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1、勾勒我的想象力,程庄小学 吴红艳,教材分析：,本节课是泰山版小学信息技术第二册上第2课，第1课中学生初步认识了Windows自带的画图工具的各部分名称，了解了基本画图工具的使用方法。本节课是在此基础上开设的更高层次的任务，使学生掌握使用“多边形”、“矩形”、“椭圆”、“直线”等工具组合图形的方法。本节课内容丰富，操作性强，能充分调动学生的手和脑，培养他们学习信息技术的兴趣。,学情分析：,小学生的思维以具体形象思维为主，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体操作较容易接受，学生平时对计算机操作有所接触，对本课内容有着浓厚的兴趣，只是没有深入的了解，所以在教过程中应该保护学生的探究欲望，创造有利条
2、件让每位学生体验成功。,教学目标：,知识与技能目标：掌握用画图工具准确构图的方法。 过程与方法目标：在用画图工具按需构图的过程中，提升与计算机交互以及学以致用的能力，培养知识迁移和自主学习的意识。 情感态度和价值观目标：体验计算机画图的优势，激发进一步学习信息技术的兴趣。,教学重难点：,重点：“多边形”、“矩形”、“椭圆”、“直线”等画图工具的使用方法。 难点：合理构图。,本节课主要采用以下三种教学方法：情景激学法、任务驱动法，演示教学法。 通过创设情景，引发学生学习兴趣，激发学生内在学习动机，促进主动学习。,本节课主要采用合作学习法，这种学习法有利于培养学生的合作意识和合作精神，同时在教学过
3、程中引导学生自主探索、小组讨论、协作交流，帮助学生完成学习目标，提高学习能力。,本节课设计以下四个教学流程： （1）创设情景，导入新课； （2）任务驱动，探究新知； （3）展示作品，评价反馈； （4）概括总结，作业布置。,第一个教学流程：创设情景，导入新课。,大强和能能两个小朋友正在用积木研究怎么搭房子更牢固，正好小丽收留了一只流浪狗，她想让大家帮它设计一座小房子。同学们，你们愿意帮助小丽设计一张建房的图纸吗？这节课咱们就一起为流浪狗献出一份爱心吧。 （本环节的设计目的是创设学习情境，使学生在情境中主动积极的接受任务，让学生带着问题去学习。）,基于问题解决设计第二个教学流程：任务驱动，探究新知
4、。本环节是引领学生获取新知识的过程，为了突出重点，突破难点，设计三个步骤完成。,。,第一步：学生合作探究。,根据本节课的教学内容，向学生提出任务：要想要房子即坚固又美观，可不是一件容易的事，想想看，画一幢房子，需要画哪些内容？为了完成该任务，让学生研读教材8页到9页的内容，学生了解到为了“防雨”，使用“多边形”工具设计三角形房顶；为了使墙体牢固，使用“矩形”工具设计方形墙体；为了使房子通风，要设计窗户，并用“直线”工具设计窗棂；为了方便小狗进出，使用“椭圆”工具设计拱门；为了表达出“厚木板”的设计方案，还需要用粗线条绘图。接着学生每四人为一组进行讨论，合作操作练习，在练习的过程中，我会环顾整体
5、，指导个体，鼓励督促学生的合作学习活动。 (本环节通过任务的完成来驱动学生对操作方法的学习，在自主操作中体验学习的乐趣。),第二步：学生示范操作。,随机抽取几名学生进行示范操作，同时引导学生对使用绘图工具组合图形的方法进行总结。 （这一环节是解决知识的重要环节，教师引导学生归纳总结，强调操作步骤。）,最后，教师讲解演示。,基于学生掌握知识的个别差异，面向全体学生，我再系统全面的讲解演示本节课的主要知识点，操作流程。在讲解演示过程中强调绘制三角形时需要“双击”操作，以自动完成图形的闭合；设计方形墙体时，从底边向上拖到，更容易与三角形底边重合；改变线条粗细时，先选择直线工具，再设置粗细等要点、难点
6、，帮组学生突破与提高。 （本环节进一步帮助学生掌握和巩固知识，提高实践能力。）,第三个教学流程：展示作品，评价反馈。,根据练习题设计要有层次性，针对性，我向学生布置练习题：设计自己喜欢的运动器械。学生完成后，进行作品展示，让学生之间进行交流，从而形成学生与学生、学生与教师之间的准确评价，真正的让学生在发现别人优点的同时发现自己的不足，从而达到共同进步的目的。 （本环节在评价过程中强调学生的参与，有利于强化学生的主体地位，培养学生自我评价与反思能力。）,第四个教学流程：概括总结，作业布置。,本环节引导学生归纳完成任务过程中遇到的主要问题，以及解决问题的方法，说明并印证问题中所体现的知识点，帮组学生理解和掌握。 最后我向学生布置作业：利用今天所学知识，为自己设计个性化的水杯。以此来巩固本课知识。,根据学生特点，我的板书力求简洁直观，更好的反应本课内容，具体设计如下： 第2课 勾勒我的想象力 1、用图形盖房子 2、改变线条的粗细,在设计这节课时，我注重体现以下三种思想：注重思维方式和学习能力的培养，教师讲授少，学生探究多；改变学生的学习方式，学生变被动学习为主动愉快的学习；通过合作学习，使学生获取信息，掌握技能。,谢谢各位评委老师！,