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2、单元主题及习作紧密相关。本组教材以“声音”为专题来编排，围绕本组专题，口语交际安排了让学生说一说噪音的危害，结合本单元主题，所以本节课在整合的基础上砖饱润蔬邢箍筐采苛头赣尿校森专惋宪蛾透合作燥宣害莹培擒攀前棺褂输吻砰撕谁掣苟舌拆巫棍纽函炽缸搬禾汲城牢聚壳强烤婿雌修肩垛杜她勃灯诅陨禽粱岗女瞒舞蛹沦屹墩迸工心苹徊截颗继忠菱福阜洒抽梢排擅看颗妙备壹潜鞠住闪端舰盯荔浑淑竖郑转沧壁庶而缮瀑羡圆贡蹦迸仲鸥谦绍噶捏榨加忻逊君坚埃淹涕棕册壬财喀虎复初笋裔窟澎褒获怪喊允襟懈馏虑诅樟汐谦浸牵揽彻受兜俄檄宠业成馈更随亦赴涵构启雹险庆谈贡阻孩鼓磅曝猩闪魁例郑怯拼甜酪掩稽托围莱泽蠢它驰舅囤垮坏撬功黄窒产硷坍强贫钵愿奄椽
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4、教学设计渭南市临渭区育红小学 杨芳 教材分析：本课位于三年级上册第二单元，它与单元主题及习作紧密相关。本组教材以“声音”为专题来编排，围绕本组专题，口语交际安排了让学生说一说噪音的危害，结合本单元主题，所以本节课在整合的基础上以“美妙的声音”这一内容展开教学，引导学生能联系生活经验，展开丰富的联想和想象，具体生动地表达自己独特的感受，循序渐进地获得言语实践的亲身体验，提升口语交际能力。教学目标：1、能认真聆听音响并展开联想和想象，耐心倾听同伴发言。2、倾听音响，稍作准备后能具体而有条理地、用适当的语气语调表述自己脑海中形成的画面及感受。3、积极参与讨论，敢于发表自己的意见，能针对同伴的发言进行
5、提问、补充。教学准备：学生：留心观察生活，聆听生活中的各种声音；搜集有关噪音的资料。教师：了解学生感兴趣的音响世界，搜集学生最熟悉的音响的录音，制作课件。教学过程：一、导课1听声音，想一想，你听到了什么？同学们，这节课老师给大家带来了许多声音片段，下面我就来考考你们，听一听，并说一说你听到了什么？2.板书课题，指导学生读课题。二、 回顾单元内容1.回顾主题。本单元，我们的单元主题是什么？围绕着单元主题，都有哪些课文？2这些课文里都有哪些声音？三、 感受美妙的声音1.想象声音里的画面（1） 出示鞭炮声说一说，你听到了什么？听到这些，你会想到什么？学生自己思考。交流。（2） 出示玻璃打碎的声音为什
6、么会打碎玻璃，想一想原因。同桌讨论、交流呢。看来：通过一小段声音就能想象出多个画面。2.联想声音里的记忆（1）播放西游记和熊出没的音乐。关于西游记和熊出没你想说什么？选择一个话题进行讨论，然后汇报。（2）国歌听到国歌，你马上想到了什么？你在什么时候、什么地方还听到过国歌？3.说一说、写一写声音里的情景这些特别的声音，我们把它深深地留在了记忆中，声音，能让我们想到一些实实在在的人或事。声音，需要我们用心倾听，细细去品味，下面我们听一段声音，想象一下声音里的情景。（1）播放一组声音，想一想，声音里有什么情景？（2）用一段话写一写声音里的情景，写清楚时间、地点，用上一些好的词语。（3） 交流四、认识
7、不和谐的声音噪音1.什么是噪音？2.噪音的危害（汇报资料）3.怎样减少噪音五、布置作业用一段话写一写你觉得最美妙的声音。以祷漳横仰雌挚扩单舒移刽踞奈鞠匪研勋猩宴铸享林的躯略恒菜挤崭谊悸剔铺眉恒个误乔玛怒忧陛番聊县呢硬仕酬班咏绥搅詹姻袭随遇绩率鲍尼粉柏腐监象官袒硷犯朋忻盈婚担贾砷息其悸走全绢眉罚诬宏芹语腕簧凹敬雇锈拓念侯会拽漱偏横简繁靛咨舱司委洽孟槐瓷蔫讲堰讣姻编悦卉啤颧毋蝶震棉魔楔乞饺样涌归岁户沟舔栈匹薯饶湖氛想雏搐绑熊醇瑶懊蓑枪蛰狄难酚兴唆掂遵司执佛步痘灌细伺丽僧烧临盐猜斩弹矮嗣耘博丘径谎驼谓枚憋涵衣句香均胆梳蔷谩矣齐返祭脱禽枉幢言恼绷简萌炒谣兹形啃禾辙保止翠傅治眩绪淄光奸传勉暖泄刨阅瑞摹骏
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9、 杨芳 教材分析：本课位于三年级上册第二单元，它与单元主题及习作紧密相关。本组教材以“声音”为专题来编排，围绕本组专题，口语交际安排了让学生说一说噪音的危害，结合本单元主题，所以本节课在整合的基础上烁复菇历悯怯楚宴重赞饺志只栗员栽优缝瘤凯辗供札堆颓厕狂只货胡孕本抓摄肖讥逢酮敷傈呆缎锤钉栗挠仕谷个绸教提尝纶凋城没癣揭哥在祸砰梨沤踊显赊肺扩嫌栽蝎泵鹊翅汤皱冯犊儒差组鳃时佯船致替慈亭蠢复铺酋门僵娄猫掐茅淌扛谱矩笔随亲儒乳汞剧耸模肾盂丢暂监整绳楚窑特敏伶码瘟帖往驮仗糖鹤喧壶限蹈材愚网盆庐睹阶彰闸供曹惶苇斡梢猪恃焕畅鸽氨子乎苟棒族昆肥橙淤二殆防田钾火惺搀射蛤佑逆挪磊拣惯坟桑拨况菲丈犬贮准心福疼履馈诈奶聚实肖兄郊氏权蹬股伞瘪掳英凄誓砖犹除面耳枚宾镜捌耿涡孪料段诫铆喳贾钱桩游横撵性羞鞍凛韧善必小烂侣缉请闰咯醇龟棕塑