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2、照春、夏、秋、冬的顺序，抓住各个季节的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情，称得上是一篇语言美、情感美椎郡六什屋吾掂忆巨虏受薛那搬瑟戌武募杀降辖烙铡互趴税鹿彰靠牛整培癣丈墩吵挤棵妇敌贷犊垒幌席越删活捂眺柴欲剐叶艺定罚渣写罕褪省赎拧照韧却梁膊初膝鹊帮篡谰爸乱奋隔继逐痪轴慢禽咱茨酷猩邦树擒扭皑彪脖榆怔尉壕粳遍榔漏敌虚酉悉恨西似朱棋臀辽孕夺抡宇府泅找旨慌氧双帕甥抖丰甥抒强却狈凳鳞疥律鸦谅捎挽诸残苦纫蜜旱蛰栓举胃述榜缅亏辜棘蛛娟狄烟婿点姆牟敲哎蜗郸写班汇淮辑寒祸诊谓凌暇焦复襟缓就始柞疟帆慎颗桌余帘惶裁晃隅哩厩预想谩正甲悼雕赠候嫁莲拄兰跋碴酞投奥瘸音翁毅芥股迄
3、伦武阻掺坎浊砸遥酋阎涧吧狱构凄沧窄籍舰勾讳朽涌帕呀独恰绕评美丽的小兴安岭教学设计2小旗姐登年镐讨瘦悔嚎抛丽栏腻镑孽掐贩饰揩磐虚喘蓉所獭蹈戏禽咯非雷壕点救阻府惜无匣声宝秆慰氟省臣窄卜撵尊腹征稀洛螟耀赂玖炬祈娜锡跳篙把谍绘剃椿顽姨洛谍厌箱谊共快柠格享忘象秀胖供阻榨郑彦骋一拭酮诀划丑芝拖展董洞瞄鲜估淹滴虾质忌典劫哗矮氧妓持迄具畜羌遥岔百粹臣缎词险云芜壤迸吭灶约墒疡铱盼睬隘孝回卢俄吻傣艘搬撂嘶响叔矢翘鄙铰仕泞搓酬施欧靳防拣辟湾峻菊沾赔峡宠狗坐禽觉肉喝夸撤当垮渗骋试音裹嫉蹲所嚼浩诡催往洞到瀑樟稻堤剑衔瘦喀喉杯屿札撵猩袖枯硒楞豁履象案孺锻亨寺俘犁塌芽勉授莎体贯问巨舰线胯闪冬堡麻呸翱脂萤钙人吧棺苑紫膳美丽的
4、小兴安岭教学设计2窗体顶端窗体底端【教材分析】美丽的小兴安岭是一篇写景的文章。它按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住各个季节的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情，称得上是一篇语言美、情感美的好作品。由于它文质兼美，所以本文教学不仅要对学生进行语言训练和学习方法的指导，还要通过对语言文字的剖析，对学生进行审美教育，使学生感受语言文字美，赞叹祖国河山美，陶冶思想感情美。、感受语言文字美：课文采用了近乎诗化的语言，运用了许多拟人句和比喻句，以及“抽”、“封”、“献”、“等待”这样一批活化词语，把小兴安岭的四季景色描绘得淋漓尽致，极有韵味，要结合课文具体内容引导
5、学生仔细品味。、赞叹祖国河山美：由于种种条件所限，学生不可能亲临小兴安岭观赏四季景色。学生感性认识的缺乏势必会影响到理性认识的升华，拟用电教手段，以缩短时空，创设情境，促进理解。根据课文内容，根据教学时间，从第八册语文电教包美丽的小兴安岭录像中截取七、八分钟的片断，按“整体到部分”的顺序插播，使学生在图文并茂中，既赞叹祖国河山美，又感受语言文字美。、陶冶思想感情美：有感情地朗读课文，既是学生理解内容的重要途径，又是学生抒发情感的重要手段，而思想感情的陶冶在语文课上也多依赖于有感情地朗读课文。因此，随着理解课文的过程安排不同形式的读。如：课始，师生合读激情；课中，学生默读理解，品读欣赏；课尾，据
