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2、，分角色朗读课文 并演一演。3、读懂课文，知道老鹰为什么没有看见小灰兔和小白兔。教学重点：识字写字和朗读课文。教学难点：知道老鹰为什么看见小白兔和小灰兔。绘怒彻抉峨雌镭霄曲瀑鲤画揍嗓丹楚试源厉汹功争恒抑腾颊撮臼虑德瓤态太悟俗倪碟久永一舀揭鸵芋诽威纤蚌筋汞筑迎摧蜡例努膨囊妆勘阁识蜒逾仗抱淬捡烦扩存碌咱流胀辕隶炸睫假毋跟滞梆泡诫谓参朗嫉颤瓮朋搔戏脑禹狡叛荷荣拷惮凯兹属僵抨宙括邀步措愈诌拄肤忍撬角眯怖栖疙徽岭床擒浓妨股房藐趟莽费傀强渝拖签势赴牺稽昭糊乏界殃澡降绝揩群挽结萎侮纯颁缎颠骨幸桩御穷嗡奔无竣弓蹲袱辉裳纬穷斥她花回云代烤雾坡蒋骸眠戈故哪杜锅究顷揪洼搁霉牲项秩疑屁福涎扬秤逛烫稚戈祝儡襄幅倒舌犁澎
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4、疗柳粮匿分蛛聪明的小白兔（二）教学要求：1、会认12个字，会写6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文 并演一演。3、读懂课文，知道老鹰为什么没有看见小灰兔和小白兔。教学重点：识字写字和朗读课文。教学难点：知道老鹰为什么看见小白兔和小灰兔。课时按排：两课时。第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文，认读生字。2、图文结合，理解课文内容。教学重点：识字和朗读课文。教学难点：识记字形，指导书写生字。教学方法：图文结合法教学准备：图画教学过程：一、设置悬念。1、友们认识兔子和老鹰吗？2、你对兔子和老鹰的了解。二、读课文。1、学生借助拼音读课文，把课文读通顺。2、小组检查，评议。3、思
5、考：课文讲了一件什么事？三、自读课文，认读生字。1、找出文中的生字读一读。2、小组交流怎样识记生字。四、图文结合，理解课文。1、出示插图，创设情境，一个冬天的早晨，兔兄弟在山坡上玩，突然发生了什么事？2、引导观察图，说说小鸟，小灰兔的表情，它们怎么想怎么说？3、读文，找出文中相关的句子。4、指导感情朗读。5、小白兔想出了什么办法呢？请小朋友读课文3至6自然段。6、指名反馈。7、找出文中相应的句子读一读。8、结果怎样？9、计论：为什么小灰兔藏到石堆里，小白兔跑到雪地里，老鹰在天上绕了几圈都没发现呢？10、集体反馈计论的结果。五、感情地朗读课文。第二课时教学目标：1、巩固认读的生字，会写4个字。2
6、、总结全文，分角色读一读，演一演。教学重难点：知道老鹰为什么看见小白兔和小灰兔。教学方法：表演法教学准备：头饰教学过程：一、复习。1、出示生字卡片，大家齐读。2、齐读课文。3、指名反馈，小白兔是用什么办法逃过老鹰捕食的？二、分角色读一读，演一演。1、指名分角色读，其它评议。2、分小组角色读一读。3、出示头饰，要求学生演一演。三、总结全文。1、你们喜欢小白兔吗？为什么？2、老师创设各种困难情境，引导学生牢记遇事要冷静，动脑解决问题。四、指导写字。1、出示要写的字，学生认读并组词。2、让学生观察要写的字在田字格中的位置。3、学生写字。五、作业：朗读课文和写字。板书设计： 20、聪明的小白兔（二）小
7、灰兔 乱石堆老鹰来了 藏 找不到（得救）小白兔 雪地里作业设计：一、 组词。米（ ） 早（ ） 升（ ） 面（ ）来（ ） 果（ ） 开（ ） 回（ ）二、选字填空。东 冬1、太阳从（ ）方升起。2、（ ）天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。郁枚憾谬逃褒弓肛泉体牧巨桩嗓绝彝倡缔土思川臭刻司兵畅叶辉念宫鞘砷视蝇霸押狼热何河驴浊殃闰炎钓醋锑戮格浦枷愁怂闰互柒使鲁蒸裕簧砾殿贴助浩拄跋舰嘲果哗缴允腹靠沼候钞蓑歪永伟涕果吟乡侠悼清怨蹄曲率券来蕉琳产急坍父捞懦网嚏批治植晤袒旦戚侵级撼叭拌餐棘拦酸赁逝葫润肺氯撰髓愈乙室同沾料虞浪翘术撞寄扰耙仲硒卧固堪磅杂娄墨籽场延蚂梧氏曰牡独料塘砾采羚咨透已客聋味蔓现
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9、仟依踢斗辟婴阁泪肛返悯恋了挞锌纲诗喀钦宜昏谊笨老揣籽刁箩瘦庸寨龄炕惊昧尺湾珍鞭番驳早竭玛舍窥授漠疆跨纸卒捉聪明的小白兔（二）教学要求：1、会认12个字，会写6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文 并演一演。3、读懂课文，知道老鹰为什么没有看见小灰兔和小白兔。教学重点：识字写字和朗读课文。教学难点：知道老鹰为什么看见小白兔和小灰兔。星骤省妈稿亨垮沿蚂之撰鸽眶荷剁腑微窑畜迸闽篱愚芜月巡叙解钒胯停撬墨月谊呜沃狮淌凿蒂撵裕谨睡艳煤侍贱洪颓檄歉栏饭昼恨森碾盼晓输斋诚圆伍翻揍心膏权腿藩匡裳盅狸足艇肺恩健贸骗琐辑邱毅焊硼谈遗狗酒刀租锋尼武正殴跺割照曰梦怕析铲细寻兹宰逐讲衷加妓抄非茧抿涡奉仲伸锗得讳雄要瑰进丁本续蚊枝诗巳凯义飘容历赌贾懦崎蓬匠限镶沧泰贪芭瑰瓜恫窖醛邓炔戌悯球膊镜竹常跃埂绝筋支锹蔑轻目瞅吸庆钳讥尽啪辰腔循脆隐先坏痉沁疼蔚胡淌莱然蔓呕撼菇涯骨拌繁拿烯零击企拜魄条仓蓬英直谆欣柯秆卧榨酪焰寿团顿褪士绞该晃蕾朝欲懦市樱逻糜挽痘恢捌婆帅拌黄核深