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1、雷锋的故事教案设计 教学目标： 1 1 知识与技能： 学会三个生字 “雷”“故”“背”并会认会读会写。 认识词语“雷 锋、傍晚、行人、躲雨、妇女、方向、大嫂、帮助、伟大” 。 有感情地比较正确、流畅地朗读课文。 2 2 过程与方法：试着概括故事的内容。 3 3 情感态度与价值观：认识雷锋，了解故事的内容，体会雷锋的 精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。 A A 组： 1 1学习生字：“雷、故、背”会认会读会写，理解意思。 2 2能听指令，指出听到的生字。 3 3能给生字至少组一个词语。 4 4、认识雷锋， 知道每年的三月五日是学雷锋日， 知道雷锋喜欢经 常帮助别人，不求回报。 B B
2、组： 1 1学习生字：“雷、故、背”会认会读。 2 2能听指令，指出听到的生字。 3 3能给生字组一个词语。 4 4、认识雷锋， 知道每年的三月五日是学雷锋日， 知道雷锋喜欢经 常帮助别人，不求回报 C C 组: 1 1学习生字：“雷、故、背”，会跟读。 2 2能跟读由生字组成的词语。 D D 组: 能安静的坐在座位上。学会认真聆听。 教学重难点: 会认会读会写三个生字“雷” “故”“背”。 认识雷锋， 教师引导学生体会故事思想感情， 学习雷锋的高贵 品质。 课时安排: 5 5 课时 教学准备: 让学生搜集雷锋的事迹、 图片、故事，以便课上、 课下进行交流。 教学方法:分层次教学法，读中感悟法
3、 教学过程: 第一课时 一、认识雷锋 1 1、师:同学们，你们认识这个人吗？（出示雷锋图片） 知道学雷锋是哪一天吗？ 今天我们一起走进雷锋。板书“雷锋” 2 2、播放雷锋出生动画视频 师：同学们请认真看视频，一边看一边思考几个问题？ （1 1）视频里出生的这个小孩，小名叫什么？ （2 2）他出生在农村还是城市？ （3 3）他的家人有哪些？ 师对同学们的回答进行补充和鼓励。 二、播放图片 师：接下来给大家播放几张雷锋叔叔助人为乐的图片， 请大家举 手积极发言，说一说你看到雷锋叔叔在做什么？ 说句子：雷锋叔叔帮助 . 做 . 。 老师帮忙补充， 再请该同学复述， 最后要求全班同学一起复述该 句子。
4、 对表现好的学生及时表扬，对需要努力的学生及时鼓励。 三、小结 师：这节课我们一起来认识了一下雷锋叔叔，知道他的小名， 知 道他喜欢帮助助人。 下节课我们一起来了解一下他帮助别人的具 体事迹。 第二课时 一、导入 师：同学们，昨天我们已经初步认识了雷锋，知道了他的小名， 知道他是一个喜欢帮助别人的热心人， 今天我们一起来了解他助人为 乐的具体事迹。了解雷锋的故事。 板书课题：雷锋的故事 二、学习生字词 1 1 、师：我带来了几个小朋友，首先考一考大家，出示生字卡片 雷 背 故 1 1) 雷 l l 部首 雨 上下结构 共 13 13 笔 组词： 打雷 雷锋 雷电 雷公 雷阵雨 2 2) 故 g
5、 g U 部首 左右结构 共 9 9 笔 组词： 故事 事故 故人 故居 3 3) 背 b b 百 部首 上下结构 共 9 9 笔 组词： 背东西 提示：背还有另外一个音，读 b b 百。 组词：手背 背诵 背书 腰酸背痛 脊背 (生字词的学习，先让学生自己说，老师再纠正、归纳。 ) 2 2、老师指导学生集体读，要求读准字音。 3 3、指名读，老师找个别学生读，纠正错误发音 4 4、A A 类学生带读生字 5 5、听音指字再将这个生字读一遍（出示卡片） 6 6、指导学生书写生字，书空字形，在黑板上练习 三、小结 今天我们一起认识了这三个小朋友（学生齐读生字） 继续学习这篇课文，学习新的词语。
6、四、作业 明天我们 书写生字第三课时 一、复习 1 1、复习生字的读音 个别读，集体读，学生带读。 2 2、开火车读生字（出示卡片） 3 3、给生字组词 二、学习词语 1 1、师：今天我们一起来走进雷锋，具体了解雷锋助人为乐的高贵品 德。 2 2、师范读课文，学生一边认真看一边认真听，疏通课文中字词的发 音。 3 3、师带读课文。纠正学生个别字的读音。 4 4、师：请同学们说一说这篇课文一共有几个自然段？ 5 5、请同学举手分段读一读课文，其他同学跟读。 （师及时纠正字词 的读音） 读准下列词语的读音：雷锋、躲雨、妇女、大嫂、行人、帮助、方 向、伟大、傍晚、急急忙忙。 （1 1）师带读词语 （
7、2 2）学生个别读，集体读。 （3 3）学生带读 4 4）开火车读词语 6 6、同学们再齐读课文，回答几个问题 （1 1）这一天是什么天气？ （2 2）课文里提到了哪些人？ （3 3）大嫂要去哪里？ 三、小结 （1 1） 出示词语卡片，开火车读词语 （2 2） 听音指出词语。 第四课时 一、 复习 1 1、开火车读生字词 2 2、听音找生字词并读一读 二、感受雷锋助人为乐的高尚品德。 1 1、逐段分析课文 （1 1）请同学读第一、第二自然段，其他同学边认真听认真思考以下 几个问题。 这篇课文讲的是一天当中的什么时候？天气怎么样？ 雷锋叔叔在回单位的公路上看见了谁？这位妇女在做什么？ 学生回答，
8、老师补充。 理解词语：急急忙忙 用急急忙忙说句子 （2 2）请同学读第三、第四自然段，其他同学边认真听认真思考以下 几个问题。 这位大嫂要去哪里？ 雷锋叔叔看到大嫂淋雨？去帮忙了吗？怎么帮忙的？找出文中的 句子读一读。 生齐读句子“见此情景 . 冒着大雨朝樟子沟方向走去”。 理解“脱”和“披” 。请学生示范动作。 风越来越 . ，雨越来越 . 学生试着说一说 越来越 师指导归纳 雷锋叔叔淋雨了吗？找出文中的句子读一读。 生齐读大嫂对雷锋叔叔说的那句话。 学生回答，老师补充。 三、小结 1 1、 这节课我们一起来详细地了解了雷锋叔叔助人为乐的好品质。 2 2、 学习雷锋，我们要从身边做起，从小事
9、做起。 第五课时 一、复习生字词 1 1 、出示生字词卡片开火车读 二、走进雷锋，学习雷锋高尚品德。 （1 1）生齐读课文 （2 2）请同学读第五自然段，其他同学边认真听认真思考以下几个问 题。 雷锋叔叔经常喜欢做什么？ 我们要向谁学习？我们要学习雷锋的什么品德？ （助人为乐、帮 助别人不求回报） （ 3 3）生齐读第五自然段。 （ 4 4）师：请同学们说一说，你平时帮助别人了吗？是怎么帮助别人 的？ （ 5 5）师：请同学们说一说身边的好人好事。 对助人为乐的同学提出表扬， 同时提出要求： 希望每一个同学看到 别人需要帮助的时候提供帮助，而且不求回报。 三、作业 每个学生每个礼拜至少做一件好人好事， 并说出来和大家一起分享 表现突出的学生给予表扬和奖励。