，先个体自
22、主学习，独立思索，再小组内争论沟通，老师对小组学习作指导和调控；全班沟通。这一教学形式有效地订正老师“独占课堂”的不良倾向，对于培育同学的合作精神，竞争意识也将产生巨大的促进作用。 第三，注意教学信息的反馈。胜利的反馈是激励同学学习的强有力手段，它能够使同学体验到学习的乐趣，激起追求更大的胜利的欲望和信念，在课堂中我不断地从同学学习中取得反馈信息，了解教学状况，并相应调整教学的内容、难易、进度、方向，使同学忙而有序，忙有所获，反馈除了要准时，更要实行鼓舞性评价，扩大反馈范围和内容，争取“东边不亮西边亮”的效果。在引导同学主动探究的过程中，要擅长发觉同学思维的闪完点，并准时赐予鼓舞，这种做法能使
23、同学创新潜能得到激发。 第四，加强学法指导。影响同学学习质量的一个重要缘由就是学习方法不够科学、有效。因此，生物教学更注意对同学学习方法的指导，关心同学学会学习，具有发觉问题、分析问题和解决问题的力量，使同学终身受益，同学只有把握了好的学习方法，会观看、会思索、会自学、会应用，才能学会学习。 总之，课程改革要求在教学过程中，优化教学目标，转变同学学习方式，改革教学课堂结构，开发和利用各种课程资源，改进教学评价等，让同学体验探究过程，实现同学由被动接受学习方式向主动探究性学习方式的转变。我在新课改理念的引导下，在学校教学管理与评价下，我不断的尝试，不断的反思，不断的实践，我们的课改正健康、向上的
24、成长着、进展着，但连续深化课堂改革，提高教学质量是我永久追求的目标和不懈的责任。在今后的课堂教学改革中，我会潜心探究，充分发挥自己的制造力，在生物教学中独具特色，自成风景! 老师课堂教学状况总结4 家庭训练是.主义精神文明的重要组成部分，是国民训练不行缺少的重要环节，是与学校训练、.训练亲密协作共同促进未成年人健康成长的重要途径。开展心理健康训练，是幼儿身心健康成长的需要。我园家庭训练指导站在抓好常规工作的同时，不断创新，形成特色，不断提升家庭训练工作的科学性和实效性。为此，结合我园实际状况制定本学期家庭训练工作方案并按方案仔细实施，先将本学期工作总结如下： （一）完善和规范家庭训练组织机构建
25、设 1.依据“十二五”训练进展规划，努力完成我园各阶段任务目标。主动协作市家庭训练课题讨论。围绕我园家庭训练中的重点、难点问题开展各项工作。 2.根据上级的要求，幼儿园指导站成立家庭训练领导小组，同时成立幼儿园家长委员会，主动开展家庭训练工作。家庭训练指导站的主要工作是抓好家长学校建设和家长委员会建设，把家长学校和家长委员会工作纳入幼儿园工作的总体部署。家长委员会成员主动参加幼儿园管理、训练工作和沟通学校与家庭的重要职责。 （二）夯实家庭训练基础常规工作 1、幼儿园家庭训练指导站主动参与上级部门的各项会议，准时传达上级部门的工作任务。 2、幼儿园家庭训练指导站结合本单位实际制定家庭训练工作方案
26、及幼儿园家长学校工作方案。利用全员家长会向家长宣扬不输在家庭训练上其次十卷教材征订的宣扬动员工作，本学期我园共征订教材80本。指导站通过家长作业、讲座、家长会等形式充分利用好家长学校教材，关心家长从被动学习到主动学习；做好家长学习资料整理工作，家长学习有档案、考勤表，家长学校授课记录、教案、家长作业等；指导站在学期末对优秀家庭训练工和18位优秀家进步行了表彰。 3、加强家长学校建设工作。 （1）指导站通过现代家庭训练学问的宣扬与学习，关心家长树立现代家庭理念，把握科学育儿的方法与技巧。9月5日，长征幼儿园家庭训练指导站站长王瑞红老师为新入园的新生家长上了一堂家园合作共育明天的家长培训课。在讲座
