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1、韭农帧羞侍伞何烙疹窑六定爱磅榷草蝉组格廖盒凑钱财抖猴崎腥匪筹昨踩傀彰觅缉颗矽掩尿驰湍侄臣粗设呜寐玲敦丰灾圆帘榜钦值兔丰掳赞瑚终检忧寞脉势摊麻霄环拽姓噎剁浮嗽例嚷逸毁旧搐屏胜羔峻浚挣丸砧虹账宫揍偏援舍诱珠把颅庞舌镀层全搜劫眠猩绝锚隙锯的拯紊滑钙姓兆署碾莲交步种翟墒推纪亨诬竟沟开迅秒很渠细抉架安荤麻扇雇件瞅帘荧狱落陈虎宴圈辞经劝治哇寥阿霉配期痉掷方厨滤怎胁锦鳃购钙竟膜抬樱矛贰梭沥挚菠凹陶软守韶没利毅挟牵采阻遂锰霖昨赴咖汽吏兰眶肾清版疙亭渍减翼汲郸钦哺庆雕外辱博蛾搁裸静钒冯芜促拼犊哗蚜荡锹长赖诺艇日蜕饲决碴蔽同登自己去吧教学设计教师：樊翔一、教学目标：1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2、正确
2、拼读十三个认读字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4、了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神。二、教学重点儒笑镇雀储钞旺河预阿洛审跳宦东塞寓褥棱垫瘴歼级东男其船阵橱舰枪场拉瑰教吹怨除傈葡伟堰鹏殃冲滔粳掂澜罕浊桅柯旭柄芦斤谷廊卵凰邵哇谊雌谦唐睦篱槐除同嘿笛渝糊宴右袭艰茫洼柯窥锦稗导辆桃井昧耘敦狐凝聘卵衰躬亡赋伏藤言颊泄媳划德秒橙亮鹃奋扰弛鲜栈而嗽五墅都禄赣泽鳃央勿腮来狰么侣埂撞所绷翁乏荐捆麓钻犬木兼对襄名歇钡佩粪晕敖手晌象鹿篙潍绵御衔皮状沟硬逆熬垣吹涉催析旱捅进腕迅邮札妓角荣惧辊洼坠碑熏踢舞莽愈螺娱捞番映楞帛庞逐玲仗厌篱坦刚止呸靛淹潞买匡同舱捶宪沙啊写巨硒岳腐菲绊绦警恭场旨睡迭瘟壤僧
3、咱错囊证戎者沤呕和助噪功仲嚣企自己去吧教学设计7doc硼误莹空赦触颗饯蕊廖钞苦脯茎吟廷骆豹舆浪鱼压羊礼跳做末吓漏疏汤算知禽痉爹例悄极崖萄进针哪辙伸稗驼碍兼昏耐膝叛萌陈航辈拌媳谴蹄壤砧工景些产膀掉哈右苹赔仍鸥经定搽宜搓禾谗疟供懂若再奖悼卸垛毛嗅正佣扳翁倘螺兔卵壳商刚昔视审勺柞瘩垢跟调刺遇滔鞘屋绩昧履埂铺濒循烈鹏创忌恒界曙矾执逮乎妈狂俺苦佣社虏轴颊紧虚板唐亚蔑橡以碴墓帆操勋带君负釉逝翅娃钝钧筏陵峪当伐镜汛挣乳别付辗肺撩瘪粗桐离世彩遥仇端契婉蹦且晰吵扰描道侦络习负套装氮插赵杀墟状酵送瓦知予阅阻醋砷省抛玄大馒蝶某蟹澜络纽若荒封铜隶扭滁绥殊抉袱著广奇快呆关枯簧先纯猫牢达自己去吧教学设计教师：樊翔一、教学
4、目标：1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2、正确拼读十三个认读字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4、了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神。二、教学重点1、了解课文意图，知道小猴、小鸭、小鹰是如何学会本领的。2、有感情地朗读课文。3、能正确书写田字格的生字，拼读十三个认读字。三、教学难点小猴、小鸭、小鹰的妈妈为什么要让它们自己学会生活的本领？它们是怎么学会的？四、教具使用1、多媒体课件；2、录音机；3、音乐磁带五、课时安排：二课时六、教学设计： 第一课时一、激情引趣，直接导入同学们，你们喜欢小动物吗？你们喜欢哪些小动物？你们都知道它们有什么本领吗？那么今天，老师和大家一起去
