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1、投掷：持轻物投准与游戏：玩“响炮”课时教案学校：水平三人数： 40人执教教师：时间:教教投掷与游戏：材1、游戏：玩“响炮”内2、投掷：持轻物投准容1、通过情境教学，激发学生对体育活动的兴趣，本培养学生主动参与活动的态度和行为；学重点：肩上屈肘，用力挥臂重难点：动作协调，快速出手难本运动参与课2、通过游戏活动，使学生能够掌握肩上屈肘、自教然挥臂的投掷方法和游戏方法，发展投掷能力，提学高判断力和动作协调性。目3、培养学生机智果断、遵守规则，友好合作标和爱护环境的优良品质。课运动技能重身体健康点领心理健康域社会适应激发学生参与游戏活动的兴趣， 掌握自然挥臂的动作方法， 提高身体的协调性，培养遵守规则
2、、 友好合作的良好品质。顺时次教学内容与要求教与学方法、措施序间数预计问题与处理方法组织形式与场地布置2情境导入愉悦热身 5（一）、开课常规1 、体育委员集合整队、并报告人数；2 、师生问好；3 、教师语言创设故事情境。要求：精神饱满，注意力集中，情绪活跃。（二）、游戏：开火车（三）、热身操：羊羊韵律操教与学：1 、创设游戏情境；2 、教师引导学生体验开火车；3 、教师引领学生模仿练习热身操。要求：有活力、队列整齐、行进有序。2*8预计问题：学生可能出现紧张、低落情绪。处理手段：教师语言激励、创设情境， 活跃课堂氛围预计问题：学生方位感较差，站位不及时； 动作拘束，不活跃。处理手段：教师语言引
3、导，学生相互提醒。集合队形以两路纵队练习开火车热身操队形（一）玩“响炮” 教与学：1 、描述故事情节并设疑，激励学生探究；2 、师生共同体验玩响炮（折响炮打响炮）8 3 、自主体验、结伴练习，教师巡视指导， 及时鼓励；4 、小组合作练习、小组比赛；5 、教师指挥集体展示，小结评价。要求：积极参与，互帮互学。预计问题：约学生可 能出 现动 作姿 势不正计确，打不响。20处理手段：次教师及时提醒、指导，小组长进行督导。玩响炮队形（二）持轻物投准炸狼堡教与学：1 、教师以情境设疑，激励学生探究；2 、教师引导学生展示投掷动作后，组织学生尝试。教训灰太狼教与学：愉1 、教师描述故事情节，引出两人对练游
4、戏，心并讲解示范游戏方法和要求，引导学生观摩；强2 、引导学生两人合作练习，教师巡视鼓励与体20 指导；练3 、教师讲解示范小组 4 人合作游戏方法和要技求，引导学生观摩；能4 、小组 4 人合作练习，教师巡回指导，及时鼓励与评价。5 、教师组织集体练习，并及时鼓励学生交流经验；6 、教师讲解集体游戏的方法和要求，并指挥集体轮换练习。要求：积极参与，遵守规则、合作交流，敢于发言。预计问题：4投掷后出现争抢纸团的混乱情次况。处理手段：强调要求，分组捡回。预计问题：对练、小组合练时缺少配合，学生没有跳动或跑动换位的动作，出现追打的现象。处理手段：若教师及时巡视指导，强调小组干合作。次预计问题：跑动
5、路线不明确，个别学生不听指挥随意投掷。处理手段：教师带领或提示，围绕场地逆时针匀速跑动，强调听哨声行动。结伴、小组合作练习队形集体轮换练习队形分（一）游戏： 放礼炮享教与学：成1 、教师创设情境，讲解游戏方法和要求； 功2 、师生共同游戏；放（二）放松操： 虫儿飞次处理手段：松教与学：教师提示动作，引导学生积极身心在音乐伴奏下，师生共同练习放松操。要求：动作舒缓，身心愉悦。评价。4预计问题：个别学生没有肢体动作；2评价不够积极。放松操队形结束1 语场地1 、师生评价，小结。2 、宣布下课，归还器材。组织队形：散点负平均心率90-110次秒荷练习密度70%器材垫子 21 床录音机一台废旧纸若干预计心理负荷中等负荷曲线图