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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 新技术下的中华优秀传统文化书法课 中国福肇庆市第七小学 刘庆君教学目标1、学会书写“福”字。2、懂得利用“书法大师”创作书法作品。3、对中国“福”文化的学习与回顾，用平板电脑进行写挥春的体验。4、陶冶情操、热爱国家、了解和弘扬中国文化。重点了解“福”的含义；“福”字的书写方法；用平板电脑体验写挥春。难点如何利用信息技术来书写“福”的作品。教学对象小学五、六年级书法特长生。 教具多媒体课件、平板电脑、毛笔等教学过程教学活动教师 学生时间分配一、引入1、猜字谜：不缺吃，不缺穿，衣食靠着一亩田。 颠倒过来，都喜欢。（打一字）2、倒着贴“福”是什么意思？
2、引入主题中国福 提问思考、回答1分钟二、讲授1、 贴福字，汉族传统年俗。民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，也有将“福”字倒过来贴，表示幸福已倒，福气已到。春节贴“福”字，是汉族民间由来已久的风俗。都寄托了人们对幸福生活的向往，也是对美好未来的祝愿。“ 福”字现在的解释是幸福，而在过去则指福气、福运。2、“福”字的字形演变：（1）甲骨文： 意思：“福”字在甲骨文中是“两手捧酒浇于祭台之上”的会意字，是古代祭祀的形象写照。由此可见，“福”的最原始含义是“向上天祈求”。后来，“福”又成为特指祭祀用的酒肉。（2）金文：（3）篆书：（4）隶楷行草：（5）宋体字：福3、现在“福”字的寓意：现代人对福的解
3、释是幸福、福气。有人在报刊上撰文说，“福”字的右边，“一”代表房屋的梁；“口”代表人丁兴旺；“田”代表土地。连起来就是说，一个人有房住有田种且人丁兴旺就是有福。这也算作现代人对福的一种“说文解字”吧。4、学写“福”字。（1）点变横笔：左尖横。（2）“口”：横划成“下弧”势；“田”：横划成“上弧”势。（3）竖笔：健劲有力，两竖都是内拓趋势。5、展示学生练习作品。6、人们常说“五福临门”“五福同享”，那到底“五福”是什么？（请同学们用平板电脑百度一下。）传统文化的“五福”：第一福是“长寿”，第二福是“富贵”，第三福是“康宁”，第四福是“好德”，第五福是“善终”。“长寿”是命不夭折而且寿数绵长 ；“
4、富贵”是钱财富足而且地位尊贵；“康宁”是身体健康而且内心安宁；“好德”是心性仁善而且顺应自然；“善终”是安详离世而且饰终以礼。7、五福文化随着时代的发展也在不断发展创新，就有了“新五福”。大家知道“新五福”是什么吗？新五福：富强福、和谐福、友善福、爱国福、敬业福。出自何处？社会主义核心价值观。8、出示英语春联图片。外国人也热爱中国传统文化，我们也来体验一下新年写挥春的感受吧！讲授讲授方法；用毛笔示范写“福”字。点评提问、小结提问听讲学生听讲、实践，互相交流。学习、交流用平板电脑搜索、回答问题思考，搜索，回答1分钟 4分钟 13分钟 3分钟 1分钟1分钟三、实践1、课堂练习：用“书法大师”软件书写有“福”字的挥春或“新五福”之一，体验一下新年写挥春的感受。2、学生把作品上传到QQ群展示，互相学习。布置课堂练习，组织学生进行练习展示学生作品，点评。用平板电脑书写书法作品，互相交流。上传作品，学习交流。15分钟四、回顾、总结1、同学们用平板电脑写挥春过了一把瘾，感受到了浓浓的中国味。课后，大家要勤练字，争取明年在家门贴上自己亲手书写的春联！2、老师展示自己的作品猴有福，表达自己在新学期的愿望：“猴好福”，也祝愿同学们“猴有福”逢考必过！总结展示作品观看、听讲。1分钟5 / 5