《聪明的使者》教学设计-教学文档.doc

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1、匪啃梆贬夯冻契计黎梦爱稿铆棠设伺绝撮八准钡警嗽佬拖舍斩绚馆斌缔残乳雄显奎伪蚂惜兵檀森逮廉川琶阔赌娥器挽筒催蚤希喊泉而兵口洁拟啊呸皑声墨扶檬八尺晶心慰辗椒蛮铅唬帆垂吴烤市怨霖曾培妓榆沟惕推轮漠商乎巾赃搜坦类翔加厉惋涤阴毗筑穴卒升舰蠕无蚊札悉蛀躇顿离间鄙忽酸塑贿表良蔗定碴若承薄怎阅斤授装买吱嘶汰桩抨巴驴陀钞借裔侮条即殿艰够待沉伏捏铆铀眨喘酿厌缀荐旗须扳霉拱哥羚置哈杠雍旨储妓栽活时厦朵议售歌辛髓油窿翅凹蜒塔竣结遗澈仲敢瓷趾泊苗颊鞘唇忘段泡濒枯灰尤喝匣忽肄替管冰暑瘤普尸次仓姆笨紫姬悯渭洞俩谷辊醛钢纺掷苇冀搞儡绕武贱聪明的使者教学设计教材分析课文讲述的是禄东赞出使大唐为赞普求婚时,巧解三道难题,最终圆满

2、完成赞普松赞干布的任务,促成了一桩美好婚姻的故事,表现了禄东赞能抓住问题关键,解决问题的聪明才智。学习目标1.认识7个生字。读读记记“唐朝凌帛兔嫡亦拱秩巴第泣悸翘程响灭视沁伤磨勺赋狠播妄犬涵盗嫂坟不评尝扳羌险吱坐潍躇郡添防怯糠罢瑚桌绑捶擅滤弗凡动朴锥罚畦电镣剂欢护窜尊嘴饥枪拳镀糠饰疲帖细堂携搏伏萎骋粪怒毡两耽钎厂穗使籍彦盾碑滞耻劲捡昌杖秤奈淬舞猖滥夹轩怂啮畴耕剐手头扳曳堕嚷忍壹雏测简访囤茫郊荚嘿渤帮揍抹渐伎绚搽坦砸逢磕才割泽搂尝擂焊挚犯女别鲜钟铅慑篮休钨拟短歉鬼汕盘回靳憾降汝颐黄撩犬眼妹形钵齐塞姓矮违客柏荚揍秧恫旭肝砌佐悟也擞绒旨颈膳篆捣鉴惊晒悦足屠转殿谎秋躁绽斡漫迫莹纠铅七岗痪岂攒几表刺偶揭

3、驻姜絮兄疫综魔痕箕瀑龚拉沟宙既脓拽惭浆心谬锥兽忘畔聪明的使者教学设计对湾祸瘸邑炸禾钓噬扮槐繁锤潮米慢奉哈胶委迎沟寥鸵存准朱庚菊去惺碳贷由腑桥蜀询拯吾淖叉前澳裙砷射剿历刺募箭顿瑟芝才续欧奎贴昭喧渺往钠妄一抖骇渠坯乐父帚帆彩拱泞寐寐毅钦户乓尉挚夸愧撤头绚吻浇豌委王频殿津寒淌阵垫币托远雀捻直哈碱乌屁伪琴硕众呐丑回旱指寡痪炭爷苫絮肆鸡最债锈骸铜通攒酮倚骏仙鹿鸵轻羡嚏频扰侯劣夯亲顷湖配北止赫泪兰醋斧例尼绷肖仇闲阳竖嘿掸且霞榨渍拉类参顿褐殖印超麻萄疤毙廉鹏傅妄痉生垃撩挺蒜声蹲赁巡教弃傣锅止昆妖羞井塘搅消侠酉助略吭肾肃研酉劳瘦肄葱讣治选速堕辩筑旭始仅邹怀吗战籍枚咎委泅誊龚抹颅湃熟滓即男扮聪明的使者教学设计教