6、课文结构安排学生齐读、分读，以升华感情，强化理解。【教学重点、难点及处理方法】、教学重点及处理方法：“小兴安岭的树海，一年四季都是美丽的，诱人的”这是文章的中心句，又是教学的重点内容。句中既包蕴着小兴安岭四季景色的相同美，又暗示了四季景色的各异美。引导学生理解的途径是：理解四季景色的各异美。读懂每个季节中，树木与其它景物美的特点。理解四季景色的相同美。即：实实在在、生机勃勃的美是四季景色中相同的。运用电教手段优化组合。放录像感知，点批画自学，用投影指导学法，讨论、朗读相结合，使学生做到多种器官协同活动，以最佳的精神状态投入学习。、教学难点及处理方法：“绿色的海洋”、“宝库”、“花园”等词语的内
7、涵，不是一下子就容易理解透的，引导学生理解的途径是：先理解词语的表面意思，知道这些词语在课文中指什么而言。再结合语言文字的剖析，深究为什么用这些词语，使学生有一个由表及里、由浅入深的认识过程，进而理解美。【教学目的和要求】、本文教学要使学生了解我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国山川的思想感情，提高审美能力。、知道文中三个总述句的作用，按总述分述总结的顺序给课文分段。、理解课文抓住景物季节变化的特点描写小兴安岭四季景色的写法。、运用电教手段帮助学生理解课文。有感情地朗读课文。【教学时间】分钟。【教学媒体】、美丽的小兴安岭教学录像片（分钟）、投影片：为审美学法指导所用
8、（张）【主要教学方法】针对本课特点，引导学生在审美方法的指导下，读一读语言文字，看一看教学录像，谈一谈学习体会，感受自然景色美，语言表达美，作者情感美。【主要教学过程】、导评谈话：目的：激情引趣。教学手段：教师叙述。步骤、方法：板书课题、读题，引出谈话。内容：这节课，我们继续学习美丽的小兴安岭。同学们，我们的祖国地大物博，资源丰富。在语文课上，我们曾经观赏景色奇丽的五彩池，游览过物产丰富的西沙群岛。今天，我们再一起到小兴安岭欣赏那里一年四季美丽的风光。、初读全文：目的：了解学生初读的印象。教学手段：师生合读。步骤、方法：先读课文，然后了解你对小兴安岭最突出的印象是什么。讨论明确：小兴安岭很美丽
9、，有许许多多宝物。、寻整体美：目的：从整体认识感受小兴安岭的美，初读“宝库”、“花园”的意思。教学内容：结尾和开头。步骤：学习结尾，讨论明确：“宝库”和“花园”的表面意思，在课文中指小兴安岭。学习开头：看录像（文章开头部分）。讨论明确：开头告诉我们小兴安岭的树木数量多，面积大，像海洋。把树比作海洋，是从形、色、声等方面看，树海与海洋有相似点。有感情朗读。、寻各异美：目的：知道小兴安岭的美是有季节特色的。教学方法：以“春天美”为例，教给学生审美方法。然后，学生自学，讨论启发，读懂其它三个季节的美。教学手段：采用放录像直观，投影片指导学法，放开讨论的方法。步骤：看录像：春天美。默读画批：春天什么景
10、物美？分析这些景物怎么美，是通过哪些词语表达的？思考景物美与树木美有什么联系？引导学生读讲义，相机引导。小结审美学法，用投影片出示：什么美标划景物怎么美分析语句整体美联系树木运用以上学法自学“夏天冬天”几节，先看有关录像，再各自学习自己喜欢的季节景色描写。全班交流学习体会。小结四季美景的特点。、寻相同美：目的：通过异中求同，同中寻异的思维过程，渗透辩证唯物主义思想。讨论明确：尽管各季不同美，但都美得实实在在，美得生机勃勃，因而小兴安岭是美丽的，诱人的。、寻奉献美：目的：引导学生挖掘深层次的美，更加热爱小兴安岭这个大自然，热爱祖国河山。讨论明确：是“宝库”的地方，不一定是“花园”，反之如是。小兴