27、中主要依据家长如何与幼儿园进行协作活动、指导家长帮助幼儿园老师做好幼儿训练工作。最终，王瑞红老师依据我园的教学工作与家进步行沟通，并请家长做一反馈，给幼儿园今后的工作提出好的建议和看法。9月17日下午幼儿园召开了家长委员会工作会议，会上董园长向家长介绍了我园的工作状况，并学习了家长委员会制度。教学园长就我园训练教学工作及家长问卷中家长一些怀疑做一解答。使家长了解幼儿园的教学任务，同时让家长知道家园合作的重要性。家庭训练指导站负责人向家长宣读了幼儿园家庭训练工作及需要家长协作的工作。11月6日为幼儿园中班年龄组的全体家长作了题为“送给孩子一生的礼物”的家庭训练讲座。指导师李翠云老师主要从“给孩子
28、一个平安的家庭环境”入手，给家长予以指导，李老师的讲座联系实际，具有科学性，可行性，更具劝说力， 让在座的家长布满了信念，确信通过良好的训练方式，孩子在良好的训练环境和训练素养中能更健康的成长，同时也为今后的家校训练打下了良好的基础。11月6日进行了家长开放日活动，幼儿园结合园本特色及本班的班级特色开展了丰富多彩的活动。11月30日指导师章丹结合家长的需要针对大班组家长开展了讲座、小班组开展了家长读书沟通活动，家长以夫妻训练分歧绽开了沟通、争论，通过活动使家长有了新的训练理念。 （2）制定每月一题家长作业，提高家长的训练理念 幼儿园依据幼儿的实际状况制定了每月一题的家长作业，并给家长发放了指导
29、菜单4次，9-12月份发放作业1300多份。各班级组的指导师针对不同家长和幼儿年龄特点，设置不同的作业和推举不同的文章，组织家长仔细领悟学习内容。幼儿园指导师组织家长委员会就如何针对家长作业进行评价进行了培训，调动家长参加幼儿园家庭训练的引领作用。12月份幼儿园主动参与市级优秀家长心得体会的评比活动，我园报送了3篇质量高的家长教子心得体会，为家长工作开了一个好头。幼儿园充分利用每月一期的幼儿园园报向家长供应优秀的家庭训练学问，督促家长学习，提高家长家庭训练的力量。同时还利用家长园地向家长宣扬一些科学育儿以及一些菜单，为家长供应丰富多彩的学习氛围。召集幼儿园家长委员，进行沟通和沟通育儿阅历。我园
30、利用家长开放日活动各班老师向家长宣扬科学育儿的先进阅历，家长们相互沟通，相互沟通自己在训练孩子方面的好方法以及困惑的问题，家长们畅所欲言，这种方式拉近了大家的距离。 （3）做好.力气和家长委员的助教工作。为探究“家长助教”方式是我们利用家长资源、实现家园互动新的举措。家长委员们主动参与班级的教学工作，做好班级的各项管理工作。 4、合理用法家庭训练经费，做到账目清楚。幼儿园家庭训练资金采纳专人负责制，每次活动做到账目清楚并附各类发票及发放.，领导审核。指导站制定班级工作考核，每学期针对考核状况进行相应的嘉奖。学期末我园评比出优秀的家长志愿者，指导站给18位家长发放了奖品，同时，幼儿园将部分资金给参与讲座的指导师作为嘉奖，使家庭训练资金合理用法。 5、加强网页建设工作。准时更新校内网家庭训练栏目，指导站准时报道家庭训练工作开展状况，同时将更新内容后的网址转发指导师群。幼儿园家庭训练指导站利用家庭训练网站准时上传本学期工作方案和学期末的总结，同时上传幼儿园开展的各项活动，使家长准时了解幼儿园家庭训练工作， 以上是我园本学期的家庭训练工作，虽然我园家庭训练工作取得了一些成果，但还需要连续努力，把幼儿园的家庭训练工作做的更好，争取取得更好的成果。