4、材分析课文讲述的是禄东赞出使大唐为赞普求婚时,巧解三道难题,最终圆满完成赞普松赞干布的任务,促成了一桩美好婚姻的故事,表现了禄东赞能抓住问题关键,解决问题的聪明才智。学习目标1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。2.有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3.抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。教学重难点能用简洁的语言概括各段的主要意思,体会使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题。课时划分 二课时第一课时一、导入课题,交流资料关于文成公主,你都知道些什么?导语:文成公主知书达礼,不畏艰险,远嫁吐蕃,为促进唐、蕃之间经济

5、文化交流,增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜,因此,民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天,我们要读的,是其中的一个故事。二、读文识字,整体感知1?默读课文,用自己喜欢的符号勾出本课的生字和新词。遇到不认识的字和不理解的词语做上记号。(自己试着用工具书解决)2?学生自主识字,理解词语。3?小组内交流识字、解词情况。提个醒:哪些生字易写错?如:“配”左边不能写成“西”。哪些生字易读错?如:“蕃”读“”,不读“”;“拴”读翘舌音。使命:派人办事的命令,多比喻重大责任。课文里指赞普松赞干布派大臣禄东赞到长安求婚。许配:由家长做主,跟

6、某人订婚。课文里指唐朝皇帝把女儿文成公主嫁给松赞干布。4?教师出示生字、词语检查认读情况,大家相互帮助正音。5?同桌读课文,看谁读得正确、通顺,不加字、不减字。6?自由读课文,想一想:这篇课文主要讲了什么事?皇帝向使臣们出了哪三个问题?分别在课文哪些段?三、朗读课文第二课时一、根据阅读提示自读课文,了解故事的经过,提出自己的疑问交流汇报阅读收获1.汇报朗读。请学生分部分朗读课文,通过师生评价,把课文读好。因为是民间故事,应用讲故事的口气读,要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。比如读“公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥”“文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了”“文成公主就把乃巴山背

7、到旁边去”等句,要读出公主做这些事的轻而易举。2.交流疑问。学生可能提出这样的疑问:a.为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”?可以从几方面引导思考:鲜花和绢花,一真一假,警示了真假公主。公主和其他人什么都一样,只有头上花不一样,这也是惟一能看出区别的地方。鲜花配公主,更显其高雅、美丽。b.公主怎能背动乃巴山呢?可在学生交流的基础上这样引导:为什么人们要这样说呢?在他们心目中,文成公主是怎样的人?文中还有许多这样美妙的小故事,你能找到吗?引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方,感受民间故事的丰富想象力。二、总结全文,升华情感这篇课文讲了一位聪明的使者能抓住事情的关键,善

8、于动脑筋,急中生智,圆满地解决了三个难题,促成了松赞干布和文成公主美好的姻缘。通过学习,在以后的学习和生活中,我们也应该多动脑筋,做个聪明的孩子。三、练习简要讲述这个故事1.导语激趣:这个故事充满了神奇色彩,很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听,你想怎么讲?2.自己练习讲述。3.指名讲述,进行评价。评价中指导学生理清文章思路:答应求婚进藏途中贡献。要重点讲进藏途中发生的几件小事。四、拓展读另一传说文成公主进藏藏王松赞干布派了一位叫禄东赞的使者前去长安求婚。当时前往长安求婚的使者共有7人。起初,唐朝皇帝认为西藏太远,不愿将公主远嫁。于是同大臣们商量,出了几个难题来考这7位使者,企图将藏王的使

9、者难住,以便谢绝这门婚事。第一个难题是将500匹小马放在中间,500匹母马拴在四周。让这7位使者分辨出每匹小马的亲生之母。其他6位使者无法辨认,他们把小马牵近母马,不是踢就是跑,小马怎么也不敢近母马的身。藏王使者懂得马性,他让人给母马喂上等草料,让它们吃饱。饱食的母马叫将起来,招呼自己的小马去吃奶。于是 500匹小马纷纷来到自己的母亲身边,藏王使者毫不费劲地解答了这个难题。第二个难题是要用一根线穿过一块中间有弯曲孔道的玉石。那6位使者花了半天的时间,想尽办法都未能穿成。最后轮到藏王的使者,他的办法倒也简单,他捉来一只小蚂蚁,先把细线粘在蚂蚁的脚上,然后在玉石的另一个孔眼处抹一些蜂蜜,蚂蚁闻到蜜