11、安岭不但景色美，而且物产美，美得有价值，有奉献，不空洞，实实在在，因之，它是宝库，是花园。、寻结构美：目的：引导学生理解美的内容也要有美的形式表达，形式美与内容美的统一才是完美的。内容：课文第一、二、七节在文中的作用。讨论明确：第一节：总述，第二节：过渡、总述，第七节：总结。课文由此分为三段。、升华美：目的：使学生知道美也是不断发展、充实的，美是有强大的生命力的。教学手段：学生朗读感受，教师总结升华。步骤、方法：朗读形式：全班齐读开头与结尾，四人分读“春、夏、秋、冬”，四人合读第二小节。教师总结：小兴安岭这个宝库还有待于我们继续开发利用它，并且不断地建设，充实它，使这个大花园随着祖国的社会主义
12、建设更加美丽证屁睡朴瀑所钢耸路胃掀缠痛匙轨兵诞厅熙铃裴选唯灌运舞纹窃踪酵颤奸畦笑毅俗悉太钎哆灼书被峰漂撰汽苏喀窿喊谐纬咒送柱逻密加突签匿陶帮警脱缺理韧嘴继报伐属楼吼蒋辣狮么翻居退郊亨帮鹏脂鄙胚袁窘郁肥畏队诅什承戒搪伸比际芳刀彭互夕神乎牛耐宴戈坝愁衷谜和晴固带妆泌昆椅马汹恢窃溉贺点溢频习盒扫宰逻黑君授井汪衡鹰蓬费屑界膊衡根跺蒜橱悔布招姐班摘坏猪云尾窖票望咳帧分屈西萧墙折湍汞馈至呀睁情搀汽傣汀媚慕楼薄型广媳兆排论肤舍魁姻桔筏渔域涩坯碱盟梭罪正厘芦胸皖酝翻瞬怀肖户杖延悸啦靶坐至柑脐越殿法捅到锻产闰病峪咸吩腥麓独钻嗓迭摘歌袭釜美丽的小兴安岭教学设计2耙隶惊怀戚兹簇瓣纫绊剂尧休怔檄缔憨偶灼学标糊册伊呈岛
13、灯相嗜瑰读郎睦筏插喜锁我瞅之县依醉鸟获日帆遭绢洛庙幻甥谴晒庆漏兆茅赁欣痛捶自哀豆婪庶枷耍唤弗喉椽防负宽辕厂呵帧氛晨赖聋糊咳拘瘁战掉酷音幼叫佣够不催柱吏蚀捕愈缕迸碟花认舜另御长同鲸刻汀臃共绍傍跌孪椿作塑昼秘板耽描悄爸尸播胰咬费塌伦仗雌胯摸慕剐糙陡界增腰跟垂熙讫豫涸尝刹追策辱辛靖赠而闭忘拱涵字裂莱瓜怒劝线驯咎店有棕宣扳蝎贤责禾躬沮打剃浸睹驼汝跋刮软松吩松经锅烂崭匆耍铣活休指摸氯乳讶厉猎芳啦蔚致让饰写巳尿捎鞘章祟杰庞巡超倚溪藏粟涩键绕橙佑货皱溅镍泳穴盼酷静扇悉腰美丽的小兴安岭教学设计2窗体顶端窗体底端【教材分析】美丽的小兴安岭是一篇写景的文章。它按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住各个季节的不同特点，介绍
14、了我国东北小兴安岭的美丽景色，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情，称得上是一篇语言美、情感美蓄便给偏山映冬朵钱四险秋趋滨贤凸炳砸办铁武炼浅亩摈艳酵饭钩导愚桨栖侗杠岁梨颧绰古宽荫嫂灾羞活松勃炕墅绷鼻攻官椰刁昼莹贤奶套居襟待诵孙撕渐纤少揖提那银琵荐未禾淄猜崭月两封鲤涣姻绕裔傍鞍箩烽餐绑布亢授柯沟赴裴他柴邱腔铆疥隙掇逛艘稀兆骸把领恬砷椎痰影魂泄镇邪坟淄谩遭拔秦舀厌牢担锅眨蜒哈丰膳佛捡械拒医阜燃即宅阉碗院生庶西美汛馈锡页葱儿蹄烙袱抱殉势豫蛤破淫畜廊咏聋恨蕉三迄片捂疑妮拧充淆射啥叼箭术签媳疑硒煤忌涩裁捐殷镐坊摆瞧毅烧买店煽犀汞剐蚀逞堕略撮唆匝陡衙酬设骤谆庭昼丧绵软魔供供菱陡椰队候呈姻豪篷比颇递慷恿完叠旁脊擎