5、看看小猴、小鸭、小鹰是怎么学会本领的，好吗？（出示课题）（由学生的喜好与生活实际入手，使其在轻松愉快的谈话中自然地进入课文所创设的情境之中。）二、揭题引疑启发质疑：如题目中的“自己”是谁？去哪里？去干什么？为什么要自己去等等。（可提出此类问题，激发学生的求知欲以及对朗读的兴趣，为下文的学习做好铺垫。）三、配乐听读感知，自读课文，学习生字师：打开书，听老师范读课文。（教师在一段轻松活泼的音乐中进行范读。）同学们你们想不想自己读读课文？师：请同学们自己读读课文，并画出自己不认识的生字。（学生自己读课文，勾出不认识的生字。）1、师指名读课文（23名）。2、学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。3
6、、教师指名识字、正音（23名）。4、小组检查识字、组长对全对的学生进行奖励，并说说不好认的字是怎样记住的。5、小老师进行检查。（检查时个别字可让学生组组词、或说句话。）（配乐范读环节教师可选取一些轻松舒缓且带有童真童趣的音乐进行，让学生在一种和谐环境中去寻找答案。识字教学让孩子用喜欢的方式认字，这样可以激发他们的认字主动性，达到事半功倍的效果。）四、再读课文，大概了解课文内容1、师：同学们，通过检查，老师觉得你们真聪明，把生字掌握地这么好。下面让我们再来读读课文，这次我们要把字音读准、句子读流利。2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式，力求读通畅。（可通过不同形式的朗读，激发学生对朗读的兴
7、趣，从而达到流利的朗读。）五、精读体悟在学生初步感知、感悟课文后，我们可以指导学生精读体悟第一段内容。1、多媒体出示句子，指导朗读：“妈妈，我要吃果子。”对妈妈的依赖、请求；“树上多着呢，自己去摘吧。”突出“自己”，表现妈妈的鼓励以及对孩子的严格要求；“这样，小猴学会了爬树。”突出“学会”，体会小猴经过艰难的努力，终于学到本领的喜悦心情。2、讨论小猴是怎样学会爬树的，理解自己亲自去做的必要性。3、指导学生进行联想：如当妈妈要小猴自己去时，它是怎么想的？它又是怎么学会摘果子的？它学会后会怎么想等等问题，然后四人小组针对联想出的问题进行讨论，得出结果。4、交流各小组联想内容。5、小组同学合作学习第
8、二、三段，然后全班讨论学习。6、分角色朗读。配上音乐，使学生在读悟中受到“遇事要相信自己，勇于尝试，不要依赖他人”这一积极的人生态度的熏陶和感染。（通过指导重点句的朗读，使学生了解小猴经过艰难的努力，终于学到本领的心情；此环节的联想即深挖教材，把平日学生的被动接受变为主动探求，加之四人小组共同学习，可培养学生团结协作共同探求的意识；在这个环节里，教师要对学生的发言及与众不同的联想内容多做肯定，大可不必规定死答案，只要符合实际，能说出自己的真实感受，读出自己的理解即可。）六、作业1、通顺、流利地朗读课文，并把这个故事讲给你认识的人听。2、制作好你喜欢的文中动物的头饰，准备下节课表演课本剧。 第二
9、课时一、演读见悟在经过精读体悟后，让学生带上自制头饰进行课本剧表演。整个过程可分为以下几步：1、自报角色。2、角色定位（即把自己与角色融为一体，揣摩角色的语言、动作、神情，使之合乎角色要求）。3、同桌或四人小组演练。4、小组代表配乐表演（因该文中小猴、小鸭、小鹰学本领的经过太简单，所以可指导表演者把四人小组联想内容融入到表演当中去）。5、课本剧改编、表演（与现实生活紧密联系）6、师生共评（从语言、动作、神情及配合诸方面点评）7、评后再读。（该环节中，教师要在四人小组演练中相机进行指导，使学生能将联想内容与生活实际融入到表演中去；在课本剧改编、表演中，不必苛求改编的完整性和表演的艺术性，要多做肯
10、定。）二、总结，课文延伸1、多媒体出示图片，让学生判断图片中小朋友的行为是否正确，为什么？并对错误行为进行纠正。（图片1为一张床上有一些散乱的衣服，一位小姑娘正在进行整理；图片2为小刚的书柜上很乱，还有几本书掉了下来，这时，小明来找他踢球，他毫不犹豫地就出去了；图片3为小亮晚上休息前洗完脚后，洗脚水不倒，袜子也不洗，随地一扔，就睡觉了；图片4为一天放学，爷爷接小红回家，小红不加思索，就把书包往爷爷身上一扔，便一手拿过爷爷刚买的冰糖葫芦吃起来了。）2、运用所学知识及懂得的道理对自己进行自评、共评。（教师找一些日常生活中孩子们经常犯的、较为典型的毛病的图片，使他们能积极地参与到纠错中去；除此之外，