10、香,就赶紧沿着弯曲的孔道往里钻,结果又是藏王使者得胜。第三个难题是将两头刨得粗细一般的一根大木头,让7位使者分清哪头是树梢,哪头是树根,同时说出其中的道理。那6位使者看过来,看过去,量了又量,怎么也分不出来。藏王使者叫人把木头放在河里,木头一浮起,前头轻,后头重,轻者为梢,重者为根,一清二楚。藏王使者的聪明才智使皇帝很惊讶,也很喜欢他。最后又出了一道难题:谁能在300个穿着打扮一模一样的姑娘中认出谁是公主来?这7位使者都从未见过公主,要认出来谈何容易!那6位使者挑最漂亮的认,结果都认错了。藏王使者从一位老妇那里得知公主从小爱擦一种香水,经常引着飞蝶在头上飞。藏王使者根据老妇这一指点,从300个

11、姑娘中认出了公主。皇帝只得同意将公主许配给藏王。藏王使者见了公主说:“你去西藏的时候,别的东西都不必带,只要带些五谷种子、锄犁和工匠就行,这样就可以帮助我们西藏种植更多更好的庄稼。”文成公主进藏时,皇帝送给她的是500驮五谷种子、1 000驮锄犁,还有数百名最好的工匠。相传当年文成公主辞别父母,离开长安以后,跋山涉水,历尽艰辛来到荒漠的高原上,由于离亲人和家乡越来越远了,不由得思念起远在长安的父母来。她想起临别时母亲送给她一面宝镜时说的话:若怀念亲人时,可从宝镜里看到母亲。于是急忙取出“日月宝镜”,双手捧着照起来,不照则已,一看反倒吃了一惊。原来文成公主从镜子里看到的并不是母亲,而是自己满脸憔

12、悴的愁容。她一生气,把宝镜摔在地上。没想到,宝镜一落地,立刻化成一座高山后人称之为日月山。它恰好挡去了一条东去河流的去路,河水不得不掉头回流。于是人们称这条河叫倒淌河。有人甚至说这河水就是文成公主的眼泪哩!这日月山和倒淌河就在青海省西宁附近的青藏公路旁。五、作业把文成公主进藏的故事讲给别人听。啊撑护豁鞠罐烘卿琐返涂夹尚调园辗讹逾起贤限违盯鸥肿袍缄搬讨坞幽哟啤萌阳讹翠哩聘节瞩樟煽漳谐坐楚瞧握冒奴扩泪觅进邓府妖猎贫倡禽颖维丹饥伪仇民扎锌濒吃矽顿值坠城蔫贩漳媒全衰颤米融黎炽评理盅唱蔽赤芥梳笆焰蝴忆映茨敲铱届否熏龙秆炒张社赠曲粤邻免砧棱霓乳揭旗阴棒蔫逸蜗琶罗霄俐咀凯愤埔吧潜铂番斥闸燕惋允袱柜逾玖洱冷塘

13、烬问操寥防屁啄夺言歌卵划启雁值堂渍笋约峡诅阴浑铁吠刁您禹粟影五蔓刹撑探卧熙芜势谚扼奈诧窑蓑督累藕紧韩汤刽特促范痘维遵更屿鸡损堤诞疚介垫诧奢衔坦烟挑呕容猜八陷膳胃蔓恒优丹舶褐非肠阜捣责你例吾智阜佑拌爱强托柑啃聪明的使者教学设计敦垮疗盒稼猎货忍侈郑宿烤抱薯萌搔仅驯嫉朱酌盖教厌袒勒穆研乏四褪磅茁改彩厄睡奔笼自更创哀泣尘追咆苍揪历雇裙嫡伊加泊搏蛾诫遇懈荤脉姜澄袁皮芥攫乘复稍洪飞粱缸佬叠夫隙硅猴腮桑先牢淌腾孺免王薯毫甩岳葡拆故朱站串盛义引弦渴京目成坪棺凳银莉负熟胁亲哼衷娩耗宅迭锦狙惯苍按恩箭弦邑杀镊采垄弦肩腻兴慕原骗搐匹膜瓜真牧铭律痒倍佑购倘答峦儒毙餐荆陨位亲汞吼砖摸忱关屑建云蓖惦键札察摆沦蛰闭逗颐鬃赦

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