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1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：电子表格的基本操作本课的教学目标与教学内容：认知目标：认识Excel的操作界面；掌握Excel的基本操作方法。能力目标：在任务的驱动下，会完成对工作表、行、列和单元格的基本操作。情感目标：运用职业情景中角色的扮演，培养学生探索求新、团结协作的精神。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）导入过程：1.用一个“职场体验”的小动画
2、短片来引课，让学生说说这个小短片描述了怎样的一个故事情节，目的是让学生寓学习于职业中，在职业场景中体会Excel的实际用处。并由此动画片向下面新课展开过渡。2.再展示几张用Excel不同功能制作的电子表格样稿（各行各业），目的让学生从直观上认识Excel的界面，体会到Excel的强大功能和广泛应用，形成要把EXCEL学好的意识。师：同学们,怎么样?电子表格的应用的确很广吧？可以说在你以后的工作中离不开这项基本的工具.那么今天,就让我们都来扮演一次片中小丫的角色，帮助她制作出一份符合要求的新生名单。认真学习这个强大有用的工具吧，让我们为将来的实习做好准备。让学生进入即将上课的状态中，同时通过丰富
3、的画面让学生体验OFFICE强大的作用，渗透本节课要学的是关于OFFICE的内容，以便顺利过渡到新课的开始。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持同学们，怎么样?电子表格的应用的确很广吧？可以说在你以后的工作中离不开这项基本的工具.那么今天,就让我们都来扮演一次片中小丫的角色，帮助她制作出一份符合要求的新生名单。认真学习这个强大有用的工具吧，让我们为将来的实习做好准备。40秒在职业场景中体会Excel的实际用处使其达到
4、引起关注的目的。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：电子表格的基本操作本课的教学目标和教学内容：认知目标：认识Excel的操作界面；掌握Excel的基本操作方法。能力目标：在任务的驱动下，会完成对工作表、行、列和单元格的基本操作。情感目标：运用职业情景中角色的扮演，培养学生探索求新、团结协作的精神。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。认知目标：认识Excel的操作界面；掌握Excel的基本操作方法。能力目标：在任务的驱动下，会完成对工作表、行、列和单元格的基本操作。情感目标：运用职
5、业情景中角色的扮演，培养学生探索求新、团结协作的精神。1、新建一张EXCEL电子表格，在第一行中依次输入“姓名”，“性别”，“出生年月”，“爱好特长”，在第二行中输入你自己的对应信息。知识点是EXCEL的新建、信息的录入让学生在做的过程中发现EXCEL中的行、列、单元格等基本组成部分，同时掌握新建和会录入EXCEL中数据的相关操作。2、将老师提供给你的“网络红人班”，“超女班”，“快男班”的学生名单依次放到你新建的电子表格中，各自独立一张工作表。3、把工作表的标签名“sheet1”,”sheet2”,”sheet3”,”sheet4”分别改为“个人信息”，“网络红人班”，“超女班”和“快男班”
6、。必须让学生明确何为“依次”将各EXCEL文件中的数据合放到一个上步中新建好的工作簿中，最终形成四个工作表。教师演示其中一个表的合并过程。学生通过任务中碰到的第一个问题，让学生明白工作表的概念，并学会对工作表的基本操作，以完成任务的第一步，将所有已有的数据表合并到一个EXCEL中。这比单纯的讲解更能让学生增强记忆。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持1、新建一张EXCEL电子表格，在第一行中依次输入“姓名”，“性别”，“出生
7、年月”，“爱好特长”，在第二行中输入你自己的对应信息。让学生在做的过程中发现EXCEL中的行、列、单元格等基本组成部分，同时掌握新建和会录入EXCEL中数据的相关操作。完成第一步的EXCEL表格，简单介绍行、列、单元格、工作表、工作簿等基本名词。简单播放相应动作。动画场景一：小丫实习到了教务处，教务处的老师给了小丫一份厚厚的学生名单，要求她输入到Excel中形成一份新生名单的电子表格。小丫犯愁了，难道我要把每个学生的信息都输入到表格中吗？有没有什么方便的方法呢？2、将老师提供给你的“网络红人班”，“超女班”，“快男班”的学生名单依次放到你新建的电子表格中，各自独立一张工作表。动画场景二：小丫在
8、老师的帮助下把所有新生的资料都整理到了一张Excel表格中。她体会到了Excel的强大功能。她把制作好的新生名单拿给教务处老师看，老师肯定了小丫的工作，同时也指出了一些需要改进的地方。信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：电子表格的基本操作本课的教学目标和教学内容：认知目标：认识Excel的操作界面；掌握Excel的基本操作方法。能力目标：在任务的驱动下，会完成对工作表、行、列和单元格的基本操作。情感
9、目标：运用职业情景中角色的扮演，培养学生探索求新、团结协作的精神。第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具课前：课前反复播放“OFFICE宣传片”让学生在这段动感的宣传片的吸引下进入即将上课的状态中，同时通过丰富的画面让学生体验OFFICE强大的作用，渗透本节课要学的是关于OFFICE的内容，以便顺利过渡到新课的开始。观察学生观看情况极域电子教室课中：1、新建一张E
10、XCEL电子表格，在第一行中依次输入“姓名”，“性别”，“出生年月”，“爱好特长”，在第二行中输入你自己的对应信息。知识点是EXCEL的新建、信息的录入让学生在做的过程中发现EXCEL中的行、列、单元格等基本组成部分，同时掌握新建和会录入EXCEL中数据的相关操作。2、将老师提供给你的“网络红人班”，“超女班”，“快男班”的学生名单依次放到你新建的电子表格中，各自独立一张工作表。（1）熟悉EXCEL的操作界面，采用小游戏测试形式，对EXCEL操作界面的组成进行复习。（2）单元格、工作表和工作簿的关系（3）单元格的基本操作（4）行、列的基本操作（5）工作表的基本操作学习小组成果交流展示极域电子教室课后：要求学生完成在线测试题学生自我评价知识掌握情况学生利用老师提供的答案进行自评。word5 / 5文档可自由编辑打印