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1、江苏省南通市八年级语文上册 第一单元 1七律 长征导学案（无答案）（新版）苏教版七律 长征 一 七律 长征 个性调整 【学习目标】 1(能够读懂诗的内容，能够想象画面。 2(学会朗读，能读出诗歌的节奏、重音，读出作者的感情。 3(背诵并默写诗歌。 【课前预习】 1( 搜集有关长征的故事、资料，并摘要笔录在下面横线上，准备 在课堂上展示。 2(给下列各加点词注音并抄写三遍。组长督促并在组内默写过关。 逶迤( )磅礴( )云崖( )岷山( ) (3(朗读诗歌，把不理解的词语抄在下面。 4(这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。 ? ? ? ? ? 【活动方案】 活动1:预习展示。
2、 1 交流你所搜集到的有关长征的资料，准备在全班展示。 ( (活动建议:在广泛交流的基础上，组内将搜集到的资料进行适当归类，以小专题的形式进行展示。如:有关长征的诗词、有关长征的名言、长征的路线、长征的意义等。) 活动2:读懂诗意。 (1)朗诵诗歌三遍，将读不懂的字、词、句作记号，并和前后左右同学相互讨论，尝试解决，小组解决不了的，集体讨论。 (2)交流预习题4?组内互相修正、补充?选出最佳概括?全班展示 活动3:读出画面。 选择一两句诗，发挥你的想象，将画面补充丰富，并朗读体会。 (活动建议:可以采用“读了 句诗，我眼前仿佛出现了 的画面”的句式，可以1人展示，也可多人展示。) 活动4:读出
3、感情。 (组内先讨论这首诗朗读的节奏和重音?明确小组展示朗读的方式?组内演练?互相诵读、评读?全班展示) 活动5:读出内涵，背诵全诗。 假如一位年过八旬的老红军战士正坐在我们身边，倾听着我们的诵读而潸然泪下，此时你们不想对他说点什么吗,你可以用一副对联来抒发内心的情怀，也可以用一组排比句来表达由衷的赞叹，还可以用一首歌或一个动作、一个眼神来传递驿动的心情 2 (写出自己想说的话?全班朗读、交流) (个人自由背诵全诗?小组内1+1过关) 课堂随笔 【反馈练习】 1(根据诗歌内容填空。 ? ，大渡桥横铁索寒。 ?七律 长征全诗的总纲是: ， 。 ?运用夸张手法，表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大
4、形象的句子是: ， 。 2(读出节奏。请用“/”正确划分下列诗句朗读节奏。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 3(对联形式短小，文辞精炼，既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合七律 长征写出如下对联的下联。 上联:腾越五岭跨乌蒙，千山踏破。 下联: 4(选出下列句子中加点的词语使用不恰当的一项 ( ) A(红楼梦是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。 (B(当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。 (C(某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。 (D(北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手，却有异曲同工
5、之妙。 (背诵七律 长征，完成下列各题。 3 5(解释下列词语。 等闲: 逶迤: 磅礴: 开颜: 6(这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”,你最欣赏哪一幅图画，说说理由。 7(这首诗从表达方式的角度看，属于_诗;从体裁的角度看，属于_诗。 8(选出对这首诗赏析有误的一项 ( ) A(诗的首联写得极有气势。在结构上起到了总领全文的作用，在内容上充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调。 B(诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭。 C(诗的颈联描写红军渡江
6、涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。 D(诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就意味着最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思。 阅读下面的短文，回答问题。 初中阶段，我们只学习直角三角形中，A是锐角的正切；讲到长征，请问有什么意义呢,我们说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。自从盘古开天地，三皇五帝到于今，历史上曾经有过我们这样的长征吗,十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险
7、阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗,没有，从来没有的。长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢,长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。总而言之，长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。 (3)相离: 直线和圆没有公共点时,叫做直线和圆
8、相离.谁使长征胜利的呢,是共产党。没有共产党，这样的长征是不可能设想的。中国共产党，它的4 领导机关，它的干部，它的党员，是不怕任何艰难困苦的。 弓形：弦及所对的弧组成的图形叫做弓形。9(这段神采飞扬的评述，同样出自毛泽东之手。请说说本文和课文七律 长征诗相比，内容上有什么不同。 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。10(请用文中原句概括长征的意义。 11(文中所运用的设问
9、和反问的句式，对表情达意起到了很好的辅助作用。试举例选择其中的一种圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。句式，说说其作用。 12(请简要说说第一段文字的结构特点。 5 (一)教学重点一 七律?长征 3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。【课前预习】 2(wiy pngb y mn 4(腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。【反馈练习】 1(?金沙水拍云崖暖?红军不怕
10、远征难，万水千山只等闲?五岭逶迤腾细浪，乌蒙4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。3(巧取金沙夺泸定,万水等闲 4(C 5(等磅礴走泥丸2(更喜/(2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.闲:寻常，平常。逶迤:弯曲绵延的样子。磅礴:气势雄伟的样子。开颜:欢悦。6(腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙、勇抢大渡(飞夺泸定)、喜踏岷山，只要贴合文意，言之成理就行。7(抒情 七律8(C 9(课文以高度概括的艺术手法再现了长征的宏伟壮阔的场面，表现了红军革命英雄主义和乐观主义的精神。本文则论述了长征的伟大意义及其取胜的原因。10(长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。11(设问句:讲到长征，请问有什么意义呢,或:谁使长征胜利的呢,反问句:历史上曾经有过我们这样的长征吗,或:不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢,作用一定要结合所举的例子谈。12(总,分,总的结构 6