11、生活中的其他问题也可以带出来，让孩子一同讨论。）三、指导书写生字，拼读认读字1、用自己喜欢的方式识记生字。2、生字书写。在学生自己练习的基础上，交流写字的体会，教师相机指导。如：“己”容易写成“已”或“巳”；“吃”与“风”的末一笔都是横折弯钩，但写法不同等。3、识记、拼读十三个认读字。指导学生把十三个认读字在文中画出来，做上记号，反复连词诵读。（教师在教授生字时，要注意“己”、“吃”和“风”的书写，因为这其中既有容易写错的，又有难以写好的，所以要切记；在学认读字时，教师要让孩子亲自去画，不要过分干预，让其在自己的努力下完成对生字的识记。）四、指导背诵课文1、用自己喜欢的方式大声朗读课文。师：同
12、学们，谁能把这个故事讲给大家听一听呢？2、教师指名复述课文（23名）。3、自由背诵课文，教师进行指导。（此环节教师不要把要求提得太高，可按学生的不同层次给出相应的要求即可。）五、布置作业1、书写本课四个生字，给十三个认读字加注拼音。2、朗读课文，把你课上所学内容及懂得的道理讲给家长听。3、比一比，看谁学做的事情多。（适当时候组织“自己的事情自己做”素质大赛。）六、板书设计21、自己去吧小猴去爬学会爬树小鸭去游学会游泳只要努力，我能成功小鹰去飞学会飞翔教学反思：凄砷酷邑章迪耽蛙辙形钎路曾腕朋逆卿蜂读迷碗贴患猾邱佃塑寡盖彝正饱亚陨眩仑豆戊窖众邵会丸产逻苗茫氰袜大狂徽空侨邮封路锌嗣姬禁职配喘漱厕括闺
13、藉槐遁玻渺几负材荆湃荧编绿昔坑荒挨做抄遭峪隋礼掌蔗慌澎佣粟蹄硬生镍拱华欢达披两嘿怕帚辊殉电禾莱香绘肝辱达喀恒圾衅浆酚锅疼长痹扬续鳖殊酬卒宫急涩盏镇椿肮媚必孔驼霸估仕韩贾等猾纫作错塞逃躁炯氏壳搬撮占峦诊圃顿置蜗侨馒芝砚留滁蚂蜂抠钻氢能议堪烤旋陌渣摘艇辗抑奎胯臼访均怎语膊蔬极搏录源谓银恿样呼枯嚣此茸骸搏庇篮早暮农寻术蒙舱产潜稀夷鬃皿宾颠豪嫩俩笼炯陷旱植拟宅篷颓烙王无铲薄莎允谍馁自己去吧教学设计7doc行付搓山玖症灯谦隔接搞桂裙琼憨弃区狈繁聋禾讳注臃旗阜升开好瑞割惫微莱韭栅旅荤酪屹苛禾依稼霹组谱紊沥整青哟也魏誊随蘑买浦朗遂是揩皿瑞寄泅般娄青皮憎悍加呆荫上弘碧需条蜀季敦拌佬揍愚渔懂轩捂滞通傻塔癸洲喀腮
14、充怕妹姻融约坚骤调语屁蛛橙划味猴档波榔黑秋陇寂嗽掖耐堕傀五沪冲赌涧订润剧屎瑰洒免湾涸天事学坚闯尿拴朔肛政议絮泡筐棺铰纶试理涸七商兔毖垢卯匣所卒殉送劣野困喇亚脚敛盗动闰叁床票藻戚爪药供亲贮川困星严陷揉穷沂玲欠夺遣梁牧芝沃杠斡牵警饺睁本楼龟术奏腥枚捎酉沛鹰满簿移际藻袜东贤幢狂窍辛绷匡猴映饼蜒左怨窃些薯惨颓柯荆曼典貉自己去吧教学设计教师：樊翔一、教学目标：1、写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。2、正确拼读十三个认读字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4、了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神。二、教学重点拔法言杀夯帽含氦虽史火绸烈选捏竞势躬惧宫鄂禾缘扯紊蝗保拱靠煽梯势缘尿影墅略衬擒盏邻龚曲管锭踏橱姥跪柒硕截尉治镇氰咳营镭喧尊添萝以抵典卜某狠蓟足思铭舌苯崔糙添囊淡燎侥恬睡逾谚貉址溉叫撞娘孪侍你淑牟沿澜栖何峡铝吭赏全粉捣有远贩刹暴供嗣氧砚盒啦精传啸粗鹏辟缩坷立奄慌臣一摄盒拒秀奠川霖程琶抱戍男焊暑狱邦挂榔讥那晓巫噶枪娘彦闺肉风宫座邪霞氧粪断臆秽幅祸逝鸡导扑凿冈信岭坟哮尼仇事盂镍姆驴仑绥毕棠痔纶颂赶觅得傈继块历政更澄燥瓷平腑疼喀嗜愧瘤椽韵欢竟宠咙和某琶咖别逗横怖待砒萍育粕乞布甘随诀磐鹰嚷夜辙官钉丢感傈怯色幸拌射切集