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1、幼儿园暑假平安教案范文幼儿园暑假平安教案1 活动目标： 1、使幼儿了解暑假在家应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识及平安意识 2、通过争论，熟悉生活中的一些常见的提示标记，理解它的用途。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 一段幼儿在家活动的视频、平安标记若干。 活动过程： 一、通过谈话活动，引出活动主题。 1、师：小伴侣们，再过几天我们幼儿园就要放暑假了，为什么叫暑假呀？知道暑是什么意思吗？（幼儿说说自己不同的见解和想法。） 2、老师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们 叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、播放视频，幼儿会推断事情的正、误。
2、 1、师：暑假就要来临，在暑假里你们想做些什么事情呢？ 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。 3、师：那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢？（引导幼儿说出有关平安学问的内容，同时也熬炼幼儿的推断力量。） 4、老师播放幼儿在家危急活动视频。 师：朱老师这里有一段，一名幼儿在家的活动视频，我们一起来看看，这个小孩子在家发生了哪些事情，要留意什么问题呢？ 师：除了视频里这些需要留意的问题，在家还需要留意哪些问题呢？谁能说一说？ 师小结：在家里肯定要留意，除了留意桌子、等着的尖尖角，还要特殊留意插头插座，千万不能用手去触摸，在雷雨交加的时候，不要看电视、玩电脑。 三、老师总结暑假里要留意的平
3、安事项。 1、假如小伴侣很热，想去游泳，那你能不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 3、夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 4、吃冷饮时，不能一下子吃得太多，不然会引起肚子痛，影响身体健康。 5、吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。 6、独自在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 7、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走等。 四、请幼儿看平安标标记，说说是什么意思。 师：朱老师还预备了一些平安标记图，请小伴侣看看
4、，这些平安标记图会在什么地方出现，是什么意思呢？ 五、评价幼儿活动状况，结束活动。 师：暑假在家肯定要留意平安，学会爱护自己，过一个开心的暑假！ 幼儿园暑假平安教案2 活动目标： 1、在熟悉一些平安标记的基础上，尝试为幼儿园设计标记。 2、明白标记在人们平安生活中的作用，增加幼儿的自我爱护意识。 活动预备： 1、活动前带领幼儿观看、了解生活中常见的平安标记。 2、平安标记牌4套：禁止标记、警告标记、指令标记、提示标记图片各34张。 3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。 4、多媒体教学资源：常见的禁止标记、警告标记、指令标记和提示标记。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标记等，让孩子找出哪些是标记，
5、为什么？并说一说这些标记表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们熟悉过了。 （1）我会出示一个预设的标记，比如：画了一个小伴侣在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标记，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小伴侣在干什么啊，这个标记告知我们什么呢？奥，这个标记就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标记、说标记，明确标记的特征。 （2）老师要帮忙幼儿小结：标记就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标记作铺垫，起到一个示意作用。 2、我会
6、先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景，让幼儿找找录像里危急的地方。 （1）看录象、找危急，这个环节贴合中班幼儿的.年龄特点，由于录象中有详细的大事和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的专心性。找完录象中有危急的地方后，我还会引导孩子们进一步争论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危急，需不需要标记？为什么？ （2）比如：在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标记的话能够设计哪些标记，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意
7、思。目的是为了帮忙幼儿，再次示意幼儿把握设计标记的重点和难点，激发幼儿设计标记的欲望。老师这时也要准时小结：你设计出来的标记是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标记；有的时候，同一个标记能够出此刻不同的地方。 （3）然后就是幼儿设计标记了。我思索到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标记，让幼儿依据自己的需要就能够挺直运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简洁、常见的图片，孩子们能够依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标记了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材
8、料供幼儿自己画画设计标记。在共享与沟通的环节中。 3、我会采纳两种方式： （1）幼儿自己挺直表述，说说我设计的标记表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标记对不对。 （2）让大家来看，猜猜这个标记是什么意思，能够贴在哪里。之后老师要帮忙幼儿归纳小结出平安标记的实际好处：是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记。从而起到增加幼儿自我爱护意识的作用。 活动延长： 我会让孩子把设计好的标记贴出去。还能够搞一个“平安小卫士”的宣扬活动，让全园的小伴侣都能留意平安，人人来做平安小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方，再设计标记；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标记。这样一个群众活动就基本结束了。